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1、2022届高三语文主题读写（第1275期）本期主题：高考作文中的文采表达【作文导写】【文题展示】高考作文中的文采表达举例赏析作为艺术的一种表现形式，美，应该成为作文的名片。作文的美感，主要借助语言展示 出来。汪曾琪有言：“语言不仅是形式，也是内容。”不能仅仅将语言归为包装内容的一种 形式，美感的语言更能反映鲜活的内容。纵观高考阅读现场，很多考生的试卷都写不出生动美感的语言，这是实现作文突破的一 个难关。语言表达，就是写作的精灵，精心雕琢，便能展示飞扬文采。以下表达风格，可以供我们借鉴：L词句运用，精雕细琢方为美句式，可以调整文章的写作节奏，展示文章的文采意蕴。文章综合使用各种句式、各种 语言风
2、格的表达方法，是为灵活多变。文章可以叙述，可以议论，可以抒情;可以使用整句， 可以使用散句;可以使用长句，也可使用短句;可以幽默风趣，也可诗意唯美;可淡雅清新， 也可通俗易懂;可以文言，也可以白话。写作时，风格要根据内容表达的需要，灵活变化。示例：2020年全国卷片断1如何画好这张自画像，活成自己想要的样子，需要我们认真思考。首先，找准定位。就好比画画，我们要知道自己的基础是什么样子。忠于事实，要画就 要画出自己原本的模样，不要试图遮盖自己的缺点，要知道最震撼人心的画作并不是最富丽 堂皇的，而是那些无限趋于真实的。给自己一个准确的定位，全面认识自己，了解自己的兴 许爱好明确自己的缺点不足。你要
3、清楚，三年不只有题海,要不断的重构自己对人生的憧憬， 不断获得更清晰的自我定位。片断2三年的时光里，应该将自己塑造成怎样的形象呢？以温情为“墨”。我们作为千禧一代，肩负着国家发展的使命和责任，欣承历史发展的 重要节点，青年人眼中看到的，除了辉煌成就，还应有世间冷暖;心中所有的，除了铁骨铮 铮的家国情怀，还应有细腻柔婉的世间真情。这个时代，需要更多能够沉淀自我，血肉丰满 的青年人。阅尽人情，始识疏狂之足贵;尝遍世味，方知淡泊之为真。处于高中时代的你， 可能并不能为这个世界做出什么经天纬地的大事，但应该不时从题海中脱身，关注当下的时事政策和人情冷暖。对比赏析：同样解读高中生的自画像，片断1在表达上
4、虽然能够准确分析找准定位的重要性，也能 够以顺畅的语言组织整个内容，但是，在词句雕琢方面仍欠火候，缺少更形象的词语，缺少 更和谐的句式，不能展示生动文采。片断2则对词句进行了细致雕琢，首先，从词语的运用 上，“欣承”“沉淀”“阅尽” “尝遍”等，都非常形象。另外，作者在短小的篇幅中，运 用了几组整齐的对偶句式，使文意表达更加流畅。因此，片断2更具突破感。2,行文风格，文白相间方为美文言，体现着语言的精华。写作过程中，如果能够以文言的形式表达，在古韵十足的氛 围中表达写作中心，将使整个文章增色。简洁自然的白话，能够将话题所承载的内涵表达出 来，形成一种流畅自如的行文风格。这两种方式交错出现，就会
5、产生一种诗情画意的美感。示例：2020年全国卷片断1我们是青年，是国家的希望，是世界的希望，应该心怀世界，着眼未来，谋求全人类的 共同进步。正如中国著名思想家梁启超所说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 我们如同初升的太阳，蕴藏着无限的能量与希望，应把握青春年华，在奉献中提升自己，肩 负时代使命，将个体融入到集体之中，将自己的命运同时代的脉搏紧密相连，用自己的奉献 铸就世界的辉煌，在拼搏之中共同创造美好未来。片断2时间浩荡，风起青萍。七十寰宇，换了人间;躬逢其盛，与有荣焉，吾辈青年以天下为 己任，将救国复兴之梦扛至肩头，以尘雾之微补益山海，以小我筑大我。“羡子少年正得路， 有如扶桑初
6、日开”少年裘马，屐履风流。以吾辈投身于新时代的洪流，接过时代之炬火，清 盛世长歌。于己，你我相遇此刻，眼中满载的信念与勇气一目了然;于国，新的力量万众同心，你 我共赴山海。从小家走向大家，从固守走向拓展，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。” 脚踏实地，方能访百川，志存高远，才可成先锋。对比赏析：同样表达青年对于世界的责任，片断1虽然用充满气势的语言对话题进行思考，但整个 表达给人的感觉较为直白，缺少文化底蕴。片断2表达对青年责任的思考，作者在分析过程 中不仅恰当地安排了句式，还成功地运用了文白相间的手法，营造了和谐的音韵之美，更展 示出深厚的文化底蕴。相比而言，片断2更瞒一筹。3.恰当点缀，修
7、辞植入方为美修辞，是生动语言的魔水，能够起到化平凡为神奇的作用。写作过程中，随机点缀一些 修辞手法，仿佛辽阔的夜空的一颗颗星星，耀眼动人。比如，在文章的开头，可以利用反问 或设问等形式引出，还可在反问设问过程中融入通过对偶或排比;在具体描写时，可以运用 比拟和夸张来突出其特点;在进行论述时，也可以适当地融入比喻和排比示例：2020年北京卷片断1现实生活中，我们每个人也都有属于自己的价值、意义，在合适的时间，合适的场合, 都会有所作为，做出自己的贡献。我们都会感叹北斗系统的功能强大、先进，但是，当我们抛开其他卫星，只看其中一颗 卫星的时候，也许并不会感受到这一颗卫星会有多大的功用，但当它进入了合
8、适的场合，便 表现出了自己的价值。同样，对于我们人类而言，在日常的生活中，我们也许并不能看到自 己所拥有的巨大的价值与力量，但每个人生来都是有价值的人，只有我们积极的寻找个人的 价值，才会在有朝一日成为一个有所作为的人。片断2凸为桦，凹为卯。桦卯之间的互补相合，构成了中国古代建筑的牢固、矗立与辉煌。而 椎卯之所以以其形体之小而成殿宇之宏，我想，就是因其各有所长，各用其用。桦卯这种智慧，其实是适用于万物的，就如2020年6月23日中国全面建成的北斗系统 的每一颗卫星一样，每一颗星都有自己的功用。不仅仅是北斗，人类社会亦是桦卯而发展前 进，进而稳定下来的。每个人就像一块块零落的梯或卯，没有人是十全
9、十美的，每个人都有 各自的所长，相应的也一定有各自之短。对比赏析：片断1表达对个人与社会的关系的分析时，能够做到文从字顺，虽然能够明确表达个人 的价值和意义，但缺少生动感。片断2理解每一个人的功用时，运用了生动的比喻论证，通 过对桦卯这两个建筑术语的分析，表现出人与人、人与社会之间的关系，使论证更加形象。 相较之下，片断2的论证效果要好。为人处世翻折后的碎月那年我和姐姐同时上了学，不诣学生之志，一切陌生的简单而空白。每天上学四五里的 山路，学校门口的小姑家，半路的大姑家，一毛钱，一根辣条，一支冰棍，一盒彩笔，一个 漂亮的文具盒，两三个 起玩耍的小伙伴，就是记忆里的全部了。那段遥远的记忆里，有着
10、 阵阵不知所措，好学生与普通学生的故事里好像都没有我，但想起存在感与成长感那些故事 便鱼贯而出。小学最后一次局促的转学，所谓的归属感，亦是如此，二十三人的小集体，温暖而鲜明， 甚至依稀记得每个人的名字，发掘自己兼有些许能量，那么告诉自己请将这份珍贵的优越感 保持下去。魏和刘便是其中最特别的那两个女生，魏深沉寡言，刘活泼可爱，恰是如现，一 个扎着长辫穿白色格子衬衣的女生，一个时刻想保护的女生，一个懵懂的成长约定，一个相 见不如偶遇的故事。初中，一个青葱浓郁的年纪，故事再一次没入嘈杂中。初一，结实了四位同班的小伙伴， 两个男生两个女生，那张青涩的相片上我们的脸庞很清晰，那时候有很多次想找刘。同年认
11、 识了程，只是那年，她并未出现在记忆里，什么时候开始或者发现的呢？记忆里应该是初二 被选中去县城参加英语竞赛那次,我会关注她的喜怒哀乐，会因为她与别人说话,对别人笑， 对别人好而郁闷或不开心，在那个不善于表达或者说不知道那是什么的日子里，这份感觉在 彳亍前行，在无限酝酿，蔓延，滋长。最浓烈，最一发不可收的时间是初三，听到她的背书 时的声音，看到她认真做题时的背影，脑海里无时无刻不在刻画，那是心底最甜蜜温暖的秘 密，一个从未放弃却又从未揭开的秘密，离开时思绪凌乱，任由时光交错穿过；刻骨铭心的 伤愈，存在感与成长感晓以成年人的姿态再次出现。董是我的同桌，也是最了解，最懂我的 好朋友，她会陪我翘课，
12、替我抄作业，她做的饭很好吃，我的喜怒哀乐她都见过，甚至我的 心事她或多或少也知道，只是从来不提及，还清楚记得那次过生日时那份精心准备的礼物, 那是她用一个月的生活费买的，只是这份用心一直不被觉察。杨有次不小心把我的头发燎着 了一点，她一直很愧疚，也说过多次让她不要放在心上，之后她写过几次纸条，但都没看, 她几乎认识我当时的每个同学和朋友，我们那些人有了些许交集，自然而然的相熟，了解了 她的想法，欣赏她直言不讳的表达，我们的任性和纯粹是那个年纪最美好的邂逅。忆起接触邮票与信件的微妙，表哥桌屉永远码着数十份贴着邮票的信件，偶尔会读给我 听，亦或自己翻着看，俩人的文笔都很不错，扉页及字里行间，流露着
13、文字与情感的完美结 合，就在那时、那个镶嵌着牵挂的邮票出现了，时常记得第一次去传达室拿时的悸动，两 页或三页的，嬉唤作姐姐的称谓，往后每周至少一封信成为彼此的希冀，巍说，初中不在一 起的那几年她经常托人问我的情况，虽未见面,但她知道我一切安好，一个我未遵守的约定， 一个个心形叠纸，撮失在表达与理解中，高中毕业那年，她问我，当时怀揣着什么心情给她 写信寄信，因为她以为我挂念的是刘。后来她因为考试第一次来到县城，一碗米线的相遇, 表达无力，话语寡情，难为情的岁月终将失去在嘈杂的喧嚣中，尘埃落定的那天，记得我们 最终达到的彼岸的理想，是彼此用心交织的空间。高一那年，认识了同年级的陈，由于家比较远她都
14、是骑自行车上学回家，有一次在放学 路上遇到路边起火，她喊我帮她一起灭火，那天我们相遇了，之后放学后我们都会相约一起 回家，上学时她路过宿舍时都会喊我，周末偶尔会来宿舍一起做饭看书，从那时开始，她的 自行车很少骑过，大多时候都是我推着车，她陪我说话，或雨中撑伞，每次路过那个着过火 的地方，都会停下来看看或笑笑，就这样重复着，好像走了很久。高二时我们上学的地方变 了，我们都分了班，我也搬了新的宿舍，虽然还会遇见，但是总感觉不是初识的那个样子。 那时由于只有女生住校，我们晚自习后她们还会在某个教室学一会，说来也巧，我和同桌放 学后在各自的桌上放了张纸条（内容是有缘人请入座，然后写下了自己的号码），唐
15、第一次 就坐在了我的座位上，当晚我们就通过认识了，第二天约了食堂一起吃饭，很快我认识了她 哥，她认识了我身边的所有朋友，然后儿乎每天形影不离，只记得她个高高的，短发，喜欢 穿白衣服，比较黏人，后来一段日子里，唐说好像再也没有找到过我，从此杳无音信。那年 也有了手机，董联系到了我，说她在广州做工，每次通话时间很长，一年多了她有太多话想 说想念。而我当时遇见了王，因耳机而相识，初时，她上课不爱听讲，总是插着耳机趴在桌 上，倾泻如墨，总是看不清脸，萦绕在耳畔，彼此写过的小纸条，送过的小东西，晚上不睡 觉整宿打电话或发信息，那时彼此有说不完的话，放学后送她回家时的心情，她到车站送我 回家的时候，她说她
16、为我改变了很多，包括开始主动捡起课本学习，与朋友同学玩耍的时间 减少了，努力变成我最喜欢的那样，甚至很多生活中的小习惯，我看她时她害羞且躲避的眼 神与笑意，高三那年几乎每天都会买好早餐放到抽屉里，那个寒假有几天她找不到我急切的 样子，那时候我觉得我们就是彼此的家人，记得她对我很好，因为认识她而完整，几乎每天 的相知相伴，那年她在我心底最深处。程，我一如既往的关心变得少了，但是她每年的生日 都会准时记得，只是与她的记忆大部分都是静止的.暂时搁置在那段纠结后面。那么，在那段翻折后的记忆里，谁才是那个她？直至某天，回忆起很多年以前与人分享 的私密，到底是谁的青春搁浅了那段岁月？小说阅读最后的电波行动
17、开始了。我父亲原定走北路，担任掩护，由于李安本出马，结果被调至南路，随大部队行动。“要 不是老李”，我父亲后来常说，“我说不定早就见马克思了。”“老李，外号飞锤，不 仅收发报样样娴熟，而且机务上也有一套。自一九四一年皖南事变后，和我在新四军皖中独 立师第三团共事，我这一辈子啊”父亲之所以屡次这样感叹，皆因他的一套娴熟技术皆 传自李安本。按计划大部队一路向南猛突，但电台始终保持静默。相反，北路小队频繁发报，他们把 平时抄收的新闻稿都拿出来，反复发送。果然，敌人上当了，开始调集兵力向北围追堵截。 旅长下令全速前进，争取时间。他说我们越快到达，北路的压力便会越早解除。据事后得知 的消息，驻青城日军指
18、挥官藤田五郎大佐曾多次接到南路发现我军大部队的报告，但他并 不相信，以为这是新四军的调虎离山之计。因为日军的情报部门一直在跟踪监听，并随时向 他报告，证明新四军的电台就在北路。这错误的判断使他错失良机，打好的算盘完全落空。白露过后第七天，我军终于突破重围，来到了江边，与江北前来接应部队胜利会师。部 队到达时，已是深夜。旅长顾不上休息，下令立即架设电台，与北路联系。“那是一个十分 炎热的夜晚”，我父亲清楚地记得，他们来不及找地方，就在江边一个渔棚边架起了电线。 旅长和参谋长都站在我父亲边上，等候消息。我父亲连续呼叫，一连半个小时都没有回音。 大家浑身是汗，心都焦烂了。“他们也许在行动中，没有架设
19、天线。我父亲这样说，手里 攥紧了老李临行前送给他的烟斗。这时渡船已经陆续到了。旅长指示我父亲继续不停地呼叫， 一刻也不要停。“一有消息，马上向我报告。”吩咐完了，他便和参谋长一起到江边指挥 部队渡江。不知过了多长时间，天渐渐亮了，东方泛起一抹淡淡的晨光。这时耳机里突然传来声音。我父亲兴奋地大叫：“来了！来了！”有人立即前去报告旅长。不一会儿，旅长和参谋长都小跑着过来了。“怎么样，怎么样 了？”旅长连声问道。可耳机里忽然出现了长时间的静默。我父亲一边调整波长，一边连续呼叫。“怎么回事? 是他们吗？”旅长问道。我父亲说是的，肯定是的。“他们情况如何？”团长又问，我父亲摇 头道，“不知怎么突然断了”
20、“呼叫，给我呼叫！”我父亲连续不断地敲击着电键，时间漫长得令人窒息。终于，嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒，耳 机里传来熟悉的电波声。“老李!是老李！”我父亲叫了起来。众人一片欢呼。“嘘一一” 我父亲做了噤声的手势。大家随即安静下来。我父亲急忙开始抄报。抄一句，参谋长就迫不 及待地拿过去照着密码本翻译，可一句也翻不出来。“这不对啊。”他对我父亲说。我父亲 抄完报后，接过来一看，头脑顿时嗡了一下。“这是脑记密码！”“什么意思？”参谋长问。我父亲解释说，这说明他们已经销毁了密码，因为脑记密码只有在这种情况下，才会使 用。“看来他们已非常危险，否则不会销毁密码。”我父亲说。好在李安本教过他脑记密码的方法，凭着这种
21、方法，他把电文翻译了出来。大意是，他 们已身陷重围，弹尽粮绝，密码已毁，电台也即将销毁。旅长说：“告诉他们，想尽一切办法，一定要回来，我们等着他们！ 我父亲把电报发 出后，对方一下子没了声音。按照李安本的操作惯例，他每收完电报，都要给收据。可这次 却是例外。“收到没有？”旅长问。我父亲摇摇头。“呼叫，给我呼叫！”旅长大声命令，声音都有些变调了。我父亲不停地呼叫，身上大汗淋漓。也不知过了多久，忽然收报机又有了声音。我父亲 扶了一下耳机，连忙抄收，没想到抄下来的却是一组明码：再见，战友“坏了！”我父亲心里一沉，知道这是最后的告别。没容他多想，耳机里又跳出一串明 码:东进，东进，我们是铁的新四军随后
22、，耳机里的声音戛然而止。旅长接过抄报，半天没有说话。他默默地摘下帽子。我父亲看到他的眼睛里闪着泪光。 在场的人也都慢慢地摘下了帽子。我父亲将烟斗放到胸口袋，默默将电报机重新背在肩上。 周围是死一般的沉寂，只有江风划过长空，发出尖厉的呼啸（摘编自人民文学，2018年第7期）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）A.为了防止日军围追堵截，大部队采用了调虎离山之计，将我军兵分两路进行突围，但 突围计划是以牺牲北线部队为代价的。8 .小说中环境描写着重表现了江边的自然气候，如炎热夜晚、淡淡晨光、江风划过长空 等，既渲染了气氛，又反衬了新四军奋勇抗敌、不畏艰险的精神。C.小
23、说刻画人物时，大量使用语言、动作、神态、心理等方面的描写，传神地塑造了旅 长、李安本、我父亲等鲜明的人物形象。D.小说采用了顺叙、插叙等多种叙述手法不仅使文章情节安排张弛有度、灵动摇曳，而 且丰富了文章的内容，叙述时空具有纵深感，增强了文章的表现力。9 .小说结尾老李发送两组明码“再见，战友”和“东进，东进，我们是铁的新军” 请简要分析这两组明码在全文中的作用。（6分）10 “老李”在小说中并未出场，但他的英雄形象却跃然纸上，请结合小说简要分析这样 设计的艺术效果。（6分）答案与解析1 .D （A. “调虎离山”之计不对，应该是声东击西；而且“牺牲北线部队”说法欠妥， 小说一直强调“全速前进，
24、争取时间”。B.环境描写并没有反衬。C.李安本未采用以上描写）2 .答案示例（1）情节内容上，”再见，战友”预告着北路全军覆没的结局；“东进， 东进，我们是铁的新四军”，是即将牺牲的革命志士对生者继续奋勇前行的激励。（2）人 物塑造上：赞颂了李安本所代表的革命志士坚毅顽强，革命信仰坚定执着的形象。（3）表 达效果上：北路“铁的新四军”的最后声音具有震撼人心、发人深省的艺术效果。（4）主 题思想上：悲壮而激越的结局表达了革命战斗之火永不熄灭的主题。（任选其中三点，每点 2分，一共6分）3 .答案示例（1）侧面描写。小说开头和结尾分别用侧面描写的方式描摹了老李技艺 高超的神秘形象和英勇赴死的胆识和气魄；（2）作为暗线。老李虽未见其人，但老李的命 运作为北线情节发展的隐线展开，不仅激发了阅读者的兴趣，而且推动了故事情节的进展;（3）深化主题。老李的幕后英雄形象深化了小说赞扬无数无名英烈不畏牺牲，革命精神永 不止息的主题，对现实社会更有思想启示和引领作用。（每点2分，一共6分）