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1、精选二年级语文教学总结模板8篇精选二年级语文教学总结模板8篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结 论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳， 写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的二年级语文教 学总结8篇，希望能够帮助到大家。二年级语文教学总结篇1经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工 作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。 在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计
2、教学过程，取得 了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字, 猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉 拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字 规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指 导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次 讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书 写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以
3、上 训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐 美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。三、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去 说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时 我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。辈子。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学 的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每 一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学
4、习， 我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基 本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪 一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级 仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预 习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花 大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字 教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是 很好，但我却很极力地
5、在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，两年下来，我也 能在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大 的，我也常常在课上课下听到孩子们对我的赞赏，而孩子们呢，经过我的细心指 导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多 孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则都很牢固 地掌握。三、多种方式，充分调动学习积极性。不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的 动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外, 更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初， 我采
6、用了 “每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到 孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真 童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行 表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。四、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累, 这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成 语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将 意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如： 名人名言,
7、学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班 孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存 在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于 古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手, 避免分数的丢失。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的 台阶！二年级语文教学总结篇7一眨眼，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很 多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：一、教学教学工作严谨扎实1、精心备课。用心参
8、加教研组组织的群众备共案活动，认真备好自己负责的教学设计。课 前认真地进行个案的修改使用，结合自己班的学情进行合理化增删，为了更加吸 引学生，为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的 教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从 学生的实际出发，调动学生学习的用心性和创造性思维。我经常利用人教e学软 件中的教学资源,课上播放课文的视频朗读,令学生身临其境,感受文本的资料； 集合相关的资料演示激发学生的学习兴趣；朗读跟课的课外拓展阅读故事，增加 学生的课外阅读量。每当我进行故事阅读时，学生总是要
9、欢呼，足见他们多么喜 爱听故事，课上经常给学生带来点新鲜东西，学生就不会觉得语文课那么枯燥乏 味了，学生的学习效果也比较的理想。3、及时辅导。开学初制定学困生辅导计划，明确辅导对象，对学困生进行辅导，给他们进 行强化训练，使他们不断进步。以鼓励为主，发现他们的一点进步就会大肆表扬。 我班的钱竟轩同学，学习主动性极差，课上多数时间不会主动听课。一次，上语 文园地中的黑白圆柱图的看图说反义词，同学们冥思苦想说出7个来，这是他受 同学“左一一右”这组反义词的启发，很快地说出“前一一后”，出乎大家的意 料，我当即给予肯定，并说：“是不是就应给钱竟轩同学十个聪明贴？ ”大家发 出一阵赞叹，钱同学更是得意
10、洋洋。像这样的例子还有很多，钱同学的案例让我 更加坚信：鼓励表扬的力量真的无法想象！我今后必须要坚持对每个同学都以鼓 励为主，增加学生的自信，帮忙所有同学不断进步。4、作业合理。根据减负的要求，我适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创 造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生利用微信群进行展览表扬, 同时引导更多的.家长有效辅导每个孩子的每项作业，作业不好的学生我单独进 行教育指导，明确孩子的不足，交给方法，如果效果不明显，我会主动与家长单 独沟通，真诚地交流孩子在学习上作业上存在的问题，家长们都会很理解我的推 荐，并且在之后的辅导中进行改变，帮忙孩子更好的进行学习。5、资料拓
11、展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，结合课本的资料我布置相应的任务, 让学生在生活中学语文，透过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信 息的潜力，大大提高了学生的语文综合潜力。二、注重教研改革1、小立课题，收到实效。随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标 精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中用心探索学 生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。结合学龄特点，本学期我进行了 “小学低年级看图写话策略的研究”这一小 本课题的研究，我认真学习相关理论，结合学生看图写话作业进行有效指导，让 学生在看图的过程中能抓住插图的主题展开合理想象
12、，一学期下来，我班的绝大 部同学在看图写话方面有了很大的进步。2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。语文课堂上我重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时 间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融 在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌 握了知识，又潜移默化地培养了潜力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文, 我都充分调动孩子们的用心性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投 入到了课文的主角中，学生语文学习兴趣大增。期间涌现出一些优秀的学生，有 语态自然的刘梦琪，有大胆入戏的黄思宁，他
13、们的主角朗读让同学们入情入境, 令老师赞不绝口。3、培养读书兴趣，注重平时的积累。本学期我坚持利用阅读课给学生读书，本学期我们共读了一本资料较长的 小王子，还有几本绘本故事：喜欢你本来的样貌爷爷去哪了嘿，站住! 黄玫瑰等十分搞笑，十分有教育好处的书，学生在听我讲故事时个性专注, 个性安静，足见他们很喜欢听我讲故事。我还鼓励教学生每一天坚持阅读的同时积累一两个好词，不定期地在阅读课 上展示，旨在培养他们的阅读兴趣。4、与家长合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学 生的学习状况和家庭实际状况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的 合作机
14、制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识带给坚 实的后盾。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己, 努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中, 使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素 养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学牛.的不良的习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确, 不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的 意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。
15、2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，就应 加以克服。一个学期的语文教学工作结束了。但我的教育生涯仍将继续进行，我会在以 后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更 全面的知识。二年级语文教学总结篇8时光荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良 多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。就一学期的教学经验教训做 以总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能, 我在充分了解学生的基础上对症下药，
16、因材施教，不断提高学生的知识水平。比 如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错 别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生 字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高 学生的基本技能和语文能力。二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的 看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲 头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观 念，真正做到
17、与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生 各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生 的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学 习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩, 可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩 固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因 此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良 好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要
18、做的就是督促学生坚 持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都 坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不 间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比 较多的书籍。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的 帮助的。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常 常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能 吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式, 要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能
19、够有所为。我还鼓励 优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业 的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效。五、突出章节过关本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进 行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细 致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得 到稳步提升。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
20、， 学牛的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，ABB式，AABB 式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收 集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草 园”、“三味屋”中写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上, 日积月累，丰富学生的知识。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”一一“学校”，学生可通 过“大海一一海上一一上学一一学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中, 比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、举行讲
21、演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点， 时间不在长短，关键是勇于参与。5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指 导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然， 很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习 作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提 高，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高, 语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的
22、魅力，在本学期 教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生更优。五、总结不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重 点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习 惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作 是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的 时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就 是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬
23、优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文教学总结篇2随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学 期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学, 八个识字教学，八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在 教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生 学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐，更是领 悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年 教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教 学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，善于
24、反思。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备, 从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好 的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一 名教师最大的快乐与成就。这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个 良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为 一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学 的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每 一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。二、深入扎
25、实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基 本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪 一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家 里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程 中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个 生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生。孩子们，经过我的细心 指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰。三、注重平时的积累本学期我注重学生平时的积累，
26、如好词好句、成语、歇后语等，在积累的基 础上并学会运用。四、存在不足与今后打算1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍 然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成 功。培优扶差工作做得不够扎实。通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育, 做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常 慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是 实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。 今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上
27、更新的台阶！二年级语文教学总结篇3我担任二年级x班的语文老师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了， 自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，再加上老教师的指点，本学期我班学 生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。、用眼睛观察眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有 许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学 中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图 中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言 文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。二、用嘴巴表达语
28、言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏 学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两 个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形 式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”等等。 学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固， 更有利于思维的激活和发展。三、用头脑思考教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”， 尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性 的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经
29、常 让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静 思”、“独思”的良好习惯。例如：我要的是葫芦这课中的“盯”字为什么作者不用看而用盯 呢？ 。学生经过一番青事思默想，也就是经过一系列分析、比较、判断的思维过 程，最后悟出：用盯字才能表达出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情”。四、用双手操作动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生 天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生 的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如, 如低年级的课文乌鸦喝水，让学生
30、自己操作，把小石子一个一个地放进有水 的小瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，使乌鸦喝着了水。当然，让学生动手要注意 启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。五、利用学生的时间，提供交流的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时 每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提 出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不 信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打 开知识大门的金钥匙。通过训练
31、，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越 来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减 轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。六、利用学生的空间，提供表现的机会。人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而 受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他 们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析， 教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。因此，只有改革小学课堂教学,增强学生主体意识，增强学生学习的积极性、 主动性、创造性，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到
32、发展，不断走 向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。二年级语文教学总结篇4由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深 入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用 心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们 的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同 的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过这段时间的努力，获取了点 滴的教学经验：、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基 础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。课标中指出
33、：写字是 一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要 作用，必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门 面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此， 教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生讨论写 这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪 些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字， 引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作 学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高 了学生写字的技巧。比如，在书写方
34、面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字 迹工整，并努力克服错别字，如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字 新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问 题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法, 完成自己的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头， 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学 观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，
35、常常鼓励学生各 抒己见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方 法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学 生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习 方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩， 可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要 及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我 们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方
36、法。其 实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。 这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业 中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基 础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十 分有效，以后还可以进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识, 更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学 生学得有趣，学得实在，确有所得。以上是我这两个多月的一点收获，但还
37、有许多不足的地方，我会在工作中不 断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。文章来二年级语文教学总结篇5随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉 虽累，但收获不少。自从我假期回来，我能按照期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。认真 听取同年级老师的意见，改进自己已经有些生疏的教学方式。定期做好工作总结, 总结教学经验，把经验点滴投入教学中，现总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思回来的时候正好赶上学校组织青年教师进行“展示课”的评选活动，我深知 听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累丰富的素材。所以，只要我一有时间就 会跑上五楼认真向青年教师学习教学经验。在我们组
38、宋寒老师展示课浅水洼里 的小鱼时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们年级 的教学水平，也为了我自己能参评课，了解本册课本做基础。记得刘校长问我这 样一个问题“张静，你回来之后感觉我们学校青年教师进步大不大？ ”我毫不犹 豫的回答“大！ ”因为，我从郭伟丽、李芬等老师身上看到一个成功老教师所具 备的沉稳和对课堂熟练的驾驭能力。我从那时感觉到了压力，因为我真不知道我 还可不可以如此轻巧的驾御课堂？还能不能让我的学生、家长露出满意的微笑？ 所以，我只有认真备课，按照教学参考上的要求、精心设计教学过程。课后又认 真反思，总结本课优缺点。让自己迅速找回并超越原来的教学水平。二、紧抓作
39、业批改、深入扎实的上好每一节课作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。回来之后，我一 直坚持课堂作业的认真批改，家庭作业也及时收批。这不仅有利于对学生知识落 实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。 从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。低年级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读” 的重要性尤为突出。尤其在我回来之后我发现班上的孩子就连最起码的读书都读 不顺畅，所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。在每上一课之后, 我都让学生说一说：“你喜欢不喜欢这篇文章，喜欢哪里？为什么？ ”语文
40、教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我注重教学生由词说 到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说” 的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同 的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时， 叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对同学们的发言合理的及时表扬，不 好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。通过一个月来的训练，我 发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗 话说：“读书百遍，其义自现。”在班上我采取多种读的
41、形式，可以采用个别读、 齐读、小组读、分角色朗读、小老师模仿读等。让孩子在美美的读后培养语感, 陶冶情操。使我们班在今年的朗读比赛中获得第一名的好成绩。再来理解重点字 词的意思以及作者所要表达的思想感情。我发现语文园地的最后都有对本单元教学的总结，培养学生的总结、归纳能 力，所以在学完一个单元，让学生学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些 问题。孔子云：”温故而知新。”经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。三、注重后进生辅导、用爱对待每一位孩子。班上的后进生很多，其中XX同学是我们班唯一一个上了两年学还讨厌上学 的孩子，他几乎从来不写家庭作业，即使是考试，他也是在试卷上画圈。对于他 的教育
42、，我可以说什么办法都试过，批评，表扬、给他找个好同位带带他，可他 依然我行我素。本来我想，还是放弃吧！我能做的都做了，够对得起他了。回家 后和妈妈说起来的时候她突然问我：“如果强强上学和他一样，你也会放他那里 不管不问吗？ 我当时想了想什么也说不上来了。“没有爱就没有教育。”以前 看的时候并没有什么感触，而今天我却想到了他，也许我对我们班的后进生就少 了这一种教育一一爱的感化教育！在我耐心和他谈话之后，他终于愿意做题了， 虽然还有点不认真，但是我及时在课堂上进行对他表扬，终于在这次期末考试中 他考及格了。就这64分使得我们班没有一个不及格的孩子。没有爱就没有教育， 没有一位母亲会放弃自己的孩子
43、，而我，做为一名老师也就不会放弃自己任何一 名学生。本学期已过去，我们班的成绩很不理想，但是我和我的学生是不会退缩 的，我想，只要我和学生都能向着一个目标去努力，改正不足，发挥优点。我们 一定会踏上一个崭新的台阶。二年级语文教学总结篇6本学期的工作有条不紊，回首过去的半学期，有拼搏时的快乐，有挥洒汗水 的辛苦，有困惑时的惆怅，有疲惫的牢骚，也有取得成绩时的喜悦与兴奋，09年 二年级语文教学工作总结范文。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外 紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到 了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我不仅全身心 地投入
44、到教学中，而且圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听 课16节，不管是语文、数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记 录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺 失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从 而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的, 就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教 师最大的快乐与成就。譬如画风三个儿子丑小鸭等等，这些课的教学， 我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛 围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一