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1、Unit 2 Exploring English 单元分析教材分析本单元是外研版新教材必修第一册的第二单元。本单元的主题语境是“人与自 我-学习英语，探索英语(exploring English )。本单元的内容丰富多样，结合 了趣味性和实用性。主要介绍了英语发展的历史、英语语言的多样性和创造性、学 生不熟悉的英语表达等。课文通过生活中的一些具体实例和故事，启发学生认识到 如何学习英语、运用英语，探索英语独有的奥秘，能够进一步地激发学生学习英语 的兴趣。本单元分为五个部分,第一部分Starting out是话题的引入部分,旨在 激活学生已有的语言知识和背景知识，激发学生对该话题的兴趣，为本单元
2、的话题 学习做好铺垫。第二部分与第三部分是对文章话题的进一步理解和提升，通过文章Neither Pine nor Apple in Pineapple和Misadventures in English让学 生在故事中体会到英语的差异性和趣味性，激发他们的兴趣和探索欲望。第四部分 是语言知识的学习-构词法。这个部分对于学生将来的英语学习至关重要，是今后 能否记好单词的基础，同时也是学生认识英语、了解英语的一个开始。本单元的最 后一个课时是对前面所学的知识进行回顾，综合运用输出。让学生能够感受到自己 的收获，认知的提升。单元目标1 .语言能力目标能够理解与英语奇闻趣事有关的文章内容，借助语境理解英
3、语中的一词多义和习惯 用语；能够听懂并谈论与英语词汇和表达相关的话题，使用新学语言描述英式英语 与美式英语的不同；恰当地使用构词法进行词语重构，描述自己在英语学习过程中 的误解。2 .文化意识目标能够理解英语的多样性、地域的差异性及造成这些现象的原因；能够注意到语言发 展与社会发展、文化差异之间的内在联系。3 .思维品质目标能够辨析语言的多样性和文化的差异性；能够在深入理解文本的同时联系自身实际, 反思自己在英语学习过程中遇到的问题，创造性地提出英语学习的新方法。4 .学习能力目标能够通过了解英语的特点和与英语相关的奇闻趣事，激发学生英语学习的兴趣；能 够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的
4、策略与方法，监控、评价、反思和调 整自己的学习内容和进程。学情分析本单元内容贴合英语学习者的实际遭遇，比较容易产生共鸣，激发探究的兴趣和好 奇心。生词量适中，比较容易被学生理解。因此，在活动的设计上应体现和学生的 切身英语学习经历挂钩的环节，以便更好地完成教学任务。单元重难点教学重点1 .本单元的生词、短语、重点句型以及构词法的相关知识。2 .了解部分英语俚语的背景知识，解决英语学习中的困惑。3 .提高学生的听说读写能力。教学难点1 ,了解关于英语俚语的背景知识并发表自己的观点。2 .掌握构词法的基本知识。3 .体会英语的差异性和趣味性，激发学生的的兴趣和探索欲望。4 .加深对英语语言的多样性、创造性及其丰富的文化内涵的理解，培养跨文化意 识，初步掌握故事的内容特点、文体特点和写作手法。课时安排名称 课时Starting out & Understanding ideas(l)Period 1Understanding ideas(2)Period 2Using languagePeriod 3Developing ideasPeriod 4Writing & Presenting ideas & ReflectionPeriod 5