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1、主题活动：有趣的筷子设计意图：升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭，每次发完筷子，孩子 们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或互相诉说我的筷子是什么颜色的, 他们对筷子特别感兴趣。作为我总是害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现 意外，所以总是束缚孩子们这方面的自由，这次借公开课的机会我设计了有用 的筷子这节活动，希望能满足孩子们的愿望。5qI。活动目标1 .通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和 特点。2 .发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。3 .让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。活动准备各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、
2、纸条等少许。活动过程一、老师的话：“小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小 朋友能最先猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷 子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们 呢？吃饭的时候帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友，今天刘老师就来和小 朋友们一起来重新认识一下我们的朋友一一筷子！”二、1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭 大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。” 让幼儿对
3、筷子产生兴趣。3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩 一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？ ”“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？ ”“你喜欢哪双筷子，为什么？ ”4、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？ ”（用餐、敲打、玩 具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成 好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老 师与孩子一起动手。三、1、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下 方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。 老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？2、游戏：筷子夹夹乐。教师讲游戏规则，注意安全。结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了两兄弟，一般高， 一日三餐不长膘。（筷子）小朋友们真聪明！今天我们重新认识了筷子，以后我 们要和筷子做好朋友，要爱护它，不能伤害它。好不好?