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1、2. 3.2大气的压强第二课时教学设计课题大气压强(2)单兀第2章 学科科学年级 八年级学习目标了解大气压强在日常生活中的应用； 知道大气压强对天气及人体的影响； 知道气压对液体沸点的影响。重点气压在日程生活中的应用难点气压对天气的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习提问上节所学内容，了解压强的产生原因 及有关实验，提出大气压强与人们之间有什么关 系，思考，引入新课。学生思考、讨 论、回答。引入新课。讲授新课一、生活用品与大气压日常生活中利用大气压的例子：真空包装袋。图片展示：被子、吸尘器、各种食品。同学们讨论真空包装的好处有哪些？然后阅读教材加以总结。真空包装由于袋内没有
2、空气，不但可以节省空 间，还具有防霉、防蛀、防菌、防潮、防异味 等功能。讨论日常生活中还有哪些例子？教师引导学生阅读教材：科学技术社会中内 容，了解离心式水泵工作原理及工作过程。水为什么会源源不断的抽上来？指导学生从教材中找出答案，明白原理。二、大气压对天气的影响思考：大气压会随高度的升高而降低。1、在同一高度的不同区域，大气压相同吗？2、在同一地点，不同时刻的大气压是相同的吗？ 研究发现：大气压随高度、不同区域、不同时学生根据问题 做出思考。回答老师提出 的问题。学生小组之间 讨论、举例子。学生认真阅读 教材，汲取有 用知识。学生仔细观察 图片，了解气 体流动方向，培养学生思考的 能力。培养
3、学生阅读能 力，根据教材内 容对真空包装优 点全面掌握。通过讨论，拓展 学生知识面，培 养语言交流能 力。培养小组之间合 作能力，知识分 析能力。通过图片观察及 小组讨论，使学进一步明白晴 天气压为什么 比阴天高，冬 天比夏天高原 因。生明白气压变化 的原因。且进一 步培养学生语言 交流的能力。学生结合实际 讨论天气对人 的心情的影响学生结合生活 实际情况，然 后阅读教材总 结高原反应出 现的现象，并 做出合理解 释。学生小组之间 讨论回答上述 问题。小组之间讨论 做不熟饭的原 因。小组之间合作培养学生科学严 谨的学习态度。对科学知识做到 一丝不苟。培养小组之间合 作能力和语言交 流能力。从教
4、材中提取有 用知识的能力。培养学生解决实 际问题的能力。同时拓展学生知 识面。培养学生思考能 力，解决问题的 能力。学生根据实验现刻的变化而变化。教师引导学生认识高压区、低压区概念，了解 气体流动特点。低压区中心的空气从下往上流动，天空多云， 常形成阴雨天气；高压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗， 空气干燥。三、大气压对人体的影响教师提出问题：思考讨论：1、天气的变化会影响人的心情吗？ 在晴朗的天气，人的心情通常比较舒畅；而在 阴雨天，往往会感到疲倦和心情烦躁。原因：主要是由于晴天的气压较高，而阴雨天 的气压较低的缘故。思考讨论2：长期生活在平原上的人，进入高 原地区会出现哪些现象，为什么？
5、产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高 原反应。同样，生活在高原地区的人进入低海 拔的平原地区时，也会产生不适应现象。教师引导学生阅读教材寻找答案。教师引导学生讨论：1、大气压为什么没有把人压扁呢？2、拔火罐的原理？3、宇航员为什么在太空中必须穿宇航服？ 教师在学生讨论的基础上给以总结。四、气压对液体沸点的影响在高山上，用普通的锅难以将饭烧熟。这是什 么原因造成的？有什么办法可以解决这一问 题呢？展示巩固提升练习题，教师指导学生完成。完成实验，记 录相关数据和 现象。象总结出气压对 液体沸点的影 响，培养学生归 纳总结能力。课堂小结教师指导学生完成本节小结。小组讨论、总 结。板书1、生活用品与大气压2、大气压对天气的影响3、大气压对人体的影响4、气压对液体沸点的影响