《小学语文教师教学工作总结集合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师教学工作总结集合.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【教学工作总结】语文可以伴随我们一生，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。下面是精心整理的 小学语文教师教学工作总结集合4篇，大家一起来看看吧。一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围绕着新的“语文课 程标准”和校本课程研究两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与 科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。一、本学期教研组工作有指导思想：是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教 育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更 新，开创教研工作。二、本学期教研组活动有重点：是
2、深入开展新课程标准的理论学习及关于课标的理念解读、实践经 验，并比较系统地学习了关于校本课程研究方面的内容的学习，开展教师教法 和学生学法的教改实验。三、教研组活动有目标：以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的理论水平和业务能力为 目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学 习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素质的均衡发展和创新精神、实践 能力的培养，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我 们的语文教学沿着正确的方向发展。四、学习内容：为了提高全体语文教师的理论水平和业务能力，从学校整体教研活动出 发，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念
3、解读、实践经验开展学习， 还深入学习“研究性学习”的相关内容和外地的先进经验，尤其是把学习新课 程标准和与实践相结合的理论作为重点内容来学习，按照学校教科室的要求， 每人要有校本课题，所以，我们又围绕着“校本教研”学习相关理论。每次学 习，每位教师认真做读书笔记，对照学习理论，贯彻到具体的课堂实践中去， 探索新路径，找出新方法，解决新问题。每位教师在认真学习理论的同时，把 精神实质渗透到教学实践中去，并注意积累经验，每人上一节公开课，我们围 绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，研究符合学生年龄 特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出 特色上出水平，
4、充分发挥了教研组的作用，发挥集体的智慧。本学期，我担任本校四年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作， 现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠 下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学 生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力 贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因 素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进
5、生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现 在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。（-）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良 好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，评选语 文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。培养学生的 组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情 高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的 写作能力。以藏为主的四年级是学生写作的正式开始。首先
6、为激发学生的写作 兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维 特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借 助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑 板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅 读书籍。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明 显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老 师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文 化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得
7、以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我 抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用 结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予 鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各类组织的教研活动。听取我 校教师的课使我收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达10余节。同时，在8月份，我自己还执教了一节公开教学课 好事情，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读 一些教学书籍，上网查资料，作记录，写感受，收集最
8、新的教学信息，获得最 新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自 己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的 实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自 己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少 的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼 好动，而且人数较多，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯 很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有 的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有
9、坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应 该加以克服。3、语言不通。由于本人不善于说藏语，而在四年级班上就有好几个人几乎 听不懂汉语给我的日常教学带来了一定的麻烦。4、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。5、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学 生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。恍惚之间，一学年结束了。我从实习到如今，工作已经有四年多了，如今 我在某学校从事教师工作，教三年级小学生的语文科目，在与前辈的不断学习 和自己平时
10、的不断积累之下，我已经基本形成了自己的一套教学方法。在工作方面，我刚步入岗位的时候，强烈的责任心就告诫自己，一定要做 好本职工作，一定要好好培养这些祖国的花朵们!于是，我努力收集方法，花大 量时间向有经验的老前辈请教，和同事互相探讨互相引荐。在此期间我备下了 大量的教案，并坚持每天晚上把第二天的课备好并自己先浏览几遍才上床睡 觉。在教学方面，我提倡学生们多动脑，多回答问题，养成勤于动脑的习惯， 这一习惯对于学生们日后独立解决问题是非常有好处的。于是，在这一期间， 形成了一种特别有意思的课堂现象，即基本的课程讲完后，老师在课堂上较少 说话，倒是学生们一个接一个地踊跃发言。我觉得这是一个非常好的现
11、象，我认为一门课程要让学生们用心的最关键 的因素就是要调动他们的积极性，有了参与感，同学们才能认真听课。于是当 我讲完一篇课文后，认真听课的同学们肯定充满了对课文的看法，我就专门抽 出十到二十分钟的时间让他们自行发表看法，我在此时作为一个倾听者并在适 当的时候我插入一些个人看法，对同学们的发言进行点评和总结。在课后作业方面，每次课程结束后，为了巩固学生对于课程的理解，我都 会布置一些作业给大家。在教新课文的时候，我会让学生在前一天做作业的时 候把这篇课文的作者和写作背景查找出来，并试图通过自己预习课文来从中找 到联系，揣摩作者的写作意图。经过几个月的试验，我发现同学们对于课文的 理解性果然有所
12、提升，于是这一办法被我一直使用，到如今已有许多老师开始 效仿了。上作文课的时候，我鼓励学生大胆写、认真写，并将原来固定的交作文的 时间一再延迟，避免有些写作速度较慢的同学为了赶在上交时间之前完成而应 付式地交出一些质量不过关的作文。这一方法也取得了一定的成效，一段时间 后，我和其他班的老师交换着批阅作文时，发现我带的学生整体来说比其他班 的学生在写作上语言更通顺、文笔更流畅一些，这或许是我给了更多时间的原 因。以上是我个人本年度的一些工作经验和总结，算是我的收获，但在这一年 的工作中我也发现了很多的不足，接下来的工作中我会尝试着和学生进行沟通 交流，以发扬优势、弥补缺陷，让自己的教学水平更上一
13、层楼。经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了二年级的语文教学 工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结 合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过 程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识 字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识 字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学 生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良
14、好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字 指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势， 其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结 构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。 通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还 挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。三、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆 去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写 话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。四、课外阅读和社会实践应用其中，激发学生兴趣。利用图书室书刊提供阅读方便，让学生在阅读中积累，在本学期教学中我 经常使用实践课教学，使抽象概念变直观教学，有助于学生能力培养，提高本 班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了 “帮” “个别 辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严 格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地完成 了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。