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1、大班音乐欣赏活动狮王进行曲班级：大班活动名称：狮王进行曲（音乐欣赏）活动目标：1、能够安静的倾听、欣赏音乐、喜欢乐曲所表达的形象和内容2、愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容，体验 音乐活动的快乐。活动准备：完整的音乐以及分好段落的音乐；动画片森林的视频活动过程：1、通过欣赏未配音的动画片，和幼儿一同感受快乐，悲伤以及神秘 的音乐，了解引子中的故事情节。2、完整欣赏一遍狮王进行曲，启发幼儿猜想，森林里发生了什 么故事？3、欣赏A段，根据音乐形象，依次感受列队、狮王出现、 吼声，并通过出示图表的方式了解A段内容。4、欣赏B段，请幼儿自由想象“小狮王”会做什么动作，“小动物 们”会有
2、怎样的动作。5、结合图表，完整欣赏狮王进行曲，并说一说听这首音乐的感 受。6、请幼儿自由扮演音乐中的角色，尝试第一遍音乐表演。7、幼儿进行自评，邀请客人老师一起表演。活动反思:音乐欣赏在大班艺术活动中占有很大的比例，也是孩子们非常喜 欢的活动，针对本次的活动狮王进行曲我尝试进行更为合适的分 析，并在图谱方面进行了较为新颖的设计。首先是乐曲分析。狮王进行曲是一首音乐形象非常鲜明的乐曲，尤其是引子部 分非常有特点，它既是前奏又是一段相对独立的乐段，很多的案例在 处理这段乐曲的时候更多的是把他当做单纯的前奏，在整节活动中占 得比例非常小，但是这是一段音乐能很好的培养幼儿感受力的乐曲。我针对这一情况进
3、行了大胆的创新，为了帮助孩子们感受这段音 乐的神秘感，我搜集了大量的动画视频，最后选取了一段，并将其中 的声音去掉，先通过观看这个视频，教师以语气表情等帮助幼儿感受 到画面中体现的神秘感，另外选取了两段特点非常鲜明的乐曲选段二泉映月（悲伤）、拉德斯基进行曲（欢快、热烈），并将 前奏音乐单独剪辑，以请幼儿帮助画面配乐的形式，更好的感受前奏 表达的神秘紧张的气氛。通过活动中的实践，我们收到了很好的效果，孩子们对前奏表现 出的气氛非常感兴趣，也通过不同音乐的对比进一步的培养了对音乐 的感受力。并对接下来的乐曲充满了期待。在接下来的A段音乐里，我根据音乐表达出的场景，设计了列队、 狮王出现、吼声；三个
4、情境，请幼儿边听音乐边设计相应的动作，并 结合图表进一步了解乐句。此段音乐进行了相对较为细致的处理。B段音乐的旋律是和A段相同的，只是音色发生了变化，于是我根据孩子们耳熟能详的动画片狮子王设计了小狮王的出现。这段 音乐更多是请幼儿自由表现小狮王如何和动物们进行狂欢的场景。其次：图谱与乐曲进行同步图谱是音乐欣赏活动中的重要教学手段，在以往的案例中图谱是 教师提前做好的，本次的教学活动，我将图谱做成了半成品，列队、 狮王出现等等都是请孩子们选择合适的图案现场进行补充，在师生共 同制作的图谱的过程中，更好的对乐句有了了解，也大大提高了孩子 们的参与兴趣。最后的结束音部分用一张非常威风的狮王头像表示, 帮助幼儿感受乐曲有力的结尾。此次活动中图谱有效的促进了师幼互 动。整个活动中，既有细致的分析，也有自由的表现，体现了教师在 教学活动中的主导地位，也发挥了孩子们的主体作用，孩子们的参与 热情很高，收到了较好的效果。在本次活动中也有不尽人意的地方，例如一遍乐曲分析之后，如 果能让孩子们边看图谱，边完整欣赏一遍会更好的帮助幼儿理解并喜 欢这首乐曲。这些不足之处将在以后的活动中改正。