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1、一年级小学生语文教案范文【三篇】1.一班级学校生语文教案范文我叫足球教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成 的词语。3、初步了解足球运动的起源及进展概况，激发同学的民 族骄傲感，教育同学从小喜爱运动。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。教学难点：有感情地朗读课文。课时划分：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，并能正确、美观地书写生字。同时熟 悉2个偏旁部首。教学过程：一、导入（出世课文插图2）图上的小伴侣在干什么？1、老师平常很喜爱读记谚语。今日，我给你们带来了几 则谚语（出示），
2、你们有爱好读一读吗？三百六十行，行行出状元。强中更有强中手。天下无难事，只怕有心人。鸟美在羽毛，人美在学问。机不行失，失不再来。2、生生沟通谚语，说说自己最喜爱的谚语。3、老师归纳总结：谚语在生活中运用广泛，盼望同学们 常常积累。四、巩固生字，集中书写1、利用自制的生字卡片，在小组内认字组词语，练习用 词语说话。2、出示课后其次题比一比，组词语。3、读读田字格里的字，说说哪些字最难写，你给大伙儿 提个醒儿。重点指导老、壮的写法。4、同学练习写字，老师相机指导。 对，今日，我们就来听听足球的自我介绍。板书课题，齐读课题。二、初读课文1、借助拼音自读课文。要求：边读边画小节号、生字词，把生字字音读
3、准。2、再读课文，要求：字字读准，句句读通。3、检查自学效果（1）出示生字词（2）自己读读词语，哪些生字的字音值得留意？（3）正音：庆、功、皇、门、祝。（4）指名读、开火车读、齐读。（5）把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利。4、出示：我诞生在/很久很久以前的中国，那个时候/只 有皇帝过生日/才用我来庆祝。（1）谁能来读读这个句子？你是怎样停顿的？（2）指导读句子5、文中还有长句，用老师的方法来读读。6、指名分段朗读课文，师生共议。7、齐读课文。三、教同学字1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。2、教学示字旁、巾字底3、自学课后笔顺表，并描红。4、反馈：检查运、带的笔顺。5、指导写字：纪、带
4、。6、老师范写生字，同学描红、临写。其次课时教学目的：1、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，初步了解足球运动的起源及进展概况, 激发同学的民族骄傲感。教学过程：一、复习1、抽读生字卡片。2、给纪、祝扩词。二、新授1、自读第一自然段。(1)读换后，你知道了什么？(2)年纪一大把喽是什么意思？(3)齐声有感情朗读课文。2、自读其次自然段。(1)为什么足球的年纪一大把呢？(2)谁通过查资料知道：足球最早消失在什么时候？(3)足球那么风行全世界，原来可是我国的祖先创造的,你想说什么？（4）有感情朗读课文。3、指名朗读第三自然段。（1）课文告知了我们什么？（2）你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。
5、（3）为什么足球能给人们带来欢快呢？（多媒体显示：2022年10月7日，我国男足冲出亚洲, 走向世界，举国欢腾的场面。）4、让我们带着这种感情读读课文。三、总结课文1、指名读得的几个同学读课文。2、你能做个足球向别人介绍自己吗？同桌相互介绍。3、指名介绍，评析。2.一班级学校生语文教案范文只听半句教学目标：1、把握本课的生字新词，会认15个生字，会写丁等8个 字。积累告知等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道文中的小伴侣臀部印上两道杠杠 的缘由，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。教学重点：熟悉15个要求认的生字，会写8个要求会写 的字。教学难点：教育同学待
6、人接物要讲礼貌，听对方把话说完, 养成仔细倾听的好习惯。教学时数：1课时教学过程：一、诱导，质疑。有个小男孩很聪慧，反应也很快，往往听别人说半句话就 接下半句，结果就有了课文中所讲的这样一件事，板书课题21 只听半句。二、整体感知，自同学字。1、首读课文，划诞生字，读准字音。2、老师范读课文。3、再读课文，要读得流利、有感情。4、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。5、分组朗读，相机指导。6、沟通：你有哪些不懂的问题？三、引导，探究。（一）指导学习第一节1、自由读，说说自己读懂了什么？2、议一议：这样的习惯好不好？为什么？（二）指导学习其次节1、自由读，思索：这个小男孩猜想的内容精确
7、吗？为什么？2、指名沟通。3、老师小结小男孩猜想的内容不肯定精确；要等对方把话说完；要讲究礼貌。（三）指导学习第三、四节1、自由读第三、四节，思索：小男孩哪里做得不对？2、议一议：你想对小男孩说些什么？（四）指导学习第五、六节1、边读边想：小男孩闹出了什么笑话？缘由是什么？2、指名沟通。3、议一议：小男孩闹笑话的缘由是什么？四、质疑，争论。五、反馈，小结。1、说说自己学了本课后的收获。2、老师小结。3、说一说：自己有过类似的笑话吗？说给同学听，再说 说自己从中懂得的道理。六、指导书写生字。3.一班级学校生语文教案范文谚语三则教学目标：1、能用自己学过的方法熟悉本课生字，正确、工整地书 写。2、
8、能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的意 思。3、喜爱读谚语，乐于与同学沟通自己知道的谚语。教学重点：1、自主识字写字。2、采纳自己喜爱的方式朗读课文，背诵课文。教学难点：在朗读中感知三则谚语告知我们的道理。教学预备：老师预备课件或挂图：一幅春天的图画，表现春回大雁归，人们劳 碌工作的情景；一个小故事；一首儿歌；有关的谚语。同学预备同学自制生字卡片。教学时间：1课时教学过程：一、故事引入小伴侣，你们喜爱听故事吗？听故事有什么要求呢？（留 意听，边听边想，回答老师的问题。）好！现在，老师给你们讲一个青青和怕怕的故事（故 事附后）。老师的故事讲完了，好听吗？青蛙妈妈的两个孩子给你留 下了什么
9、印象？（让孩子们评价，估量他们会说青青不怕吃苦，英勇，是 个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到。）小伴侣们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是好样 的！我信任大家也肯定会把课文学好。二、学文识字（一）出示谚语第三则少壮不努力，老大徒伤悲。1、请小伴侣自由朗读，留意读准字音，和同桌互读生字。2、抽认生字壮、努、老、徒、伤、悲，说说自己怎样记 住这些字。3、齐读生字，开火车读，小组竞赛读。手指书空壮、老。4、用自己喜爱的方法读这则谚语，可以自己小声读，小 组同学一起读，也可以两人对读。鼓舞同学多读几遍，并能背诵。5、小伴侣，你们能讲讲这则谚语的意思吗？结合老师刚 才讲的故事想想。（对，小伴侣说得
10、真好。青青英勇、好学，学 到了一身本事，怕怕胆小、怕事、懒散，最终一事无成。怕怕真 是少壮不努力，老大徒哀痛。这则谚语就是说给像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟，千万别学怕怕。）（二）出示其次则谚语光阴似箭，日月如梭。1、我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习其次则谚 语。请能干的小伴侣用刚才的学习方法，自己学习这一则谚语, 分小组学习，先自己读，再一起沟通。2、检查学习状况。（1）抽读谚语，提示如的读音。（2）谁能讲讲似和如的意思？（对，它们都是像的意思。） 能讲讲这则谚语的意思吗？（真聪慧！时间过得很快的意思。我 们要抓紧时间学习，可不能铺张时间哟。）3、齐读谚语，练习背诵。（三）出示第一则谚语春光无限好，做事要赶早。1、勾画并自同学字无、限、赶。小组沟通识字方法。2、自由朗读谚语，说说这则谚语的意思。3、展现春光图画，请同学说说人们在美妙的春光里忙些 什么。4、齐唱早上好。老师小结：盼望小伴侣个个都像青青 那样，做珍惜时间的好孩子。（四）齐读课文，说说学习后的收获三、师生沟通谚语，共享学习的欢乐