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1、人教版五年级语文下册五单元复习题五单元复习题一、生字词语鲁莽 廉颇开辟石碣酥软镌刻 布幔鼓瑟水寨 迸裂丞 相 都督 击缶 泄气 弓弩手jingtidoySnnubgui jixidhfi五单元复习题一、生字词语鲁莽廉颇开辟石碣酥软镌刻布幔鼓瑟水寨迸裂 丞相 都督 击缶 泄气弓弩手 jlngtiaoyunnuogui jixiahtimingmushaijiunahanduji danqiewanliepllichiyan二、多音字削将相当划会乘挑三、形近字壁（）拒（）璧（）矩（）遂（）逐（）三、形近字壁（）拒（）璧（）矩（）遂（）逐（）怯()援（）暖（）援（）顽()玩()却（）缓（）岳（）幔（
2、）跪缶（）慢（）诡延() 廷() 纳() 呐() ()忌 ()寨（） 塞（） 荆（） 刑（）()纪()顽玩：（）抗（）弄（）皮（）强（）笑涌俑勇踊（）武陶（）（）现（）跃（）猛（）敢胜盛（）产（）利（）况（）任（）开四、近义词着急（）商议（）允诺（）隆重（）抵御（）削弱（）推却（）紧急（）惩罚（）吩咐（）吓唬（）诡计（）五、反义词：六、词语意思胆怯：推辞：踉踉跄跄：酥软：妒忌：迟延：疑惑：序齿：喜不自胜天造地设：攻无不克：无价之宝：同心协力：神机妙算：人而无信，不知其可：六、解析课文、语句1、将相和写了三个小故事：（）.0. Oo （）个故事是（）的发展，（） 的结果又是（）的起因，合起来构成
3、了 “将相和”这一更加完整曲折的故事。 这个故事赞扬了（）(1)秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因 为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 这段话说了两层意思。一层意思是说：另一层意思是说这几句话，表现了蔺相如的精神。(2)于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利 益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请 罪，这里反映了廉颇性格特点。2、草船借箭课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，
4、要诸葛亮在十天内造好十 万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜 的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜 阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的 人物性格。军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。 诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令 状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸 葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了。诸葛亮能成功借箭的原因。Ao诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭 妙计得以实施。Bo利用曹
5、操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不 敢出兵，只得射箭。Co考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一 字儿摆开，两面受箭。(1 )这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船 尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面 都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接 起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面 积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队 的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周 全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒 忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。“神机妙算”是：周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？3、景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤