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1、语文有效学业评价.按照布鲁姆“掌握学习”教学模式的根本理论，教学构造可以分为教学准备、教学过程和教学结果三 局部。1 .布鲁姆把三种教学评价分别成为“诊断性评价”、形成性评价”和终结性评价”。2 .诊断性评价是对学生是否具有到达新的教学目标所需的根本知识、能力和情感所作的评估。3 .形成性评价主要是指教师对学生所学的一个学习单元或更大更小的学习单位容所那个的测试评价。4 .终结性评价时一种在教学的几大阶段或整个教学科目完全完毕后进展的测评。5 .?语文课程标准?建立了三个维度、五个领域的评价指标。三个维度是：知识和能力，过程和方法，情感态度价值观。五个领域是：识 字与写字，阅读，写作，口语交际
2、，综合学习。6 .与一般考试相比，标准化考试的长处表现在：1能够最大限度地减少考试误差，是考试结果比拟准 确、可靠。2具有统一的参照标准，使不同考试的分数之间具有可比性。3可以用来校准其他考 试。7 .根据评分方法的不同，按照最通用的分类方法，命题可以分为主观题和客观题两类。8 .根据语文教学容的领域，语文命题可以分为识字与写字，阅读，写作，口语交际，龙泉颖(1186454283) 18:30:35综合性学习这五个方面。9 .命题贯穿于教学的全过程，按照其所处阶段又可分为：课前预习题，课堂训练题，课后练习题，复 习题，检测题，毕业考试题。10 .命题设计的一般原那么：命题的目的性，容的代表性，
3、格式的规性，表述的简明性，答案确实定性, 题目的独立性，结果的公平性。11 .填空题是小学语文命题中最常见的一种题型，主要适合语文根底知识的考核，尤其是字词句等语言 的积累，记忆和运用。13,判断题的主要特点：检测直接，反应及时，计分客观，取样广泛6、构思策略不包括正确答案是：修改策略7、学生拟题主要存在的问题有以下几个方面：照搬话题旧瓶新酒空大玄题文不对题没有标题正确答案是：8、从学习策略的角度说，属于“信息存储策略”。正确答案是：积累9、审题时需要的策略主要有。信息获取策略推理策略 联想类比策略 判断策略 信息应用策略正确答案是：10、教师对学生进展选材策略的指导时，可从“用求异思维创新；
4、用逆向思维创新；用多角度思维创新；”等方面入手培养学生“积极思维，力求新颖”的能力。正确答案是：推出新，旧瓶新酒11、审题策略，是指写作者在写作活动中有效审题的程序、规那么、方法、技巧以及方式。正确答案是：调控12、在实际教学中，教师常常采用的比拟有效读指导学生修改作文的策略包括。在自我朗读中发现问题在比照修改中分析原因通过小组互改合作探究在日常积累中发现问题正确答案是：13、作文命题主要有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种形式，各有各的题型特点，审题时既各有侧重点，又有相通之处。教师在对学生给以具体的指导时，不包括下面哪个方面？正确答案是：抓住主题细推敲等都是比拟常用的让学生掌握积
5、累技巧的方法。正确答案是：摘抄、背诵、记卡片15、要让学生懂得，积累是写好作文的必备条件，平时要在个方面的积累上下功夫。正确答案是：语言、文化、生活16、从学习策略的角度说，修改时需要应用的具体策略主要包括。正确答案是：质疑策略和信息深加工策略17、中学生作文在构造上主要存在的缺陷包括。构造残缺、不够完整 撇开中心，横生枝节思路混乱，条理不清缺乏过渡，无视照应线索不清，详略不当正确答案是：18、“设置悬念法”属于的文章构造形式。正确答案是：纵向开展式19、在写作教学中，教师可以根据不同命题循序渐进地从等方面教给学生一些具体的立意策略：正确答案是：多向思维、联想想象20、写作能力是学生语文素养的
6、综合表达。写作学习策略主要涉及。积累策略 构思策略 写作策略 修改策略 实用策略正确答案是：21、一篇文章由几个板块组成，每个板块都是一个相对独立的容，并用明显的标记隔开，来表现一个共同的主题，这种构造方式是的构造形式。正确答案是：板块作文22、教师在对学生进展拟题策略指导时，应明确拟题的根本原那么是。正确答案是：精准、精短、精妙23、教师在写作教学中可以教给学生一些具体的作文构造策略，但这些策略中不包括.。正确答案是：线索和脉络24、构造的根本原那么不包括适应文体需要 为主题效劳.完整 合理紧凑 富于想象正确答案是：25、进展写作学习策略的指导时，构造的根本元素不包括。正确答案是：高潮和开展
7、四、1、巧妙地转移话题，首先要自然，其次要讲究方式。根据许多人的经历，就是一种最常见最 有效的转移话题的方式。正确答案是：曲解2、口语交际策略不包括o正确答案是：立意策略3、注意是心理过程的动力特征之一。优良的注意品质主要表达在注意的及注意的分配这两个方面。正确答案是：稳定性4、是口语交际中最根本也是最重要的策略。正确答案是：倾听策略5、说话者在表达其隐含意义时，常常会使用委婉、比喻、双关等修辞手法，所以听话者要注意关注说 话者的。正确答案是：表达技巧和手段6、从心理活动的角度看，倾听包括对信息的接收、识别、编码和，是一种心智加工过程。正确答案是：储存7、口语交际中的表达不是想说什么就说什么，
8、想怎么说就怎么说，而是要在的原那么下使用恰当的表达策略准确地传情达意。正确答案是：适时、适量和适度8、有专家提出，提高学生的调控能力，十分重要的是要学生懂得养成“，要让学生明白其在口语交际中的作用。正确答案是：同理心9、倾听能力主要包括听辨力、听记力、听解力、等四个方面。正确答案是：听评力10、有专家根据口语交际的进程，提出日常口语交际常用的调控策略有。善于观察，抓住细微契机 处变不惊，镇定自假设 因势利导，转移话题 审时度势，进退有度眼观八方，耳听六路正确答案是：五、1、综合性学习成果一般有两大类型：一是实物型成果墙报、手抄报、专栏等；一是成果。正确答案是：能力型2、从信息源的角度说，初中生
9、搜集信息的资源主要有。学校资源自然、社会资源家庭资源网络资源正确答案是：3、纵观初中阶段教材所布置的综合性学习任务，学习容大致可以分为两大类：一类是指向语文学科的，一类是跨学科领域的。但无论属于哪一类容，都必须遵循这一根本原那么。正确答案是：综合性4、综合性学习的特点是综合性、生活化、和个性化。正确答案是：经历性5、方案策略主要包括：学习目标和学习重点、预测学习难点、安排学习时间、等。正确答案是：设计学习步骤6、在综合性学习中最常用的信息渠道是书籍、报刊、网络等以传媒形式出现的信息源。此外，等也是很重要的获取信息的渠道。正确答案是：调查访问、实地考察7、活动设计谋略，从学习策略的角度说是属于元
10、认知策略中的“ 策略”。正确答案是：设计8、提问和答问是常见的口语交际形式。口语表达中提问的主要方式有o单刀直入式开放式诱导式辩论式正确答案是：9、学生自行设计综合性学习的能力是需要教师逐步培养起来的。教师可以指导学生从中开掘综合性学习的主题。学生所学习的课文 其他学科 生活中 科学研究正确答案是：10、信息获取策略主要包括：信息渠道策略、和信息整合策略。正确答案是：信息选择策略11、“能用文字、图表、图画、照片等”，是课程标准对初中语文综合性学习提出的一个根本要求。正确答案是：展示学习成果12、当学生对资料进展整合与处理时，要注意引导学生掌握信心选择策略，即要引导学生分析自己的信息需求、能，
11、并判别信息的价值。正确答案是：甄别信息的真伪13、学习成果展示要表达四个关键词。合作 交流分享体验自主正确答案是：、资料搜集与整合策略、有效合作策略和学习成果展示策略。14、综合性学习策略包括：正确答案是：活动设计谋略15、从各种专著、参考文献、课外读物、报纸杂志等上面搜集资料的方式属于正确答案是：文献资料搜集14 .作文题命题具有以下优点：适用于对高层次的复杂学习结果的测量。题目给学生一定的空间，有利于学生个性化的表情达意。答题不受猜测因 素的影响。15 .实现命题公平性的根本策略：面向全体学生，不要出偏题难题。题型要不断变化，不给取巧者以余 地。降低审题难度。要给学生自主选择的权利。16
12、.训练、测试质量分析是指教师对试卷编制及学生考试状况作的综合分析，主要包括对试题的质量分 析，对任课教师自身的质量分析，对学生的质量分析，面向学校领导及教务部门的质量分析等。17 .训练测试质量分析是每次测试完毕以后教师对题目对学生答题情况的一种综合分析，是一种客观的教学反思行为。18、一般来说，语文教学各阶段的训练题可以划分为预习题、课堂训练题、课外作业题、阶段复习题 等等。19、预习题应该表达以下几个特点：突出根底性，表达启发性。20、预习的主要任务是诱导阅读，同属于认识性阅读阶段。21、语文阅读预习应该重点关注3个方面：关注知识点，扫除阅读障碍；从整体入手，促进学生思考 阅读；走进文本，
13、关注学生的疑点22、预习题的设计可以从主题、构造、形象、等人手。问题的设计一定要源自文本，注意难度适当。 预习的设计要能表达一定的针对性和灵活性。23、语文课堂教学有5个要素:课堂阅读，课堂讲解，课堂思考与交流，课堂训练，课堂评价。24、课堂训练的3个作用：通过训练，学生深入学习思考，促进对所学知识的理解；在训练中，学会 用知识解决问题，形成语文能力；训练的过程技能让学生体验成功，又能暴露学生存在的问题和缺陷。 25、一节语文课上，最关键的训练是思维训练，知识、能力的转化训练。思维训练的核心表达就是精 心设计问题，引导学生的有效思维，这就取决于教师设计问题是否精当。这个精当包括时机精当和容 精
14、当一、1、教师将“戊、戌、戍、戎几个容易混淆的字放在一起比拟，从学习策略上说，采用的是O正确答案是：求异联想法2、引导学生认识古今词义，以下哪项是词义感情色彩有变化？正确答案是：爪牙3、依据字词之义推断、识记字词之形是记忆字形的有效方法。这个方法适用于以下哪组汉字的记忆？正确答案是：“鸯与鹫”4、近义词理性义方面的差异，主要表现在以下几个方面：正确答案是：二、1、作者为了表达语言的严密、准确，在句子中常常会采用一些限制性的词语，包括：限制程度的词很、比拟、相当、尤其、几乎限制围的词全、都表示估计的词大约、可能、左右表示数量的词多、有余正确答案是：2、对文章进展“一目十行”式的阅读，目的在于寻找
15、重点、要点以便精读，或者为了了解读物容梗概,这是O正确答案是：跳跃式略读法3、,有利于加强语感、强化情感体验，有利于促使感官全面活动从而增强记忆，但速度比拟慢。正确答案是：朗读4、提高学生语言素养，应指导学生以的语言概括复杂的课文容。正确答案是：简洁、明了5、议论文要解决的是“证明什么”、用什么证明、怎样证明三大问题，所以，阅读此类文章,与此相应的就是要提取的信息。正确答案是：论点、论据、论证有利于阅读者在较短的时间获取较多的信息，适用于读一些轻松的读物如小说、杂志、报纸等，也适用于阅读教材中的选读文本。正确答案是：略读7、所谓，是指在阅读理解过程中,学生对自己的评价和调控。其功能可以保证阅读
16、理解的效果，使阅读顺利完成。正确答案是：监控理解策略8、在阅读教学中，教师既要帮助学生树立积累信息的意识、养成积累的习惯，同时又要教给学生有效 的积累方法，最常见的方法有以下几种：抄读、背诵做读书笔记记读书卡片正确答案是：9、文本的就是文章所提供的信息，是推理的主要依据与条件，离开了文本的推理，是毫无依据的胡乱猜测。正确答案是：上下文10、课文中那些比拟特殊的句式往往包含着许多耐人寻味的言外之意，是领悟、品读课文的关键句。 以下哪项不属于这一类？正确答案是：抒情句11、对学生进展有效的朗读方法的指导，要，让学生在朗读中学会朗读。正确答案是：在朗读训练的实践活动中进展12、一篇文章是一个有机的整
17、体。因此，文本细读不但要能够发现文本中那些有价值的细节，而且要理解。把这些细节正确答案是：放在文本的整体里13、品读阶段，需要采用，从文本提供的众多信息中筛选出最需要下工夫品读的字词句段。正确答案是：信息聚焦策略14、引导学生学习并掌握必要的质疑方法，可以从以下不同角度提出疑问。对文本的构造容质疑对作者写作主旨和意图的质疑对疑难词句的质疑对标点符号的质疑正确答案是：15、反思是学习者自觉地对自己的学习过程进展回忆、思考、评价、调节的过程。反思的核心是。正确答案是：对学习策略和学习方法的反思16、缺乏，就不可能随时监控自己的阅读质量，就不可能随时调整自己的阅读速度、阅读方式。正确答案是：反思意识
18、17、即从不同角度默读同一篇作品，以获得对读物更深切的、全面的体验。正确答案是：多面选择式精读法18、培养学生良好的知识积累意识和习惯，以下哪些知识需要很好地积累？语言知识的积累文化知识的积累体验的积累正确答案是：19、教师创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引起学生对自己经历过的生活或阅读积累的记忆，这是哪种激活知识的策略?正确答案是：情境再现法20、在语文阅读教学中，最常用的积累信息策略是o正确答案是：抄读和背诵21、好的作品，作者会有意识地在文本中“留白”，这种艺术处理使作品语言耐人寻味。阅读时，读者根据语境，结合自己已有经历做出合理去填补这样的空白，加深对文本的理解。
19、正确答案是：推理22、教师在教学?关雎?、？兼葭?两首诗歌时，可让学生在反复朗读中体会?诗经?重章叠唱的手法，感受语言的。正确答案是：音韵美23、在阅读过程中，学习者往往无法严格达成阅读目标，是保证阅读者完成学习任务的重要保证。正确答案是：监控理解策略24、初中生的概括能力不够，主要问题有：用复述冒充概括以偏概全概括空泛，没有具体容罗列具体材料当作概括概括语言不简练正确答案是：25、在师生与文本对话的过程中，不仅需要师生从宏观上把握文章，还需要具备良好的。正确答案是：微观语感26、依据文本的，结合自己的认知体验进展合理的推想，是阅读推理最根本的途径和方法。正确答案是：语境27、很多课文的阅读，
20、教师都可以指导学生通过27、很多课文的阅读，教师都可以指导学生通过推测文章可能写哪些容，然后带着推测阅读课文。正确答案是：读题28、运用细读文本，可以引导学生从词语的选用、句式的选择、辞格正确答案是：比读法29、是教师最直接、最有效的朗读指导，一是为学生树立了典范，便于学生学习模仿，二是以情激情。正确答案是：读30、能否成功的激活积累的知识，将直接决定当前阅读理解的效果。在阅读教学中，教师可以帮助学 生使用以下几种策略有效激活知识：联想追忆法情境再现法体验迁移法正确答案是：31、文本细读的根本特征和原那么有：必须以本为本，以文本为中心。重视语境对语义分析的影响。强调文本的部组织构造。正确答案是
21、：32、阅读课堂上，师生大致浏览一下课文容，抓住一些无关紧要的只言片语便轻下结论，文本中的丰 富意蕴被简单化处理，使语文失去了 “语文味”。这种做法属于：正确答案是：“浅尝辄止”式的阅读33、课程标准指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的涵，从中获得对自然、社 会、人生的有益启示。”领悟作品涵离不开阅读者对作品的体验，是理解作品的必要途径。正确答案是：阅读体验34、阅读教学中，教师需要指导学生对文本细心解读，从 .入手，细致分析言语的表达手法、修辞手法，解剖言语的在组织构造。正确答案是：字、词、句等言语材料35、引导学生理解课文中的关键词语的意义，应该在课文提供的语言环境中进
22、展。这里的语境不仅指上下文，还指：作者的生平 作者的经历 写作背景 写作方法正确答案是：36、文章中每个段落的是该段落容的提要、总结，这也是提取信息的关键部位。正确答案是：首句和尾句37、阅读说明文和议论文时，对于的关注是理解文章容的关键，它能够提醒我们作者观点和态度的变化，从而准确把握文章容。.正确答案是：过渡句38、,有利于开展读者部语言、强化理解，有利于提高阅读速度。正确答案是：默读39、概括所用的句式有一定的要求，一般应该用.,也不能用比喻、排比、拟人等修辞手法。正确答案是：述句40、写景状物类散文讲究的是语言生动、情感丰富，教师要着重训练学生善于捕捉课文中的，把它们作为体会语言特色、
23、领悟作者感情的关键词来深入研读。正确答案是：动词、形容词41、作为阅读理解的重要策略，是与文本的对话、交流，而不是有口无心的“念经”，是对文本意义的再创造，融合了读者对文本的理解和新的诠释。正确答案是：朗读42、有效阅读与无效阅读的明显差异是42、有效阅读与无效阅读的明显差异是,有了明确的阅读目的，才会根据目的和方向的需要确定阅读方法，才会有选择地进展信息加工。正确答案是：阅读方向是否明确43、在实际教学的中，教师应该，把学生的注意力和情绪集中到这个情境之中进展读。正确答案是：努力创设情境44、有利于加深对文章容及实质的理解，是学生提高文学素质、积累才干和真正提高文学水平的重要途径。正确答案是
24、：精读45、有效的朗读策略指导不能只着眼于朗读技巧，只注重声音形式不重心体验，而是要把朗读技巧与 融为一体。正确答案是：阅读理解和体验感悟46、在监控理解过程中，当发现阅读理解没有到达预期结果，或发现自己的阅读理解与别人存在一定 的差距时可采用，以对读物建构自己的理解。正确答案是：适时重复式精读法三、1、常见的议论方式，不包括。正确答案是：想象性议论2、对中学生进展语言策略指导，语言表达的根本要 。 正确答案是：规、.通顺、生动 3、写作策略包括。选材策略构造策略语言策略积累策略修改策略正确答案是：4、常见的标题类型不包括o正确答案是：多向思维型5、写作对选材的要求包括：选材要真实、选材要精当、选材要安康。正确答案是：选材要新颖