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1、语文园地第0踝时1 .选择一个开头，围绕开头说一段话。2 .学写寻物启事。3 .写好笔画较少和笔画较多的字。重占写好笔画较少和笔画较多的字。难点1 .选择一个开头，围绕开头说一段话。2 .学写寻物启事。一、词句段运用（-）“你可知道，大海深处是怎样的吗？ ”这是海底世界的开头。请你也用类似的 开头说一段话，向别人介绍一种事物。1 .课件出示“你可知道，大海深处是怎样的吗？ ”这句话，引导学生回忆海底世界 这篇课文的结构。2 .学生交流。3 .学生在小组内用书上的开头说一段话。4 .全班交流。（二）读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。1 .指名说什么叫寻物启事。（寻物启事，是指单位或个人
2、丢失东西后，希望他人帮助寻 找而使用的应用文体。）2 .学习寻物启事的写法与要求。（1）出示课本上的寻物启事，指名说说这则启事公开说明了一件什么事。（2）写寻物启事有哪些要求？为什么要写出物品的特征？（学生交流，指生回答）（3）说说寻物启事的书写格式。（寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。）3 .读下面这则“寻物启事”，说说哪些地方写得不清楚，然后进行修改。寻物启事昨天上午放学后，我把一个杯子落在了运动场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 王晓军5月20日4 .学生练习写寻物启事。二、书写提示1 .课件出示书本上的汉字，学生发现汉字的特点。（有的笔画少，有的笔画多。）2 .仔细观察汉字在田字格中的位置，说说怎样写才更美观。（笔画较少的字，要把笔画 写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。）3 .指名学生到黑板上书写，其余学生评价。4 .学生在课本上的田字格里临摹书写，教师巡视指导。板书i殳什语文园地寻物启事一一标题、正文、落款教学反思.通过语文园地的学习，我引导学生将自己平时的积累和大家共同交流，在交流的过程中 引导学生将积累的语言运用于习作中，并互相阅读积累本，指导学生学习更多的积累方法。 在学写寻物启事的教学中，我不光对写寻物启事的格式进行指导，还对错误的寻物启事进行 修改，从而指导学生掌握写寻物启事的要领，准确书写寻物启事。