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1、土木工程专业新生研讨课教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课Freshman Seminar课程编码PLC125211010开课院部储运与建筑工程学院课程团队新生研讨课教学团队学分1.0课内学时16讲授16实聆0上机0 I实践0课外学时16适用专业土木工呈授课语言中文先修课程课程简介 （必修）本课程是面向大一新生开设的一门必修课.通过本课程的学习和研讨.使学生较全面地了解土木工程所涉及领域的内容、方法、成就 和发展情况,了解土木工程的综合性、社会性及其技术、经济与管理的统一性，为学生提供一个清晰的工程学科的基本概念和方法，使学 生建立从事土木工程专业的思想和方法，初步构建专业基础,激发学生
2、学习兴趣，引导学生适应大学学习规律，掌握学习方法，为今后积 极主动地学好课程，培养主动学习的能力打下基础；通过案例分析、学生讨论及反思，培养学生崇高的世界观、人生观、价值观。This course is a required course for freshmen. Through the study and discussion of this course, students can have a more comprehensive understanding of the contents, methods, achievements and development of the fi
3、elds involved in civil engineering, and understand the comprehensiveness, sociality and technology of civil engineering, the unity of economy and management; To provide students ith a clear basic concept and method of engineering discipline, so that students can establish the ideas and methods of en
4、gaging in civil engineering specialty and initially construct the professional Foundation; stimulate students interest in learning, guide students to adapt to the rules of university learning, master learning methods, and lay the foundation for actively learning courses and cultivating the ability o
5、f active learning in the future: Through case analysis, students discuss and reflect, and cultivate students, lofty world outlook, outlook on 1 ife and values.负责人大纲执笔人|，-审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要目R指标点任务自选1Ml目标1 ：引导学生认识专业，了解土木工程项目建设相关知识.理解土木工程的社会作用以及土木工是6. 1程活动对经济、社会、健康、文化和公共安全的影响2M2目标2 ：使学生了解当代土木工程技术和
6、学科发展的一般趋势，树立土木工程建设必需与环境保护、 资源节约和可持续发展相协调的观念是7. 13M3目标3：培养学生积极思考、讨论、探究式学习的习惯，实现从中学到大学学习方式的转变，培养学 生自主学习和终身学习的意识是12.1三、il程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外学时课外环节1第1章笫1 * 土木工程 专业介绍及就业前景土木工程专业课程体系、专业方向、发展前景介绍；学生应有 的知识结构、能力、素质、深造就业方向Ml, M32讲授2自学2第2章第2殳土木工程 材料的组成、结构与性能土木工程材料的组成、结构、构造与性能。通过分析各种土木 工程材料启发引导
7、学生对材料的组成、生产施工工艺、性能进 行分析，形成正确选择、合理利用材料的祗念Ml, M22讲授/讨论2作业/自学3第3章第3章土木工程 师创新思维的培养土木工程专业创新型人才的定位及社会需求,结合国内外典型 工程案例，深入剖析土木工程结构设计的创新性，引导学生开 启创新思维，推进土木工程应用型创新人才的培养Ml, M32讲授/讨论2作业/实践4笫4章第4章关于土木 工程几个问题的思考结合土木工程最新发展动态，引导学生对土木工程几个问题进 行深入思考与研讨，培养学生的专业系统集成及其与其他工程 及生态环境的共生性，与整个社会的协调性。培养学生对土木 工程的兴趣及社会责任感，提高学生的工程视野
8、及科学素养Ml,M32讲授/讨论2作业5第5章第5至现代土木 工程为何追求“高 大上” ？土木工程的分类.建筑结构形式，“高大上”的历史原因及现 代因素Ml, M32讲授/讨论2自学6第6章第6至“高大上”的工程项目是如何实现的工程项目的基本建设程序，工程设计步骤、建造方法及发展Mi, M22讲授/讨论2自学/作业7第7章 -1第7 4海洋工程概况T海洋开发的现状及将来，海洋荷载特性,海洋工程的结构形式 及应用Ml, M22讲授2作业/文献 阅读8第7章-2第7 4海洋工程 概况-2海洋土力学.海洋基础的类别及适用条件，海洋基础的设计原 则及考虑因素Ml, M22讲授2作业,文献 阅读四、考核
9、方式序号考核环节操作细节总评占比1课程汇报1、以宿舍为小组.任选其中之一感兴趣的邈目分工合作、查阅相关资料，制作幻灯片课堂展示。（题目1：装配式建筑；题目2 ： BIM信息化技术；题目3 :建筑3D打印）2、此环节培养学生团队意识、主动学习、资料查阅和信息获取能力40%2结课论文学生根据上课内容以及任课老师给定论文题目范围，任选一个方向独立撰写一篇论文50%3课堂表现随机提问，检查学生上课精神状态、回答问题和参与讨论情况10%五, 河分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课程汇报40%A-汇报内容丰富、思路清晰、文献查阅广泛、具有创新性；PPT制作美观.观赏性强.B-汇报内容丰富、思
10、路清楚、文献查阅量大、具有一定的创新性；PPT质量好，具有较好的观赏性。C-汇报内容完整、思路较清楚、文献查阅量一般、创新性一般；PPT质量一般，有一定的观寝性。D汇报内容不完整、思路混乱、没有查阅文献；PPT格式较差，不具有观赏性。2Ml结课论文50%，卜按时提交作业，格式规范，思路清晰、文献查阅广泛、能结合实际提出思路和想法，具有创新性。B按时提交作业，格式规范,思路清晰、步骤完整、能结合实际提出思路和想法，理论结合实际。c-按时提交作业,答题规范,思路较清晰、步骤较完整、能结合实际提出思路和想法,具有逻辑性。D-未按时提交,格式较差，思路混乱、无参考文献、没有自己的思路和想法,没有创新性
11、。3Ml课堂表现10%A-认真听课.积极回答问SS和参与讨论。B-认真听课.能及时回答问题和参与讨论。C-认真听课.讨论不积极.卜听课不认真,不参与讨论，4M2课程汇报40%A-汇报内容丰富、思路清晰、文献查阅广泛、具有创新性；PPT制作美观,观赏性强。B-汇报内容丰富、思路清楚、文献查阅量大、具有一定的创新性；PPT质量好,具有较好的观赏性。C-汇报内容完整、思路较清楚、文献查阅历一般、创新性一般；PPT质量一般.有一定的观赏性。D-汇报内容不完整、思路混乱、没有查阅文献；PFT格式较差，不具有观赏性。5M2结课论文50%A-按时提交作业，格式规范.思路清晰、文献查阅广泛、能结合实际提出思路
12、和想法，具有创新性。B-按时提交作业，格式规范，思路清晰、步骤完整、能结合实际提出思路和想法，理论结合实际。C-按时提交作业，答题规范.思路较清晰、步骤较完整、能结合实际提出思路和想法,具有逻辑性。 D-未按时提交,格式较差，思路混乱、无参考文献、没有自己的思路和想法，没有创新性。6M2课堂表现10%A-认真听课.积极回答问题和参与讨论。B认真听课.能及时回答问迤和参与讨论。c-认真听课.讨论不积极.尸听课不认真,不参与讨论，7M3课程汇报40%A-汇报内容丰富、思路清晰、文献查阅广泛、具有创新性；PPT制作美观.观赏性强。B-汇报内容丰富. 思路清楚、文献查阅量大、具有一定的创新性；PPT质
13、量好，具有较好的观赏性。C-汇报内容完整、思路较清楚、文献查阅量一般、创新性一般；PPT质量一般.有一定的观赏性。 卜汇报内容不完整、思路混乱、没有杳阅文献；PPT格式较差，不具有观赏性。8M3结课论文50%A-按时提交作业,格式规范,思路清晰、文献查阅广泛、能结合实际提出思路和想法,具有创新性。B-按时提交作业.格式规范，思路清晰、步骤完整、能结合实际提出思路和想法，理论结合实际， C-按时提交作业,答题规范，思路较清晰、步骤较完整、能结合实际提出思路和想法，具有逻辑性。 D-未按时提交，格式较差，思路混乱、无参考文献、没有自己的思路和想法，没有创新性。9M3课堂表现10%A-认真听课，积极
14、回答问题和参与讨论.B-认良听课,能及时回答问题和参与讨论。C-认真听课、讨论不积极.匹听课不认真，不参与讨论。评分等级说明：(A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59)：A, B, C, D=90-100, 75-89, 60-74, 0-59;A, B, C=(90-100, 75-89,60-74, 0-59：A, B =(80-!00,0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书土木工程材料,张文显，重庆大学出版社，2019. 07, ISBN:9787562461654.2图书土木工程概论（第5版），叶志明,高等教育出版社，2020.02, ISBN:9787040530346.