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1、2021-2022学年七年级下学期期末考前必刷卷(提升卷)七年级语文一、语言文字运用(20分)1.【答案】D【解析】咤风云 (cha)zha；B.颔首低眉(han)han ；*C伫立(chu)zhu；故选Do2.【答案】D【解析】A.锋芒必露一一锋芒毕露；B.深霄灯火一一深宵灯火；C.仙露琼桨一一仙露琼浆；故选Do3 .【答案】D【解析】A.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。这里指工程师们设计建造第二艘航母时的坚持不懈的顽强精神，使用恰当；B.如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这里指拿到高中录取通 知书时紧张的心情突然轻松起来，使用恰当；C.可歌可泣：值得
2、歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。这里指医护人员的抗疫事迹，值得歌颂，令人感动，使用恰当；D.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处形容“低头族”对身边的世 界漠不关心，使用错误；故选Do4 .【答案】D【解析】A.关联不当。“与时俱进、推陈出新”和“薪火相传、代代守护”对换位置；B.语序不当。“广泛”应移到“关注”的前面；C.语义重复。删掉“大约”或“左右”D.没有语病；故选Do 子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。示例二：不费成。这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯”和“溺爱”，没有把“立德树人” 放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；培养孩子兴趣爱好的方
3、法有很多， 不定要花巨资订报刊；三次“放飞”孩子过于狠心。不利于培养母子情感，【解析】(1)题详解】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概 括作答。本题所说的“不幸”可依据“我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到” 来概括；“万幸”可依据“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不 多的生活方式一一晚上回家吃饭和唾觉”来概括作答。(2)题详解】考查句段的表达作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。语句“回忆那10 年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的，从结构上看，用在文章 的开头，在总领全文内容的同时，
4、引出了下文非同寻常的母亲在物质上和精神上对我的哺育 的叙写；内容上，交代了对过去十年生活的回忆，表达了作者对母来的感激和怀念之情。(3)题详解】考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，理清故事情节，概括各部 分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等概括填写作 答。文章叙写了母亲三次“放飞我”：第一次是第4段叙写的考上北京师专，母亲把儿子“推” 到学校住读，而且也不再为我负担那些报刊的订费。“我”当时的心情是“感到意外”；第二 次是第5段叙写的在1960年春天，父亲去外地任教，举家外迁，在北京没给“我”留下一 间房，这让“我”感到“一种透彻肺腑的痛
5、苦”；第三次是第6段叙写的1966年春天，我在 北京一所中学任教时，母亲把给“我”寄被套当作“学雷锋，做好事”，“我”的心情是“一 种悲凉感”。据此，仿照示例概括作答。(4)题详解】考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中 的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。从文章叙写的内容看，题目中“放飞”的意 思是指父母培养孩子独立解决问题的能力；从修辞的角度看，“放飞” 一词运用了比喻的修 辞手法，生动形象地表达母亲的行为一一要坚决地“放手。让孩子自己独立，从而暗示了 的主旨。据此理解分析作答。(5)题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此
6、类试题一般采用“观点+理由”的 格式，即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，依据题目的相关 要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由。本题若赞同文中母亲的育子方法，可从 培养孩子的独立生活能力和伟大母爱的角度来阐述理由；若不赞同文中母亲的育子方法，可 从母亲对孩子“娇惯”和“溺爱”的角度，结合文章内容和生活实际阐述理由。答案不唯一, 能结合文章内容，言之成理即可。五、写作（55分）24.【答案】范文：比看上去更有意思抚摸着光滑的书皮，细腻的触感带来些惬意。封面看上去很有意思：两个獴牙的拱门中 有颗巨大球体，尘土飞扬，天空中也迸发出黄色火焰，给人以巨大的震撼和想象。然而
7、，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在这本三体中，蕴含着星辰大海。与三体相逢的场景像一幕有意思的戏剧。“啜”的一声，三本包装精美书就这么放 在我眼前，定睛一看，一个熟悉的名字一一三体。虽然我对这本书已早有耳闻，是本巨 作，但我真的能读懂吗？况旦初三不应该疯狂刷题，查缺补漏吗？哪有空看书？我将信将疑 地看着老师，他的解释同给我这套书一般耐人寻味：哪有不看书就能懂得其中趣味的道理？深沉的情思，总得历经时间的酝酿，才能显出韵味，比看上去更有意思。我读完三体 后，才懂得老师的心意。平时极其重视成绩的他，但他心中仍然期望每个学生心中有诗和远 方，志向高远。这不仅是他有爱的初心，更是意义深厚的教诲。正如老
8、师那句耐人寻味的劝谏，我重新理解了父母的期待。一阵急促的脚步声袭来，我 下意识的用余光一瞟：母亲正怒气冲冲地盯着我看，我心头一紧，来不及收起书桌上铺展的 空白试卷，测试卷上密布的红叉是如此灼眼。我和母亲彼此都没有出声，我装作沉浸在三 体中只听轻微的脚步声渐渐消失，但一股温暖的气息留存下来。有意思！为何一向严苛的母亲，没有对我的“不务正业”勃然大怒呢？我想，卷子的厚 与薄、试题的对与错，并非是衡量我努力与否的标准。父母期待在学有所成之外，我能找到 专注且喜爱的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。阅读的魔法继续生效着。依稀记得三体中的一个片段：三轮巨大的太阳，在天空中 围绕着一个看不见的原点，缓缓
9、转动着，像一轮巨大的风扇将死亡之风吹向大地。“风扇” 转动，带来一次短暂的日出日落，大地也发出暗红色的光芒，呈现出一幅令人疯狂的地狱之 美。每当我看到这儿，都会不由得被其震撼。原来我仍然具备孩提时无所顾忌的想象力，仍 然能被宏大的想象所震撼，而不是我常挂嘴边的调侃：“现实一点，刷题才是头等大事J童 心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意义。回想起三体当中那震撼人心的场景，人类即便深感自己的渺小也会不断追求希望。 这深深地点燃了我的初心，面对呼啸而来的未来，中考也好，高考也好，我都能奋力一搏。此番体悟，超越了看的简单维度。这是理想与生活给予我的偏爱，更离不开老师与父母 对我的关怀，也感
10、谢历经岁月洗练的自己一直牢记着初心。比看上去更有意思的人生路，更 值得求索。【解析】本题考查命题作文。一、审题。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”的作了阐释：有意义，耐人寻味。 这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就是指“有 意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分内容就在题 目中的“看上去”，题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考生进行深入 挖掘什么是“有意思”，为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活 场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际
11、的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空 间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处，培养良好的思维习惯与心理 习惯。二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣，感兴趣又有意义，耐人寻味的一件事。不能 只盯着“有乐趣、感兴趣、吸引人”，而忽略了 “有意义，耐人寻味工选材时可以选取“有 乐趣，感兴趣”的相关素材，并在作文中叙述成“比看上去更有意思（有意义，耐人寻味）” 的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义，大到世界风云 中出现了解气解恨的事情，国家大事里有某项科技新成果；小到参加了一场兴奋的活动，讲 述自己做成一件得
12、意的事情；或者看到别人做成了自己认为了不起很痛快的事情；甚至，看 一场向往的精彩比赛，听一次动人心弦的演讲，跟小伙伴谈一场各人的理想志愿，实现一次 向往已久的旅游都不得不赞一下“这事，比看上去更有意思”！5 .【答案】B【解析】A.分析有误。“嘎叽”“沙沙”为“拟声词”；B.分析正确。C.分析有误。有的竞赛利用家长“希望拿证，的心理，诱导家长掏钱”“有的竞赛炮制“超级 大脑概念，过度开发学生心智，加剧了家长的焦虑”是对“功利化，竞赛让学生和家长深 受其害”具体阐述，“深受其害”后的逗号应该改为冒号，起到解释说明的作用；D.分析有误。“睡醒”“追”“说话”都是描写人的，句子把花、鸟、虫子人格化了
13、，使用了 拟人的修辞手法，生动形象。所以“三个比喻句”说法错误。故选B。6 .【答案】A【解析】根据题干的所使用的句式“它用它用”可以排除B项和D项，再结合题干“自身的 平凡朴实”和“土地的宽厚无私”的句式，A项“世间的雪雨风霜”与之一致，可以排除C 项，所以A项的句式结构符合题干的句式结构。故选Ao7 .【答案】D【解析】考查图文转化。图片中有两个小孩手牵手，左边有一只手，手心里像是捧着一束花，由此可 以寓意心手相连，一起长大也可以寓意大人要伸出手，给孩子关爱，让孩子远离孤单。由此 分析ABC正确，D项中讲文明，懂礼貌没有体现出来，故选D。8 .【答案】D【解析】A.由清风峡窄可知，这是写朝
14、天峡的景色；8 .由政启开元，治宏贞观可知，这是写皇泽寺的来历；C.由巴蜀第一县；蜀国第二都可知，这是写昭化古城的别称；D.由绝壁清江惊鬼斧佛陀像就可知，这是写千佛崖的景色；故选Do9 .【答案】B【解析】考查根据题干给定的书法特点确定书法作品的能力。可欣赏第二幅的书法：雄豪婉丽，冲淡 清奇，笔走龙蛇；属于草书。再仔细欣赏：时呈平稳拖长之形，时而作险之势，时而与主题 紧相粘连，时而纵放宕出而回环呼应，雄浑奇伟、潇泗脱俗、简洁质朴，给人以仪态万千之 感。愈到晚年，愈能随意挥泗，皆成佳构，真是字字奇险，绝无雷同。这些正好与“纵放宕出而回环呼应，潇洒脱俗，给人以仪态万千之感的特点相合。而其它几项都不
15、对草书。所 以选B。10 .【答案】A【解析】B.资治通鉴是由北宋史学家司马光主编的一部编年体史书；并非“纪传体史书”；C.木兰诗是一首长篇叙事诗；并非“长篇抒情诗”；D.萧红的原名是张迺莹。“谢婉莹”为冰心的原名；故选Ao二、名著阅读（10分）11 .【答案】B【解析】B.祥子买第二辆车的钱是在曹先生家做包月时被敲诈的；故选Bo12 .【答案】例：骆驼祥子阅读方法介绍方法一：通过圈点批注法阅读骆驼祥子。（圈点批注可从多方面着手，既可是圈点文章的 重点、疑点、难点，也可是批注作品的内容、结构、写作手法、语言特色等。学生就此简单 举例即可。）方法二：再比如用梳理前因后果、发展线索的方法了解故事情
16、节，可以用这个方法梳理祥子 从勤劳能干到堕落的全过程，思考作者背后深刻内涵。（学生也可列举其他用这个方法了解 到的事实）方法三：阅读后，想想自己从中获得怎样的启迪，对自己的学习或生活有怎样的帮助。（启 迪略）海底两万里阅读方法介绍方法一：运用快速阅读法阅读海底两万里。抓住小说的关键信息和主要线索，有所取舍。 如海底两万里中的尼摩船长，是全书的核心人物，对设计他的语段就需要格外关注。而 对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过 去，回头再根据个人兴趣进行补充。（学生就此方法适当举例即可）方法二：借助工具书或相关资料解决一些专业性较强的概念、术语。运用已有知
17、识去理解科 幻作品内容，进入更深层阅读。方法三：阅读时发挥想象力，进入凡尔纳塑造的科幻世界，体会文字之美，理趣、情趣之美, 在语文学习上可以汲取到很多营养。（其他方法言之成理即可。）【解析】本题考查名著的阅读方法。不同的文学作品，可以采取不同的阅读方法。阅读现实主义作品, 要善用圈点与批注，学会摘抄和做笔记。阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性 思维能力。示例：骆驼祥子阅读方法介绍方法一：利用影视资料来了解当时的时代背景，可以上网搜集20、30年代的一些影视资料, 了解祥子生活的那个时代，人们是如何生活的，这样阅读小说更有代入感。还可以搜集一些 当代北漂人的一些生活的经历，通过这些对比
18、，让他们更能真切地体会到，当年祥子的生活 是多么的不易这样再走入作品，可能就会更容易理解祥子。海底两万里阅读方法介绍方法一：阅读时，关注小说中的创意。科幻小说不同于一般的小说，是因为它描写的是现实 生活中一般不太可能发生的事情，这就需要不同于一般的创造性思维。好的科幻小说都有好 的创意，可以开拓读者的创造性思维能力，我们阅读科幻小说时，应多注意科幻小说的创意。 方法二：阅读科幻小说仍然要关注现实，将科幻思维融入日常生活中，提高处理疑难事物和 人际关系的能力。科幻小说虽然以现实生活的经验为基础，但仍然是一种幻想性的文学。阅 读科幻小说，要培养敢于想象、敢于提出不合常规的观点的能力，使自己更适应未
19、来发展的 多样性。13 .【答案】对祥子来说，他被黑暗的社会毁灭的“有价值的东西”是获得幸福生活的信心与希望。（或: 勤劳、淳朴等好品质）【解析】本题考查对名著人物的概括分析。骆驼祥子中，祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个 独立的劳动者，这时的祥子憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣，本分、不愿过苟且偷生的生 活、好胜要强、淳朴善良。但在经历三起三落，特别是小福子的死后，终于他的愿望完全破 灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的 祥子，被生活的磨盘辗得粉碎，最终成为行尸走肉。所以，祥子被毁灭的“有价值的东西” 是信心与希望。（或
20、：勤劳、淳朴等好品质）。三、古代诗文阅读（25分）（-）【答案】14 . D15 .示例：不管前路多么难行难辨，遇到多少艰难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，人生就 能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界。【解析】14.D.本诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面 上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。全诗立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而 自然成趣。选项笔调低沉说法有误，应为：笔调自然欢快。故选D。15 .考查诗句赏析和语言表达。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。如此流畅绚丽、开朗明快 的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流
21、中汩汩穿行, 草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间 农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。这里描写的是诗人置身山阴道上，信 步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事 物消长变化的哲理，在困境当中，往往蕴含着转机与希望。据此可拟写为：人总有可能会陷 入某种绝地，此时，需保持内心的镇定，坚定信念，不懈前行，总会迎来转机与希望，看 到光明的前景。（二）【答案】16 . C17 .陈尧咨善射/百发百中/世以为神18 .（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。我（尧咨）每次都把射箭作为娱乐，
22、在座的客人无不赞叹佩服。19 .射技成熟，傲慢无礼贪图享乐【解析】考查对人物形象的分析。从【乙】文“陈尧咨善射百发百中世以为神，常自号日小由基”可见陈尧咨是一个射术 高超、自负自傲之人；从【乙】文“荆南当要冲，日有宴集”可见陈尧咨是一个贪图享乐之人； 据此，【乙】文中并没有表现“傲慢无礼”的特点。故选C。考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单 翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 语句“陈尧咨善射百发百中世以为神”的意思是：陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他 当作神射手。“百发百中”是补充说明射箭情况的，
23、结合句意和主语的不同，正确的句读应 该是：陈尧咨善射/百发百中/世以为神。本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特 殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“发矢（射出的箭）、但（只）、颔（点头）”几个词是重点词语。（2）句中的“以为（把当作）、罔（无，没有）、叹服（赞叹佩服）”几个词是重点 I司语。考查对文章内容的理解和人物形象的分析概括。第一空，从陈尧咨所说的“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”“尔安敢轻吾射！ ”可以看出，陈 尧咨是一
24、个“射技精湛、傲慢无礼”之人。第二空，从陈尧咨与母亲对话所说“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐”可见其 是一个“贪图享乐”之人。据此填写作答。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾 在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不 离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？ ”老翁说：“没有什么别 的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！ ” 老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于
25、是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜 钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去, 却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了 J康肃公 尴尬的笑着把老翁打发走了。【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由 基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？ ”陈尧咨说: “荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲 说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭 技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？
26、 ”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。（三）16. （10 分）【答案】（1）黄梅时节家家雨（2）惟吾德馨（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情(4)念天地之悠悠，独怆然而涕下(5)出淤泥而不染，濯清涟而不妖(6)落红不是无情物，化作春泥更护花【解析】注意以下字形容易写错：惟、德馨、怆然、涕下、淤泥、染、濯、清涟等。此外，还要注意 “落”字是上下结构；“更护花”，不是“共护花”。四、现代文阅读(40分)(-)【答案】(1) D(2)第一次笑：表现了志愿军战士为了祖国人民而甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精 神。第二次笑：既表现了对祖国炽热的爱恋之情，又有对祖国人民的无限忠诚，决心完成人民交 付的光
27、荣使命的高度责任感。第三次笑：充满了夺取抗美援朝彻底胜利的决心。(3)文章结尾的抒情和议论呼应了开头，引发读者共鸣，增强了感染力，起到了突出中心 的作用，使读者的认识上升到一个新的高度，从而深化了主题。【解析】本题考查文章内容的理解与概括。第一次笑：根据第段“有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：你 不觉得苦吗？他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：怎么能不觉得？我们革命 军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是 为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子, 想吃点儿什么就做点儿什么”等
28、语句可知，战士生活条件艰苦，战士却“笑”着说是为了 “祖 国的人民不吃雪”，光荣也在其中；体现了志愿军战士为了祖国人民而甘心吃苦、以苦为荣 的革命乐观主义精神。第二次笑；第段“我又问：你想不想祖国啊？他笑起来：谁不想哩，说不想，那是假话，可是我 不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：“我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？ 我 怎么答对呢？我说“朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？”可知，在“我”问志愿军战 士想不想祖国时，他“笑”着表达，想祖国，但是更要完成祖国托付的任务；可见既表现了 志愿军战士对祖国炽热的爱恋之情，又有对祖国人民的无限忠诚，决心完成人民交付的光荣 使命的高度责任感。第三次笑：
29、根据第段“他想了一下，才回答我：我们什么也不要。可是说心里话一一我这话可不一 定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明 白：一块“朝鲜解放纪念章”，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去”可知，在“我” 问志愿军战士想要什么时，志愿军战士 “笑”着表达想要“朝鲜解放纪念章”，暗示希望抗 美援朝取得胜利；表现了志愿军战士充满了夺取抗美援朝彻底胜利的决心。本题考查句段作用。内容上：最后一段“你也许很惊讶地说：这是很平常的呀！可是，从朝鲜归来的人，会知 道你正生活在幸福中”一句，把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起 来；再联系“因为只有你意识到这一点
30、，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原 因”知，作者又一次强调我们的战士是最可爱的人；最后用“朋友！你是这么爱我们的祖国， 爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士吧”这句话号召我们热爱我们的战 土；结构上：“他们确实是我们最可爱的人”既与文章开头“我越来越深刻地感觉到谁是我们最 可爱的人！”和文题“谁是最可爱的人”照应；赞美战士们的精神、并且号召大学学习，又 深化了主题（突出中心），更加突出了志愿军战士们的美好品质。（二）【答案】（1） B（2）北京约处于北纬40度。符合冬奥会的举办城市基本应处于北纬30度到北纬60度之 间的条件。北京2月份的平均气温在0度左右。符合冬奥会
31、的举办城市2月份平均气温基本应处于-1710之间的条件。（3）北京合适的地理位置和气候环境科学合理再利用运动场馆得益于先进的科学技 术的运用【解析】（1）“二氧化碳跨临界直冷制冰技术是当前冬季运动场馆最先进、最环保、最高效的制冰技术之 一”可知，“是当前冬季运动场馆最先进的制冰技术”说法绝对。故选B。(2) 本题考查图文转换。根据图1可知，北京约处于北纬40度。结合材料一第二段“冬奥会的举办城市基本上都符 合三个条件：处于北纬30度到北纬60度之间，”可知，北京符合冬奥会的举办城市基 本应处于北纬30度到北纬60度之间的条件。根据图2可知，北京2月份的平均气温在。度左右，结合材料一第二段“冬奥
32、会的举办城市 基本上都符合三个条件：举办时间一般在2月份，平均气温基本上处于-1710之 间”可知，北京符合冬奥会的举办城市2月份平均气温基本应处于T710之间的条件。本题考查梳理和概括文章内容。根据图1和图2可知，北京约处于北纬40度。符合冬奥会的举办城市基本应处于北纬30 度到北纬60度之间的条件。北京2月份的平均气温在0度左右。符合冬奥会的举办城市2 月份平均气温基本应处于T7c10之间的条件。可见，北京合适的地理位置和气候环境 是北京能成功举办2022年冬奥会的原因之一。根据材料三“2022年冬奥会充分利用2008年夏奥会场馆资源，大大提高了场馆利用率，节 约了办奥成本”可得原因二：科
33、学合理再利用运动场馆。根据材料四“北京2022冬奥会国家速滑馆采用二氧化碳跨临界直冷制冰系统，是全球首个 采用二氧化碳跨临界直接蒸发制冷的冬奥速滑场馆”“二氧化碳跨临界直冷制冰技术是当前 冬季运动场馆最先进、最环保、最高效的制冰技术之一”可得原因三：得益于先进的科学技 术的运用。（三）23.【答案】（1）不幸：“我”自认为没有考上理想的学校（或“我”被北京师范专科学校录取） 万幸：北京师专就在北京市内，“我”每天晚上可以回家吃饭和睡觉。（或“这所学校就在市 内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式一一晚上回家吃饭和睡觉”。（2）结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对我的哺育；内容上表达了对母 来的感激和怀念之情。（3）举家外迁，不给儿子在北京留下一间房 悲凉（3） “放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能力；“放飞”用了比喻的修 辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”。（5）示例一：赞成。这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做 法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；反对孩子吃零 食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显然，这对刘心武日后成为一 名有成就的作家是极有影响力的；三次“放飞”仪子，培养孩子独立解决问题的能力，为