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1、第8课百家争鸣第一课时教学目标【知识与能力】1 .孔子“仁”的学说及对教育文化的贡献【过程与方法】2 .通过分组自学、讨论，培养学生的协作性。3 .利用多种形式，激发学生的自主学习兴趣，培养探究和表述历史的能力【情感态度价值观】学习战国时期各派思想家的主张，认识到“百家争鸣”的具体内容及意义，再现我国优秀的 历史文化，使学生确立积极进取的人生态度，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。教学重难点【教学重点】孔子的政治主张和教育、文化成就【教学难点】掌握各位思想家的主张教学过程学生活动设计意 图课程导入多媒体资料：于丹读论语心得体会dc54ed7ad673090ba67812b俗话说“半部论语治天
2、下”观看视频，视频中主要 讲的是那部书？这本书 诞生于哪个时期？创设情 境，激发 学生的 想象力 和学习 兴趣，从 而导入 新课新 课 教 学一、老子1.出示道德经图片学生知道这部书的作者是谁 吗？引导 学生 理解 故事二、孔寓教于 乐，快 乐教学你知道孔子多少?孔子在古代被尊奉为“天纵之 圣”、“天之木铎”，是当时社 会上的最博学者之一，被后世 统治者尊为孔圣人、至圣、至 圣先师、大成至圣文宣王先 师、万世师表。其儒家思想对 中国和世界都有深远的影响， 孔子被列为“世界十大文化名 人”之首。孔子被尊为儒教始 祖（非儒学），随着孔子影响 力的扩大，孔子祭祀也一度成 为和上帝、和国家的祖宗神同
3、等级别的“大祀”。这种殊荣 除老子外万古唯有孔子而已。通过对 孔子的 认识， 营造出 一种轻 松的学 习氛 围，同 时也让 学生对 孔子的 生平事 迹做一 了解学生讲故事塞翁失马故事道理：祸兮，福之所倚;祸兮，福之所伏子和儒家学说1孔子生平孔子（公元前551年9月28日一公元前479 年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼, 祖籍宋国栗邑，今属河南省商丘市夏邑县， 出生地鲁国瞰邑，今属山东省曲阜市。中国 著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私 人讲学的风气，是儒家学派的创始人。孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国 十四年，晚年修订六经，即诗书礼 乐易春秋。2 .孔子的思想主张道德：孔子建构
4、了完整的“德道”思想体系: 在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。政治：孔子的政治思想核心内容是“礼”与 “仁”，在治国的方略上，他主张“为政以 德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的 治国之道。这种治国方略也叫“德治”或 “礼治”。经历：孔子的经济思想最主要的是重义轻利、 “见利思义”的义利观与“富民”思想。这 也是儒家经济思想的主要内容，对后世有较 大的影响。教育：孔子在中国历史上最早提出人的天赋 素质相近，个性差异主要是因为后天教育与 社会环境影响（“性相近也，习相远也” ）o 因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。3 .孔子的教育成就相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子 去世后，其
5、弟子及其再传弟子把孔子及其弟 子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒 家经典论语。其他成就详情参阅0LxJXzLS0J-QMKK_6fvn8sImniCgfvIf0WeWlLds-vLvSZBK201v4yFagj8GnluWbhlglX_FS_VQbTPvDmXP3UfajdZtlz2HA94Sa三、百家争鸣学派代表人物思想主张儒家儒家道家墨豕法家兵家学生完成下表指导学 生歹U表 格，对 知识进 行梳 理，使 之条理 化，清 晰化学生阅读资料，填写表格课 堂 小 结学生在此梳理本课知识体系， 了解春秋战国时期思想的文 化大解放春秋战国时期是我国历史上第一次思想大解 放时期，涌现出许许多多的思想家，诸子百 家思想博大精深，为中华文明的发展，为中 华民族的思想宝库增添了灿烂不朽的精神财 富，对中国乃至世界影响巨大，我们必须取 其精华，去其糟粕，继承和发扬伟大的文化 成果，为我国社会主义现代化建设服务。