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1、初二篮球行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，坚持以“健康第一”的 指导思想，结合初中学生的知识技能结构以及心理形成水平进行教 学。发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作 用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力 的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身 体素质和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体 育奠定基础。二、教材分析本次课选自人教版体育与健康教材。行进间单手低手投篮是 篮球运动中的行进间运球接三步单手低手投篮，是篮球重点教材，也 是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三
2、步单手低 手投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有 很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用 此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。因此，本课重要解决学生控制并支配球 的能力、上下肢的协调能力，练习篮球行进间投篮技术同时加强准确 性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本课教学对象为初二学生，共40人。该阶段学生处于身体发育 敏感期，活泼好动，积极性强，有较强的求知欲，反应速度快但心里 素质不稳定，注意力不易集中且普遍存在体质较弱、运动技术较差的 现象。所以对于该阶段学生说教过多、技术要求较
3、高的教学，因其理 性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的、简单 的形式的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。而考虑再此基础上利用游 戏比赛的方法，巩固学生已学知识、激发学生的学习兴趣。四、教学目标及重、难点依据体育与健康课程标准的要求，结合学生的身心发展特点以及 教材的技术特点制定本课的教学目标：L认知目标：学生初步认识篮球行进间投篮的方法，以及能说出篮球 行进间单手低手投篮的动作要点。2 .技能目标：基本掌握行进间单手低手投篮的步法，发展学生的协调 性等。3 .情感目标：发展学生的学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验 成功的喜悦。重点：行进间投篮的步法难点：上下肢的协调配合五、教
4、学方法教法：1、通过讲解示范以及启发诱导，学生能对篮球行进间投篮完整动作 有初步认识。2、通过分解与完整法、纠正错误法以及评价激励等方法使学生明确 练习方法，初步掌握完整技术。学法：1、观察与自主探究相结合，通过观看教师动作讲解示范，建立正确 的动作概念。2、练习与合作探究相结合，通过练习以及同伴间互帮、互纠和互学 进一步掌握动作技术。六、教学过程设计及意图学程 教过教学内容、教学活动方式设计意图社会主义核心价 值观体现始分 ，开部 8一双当堂神.1 .体育委员检查人数，集合整队。2 .师生问好，安排见习生3 .宣布本课内容、目标，强调安全事 项二、热身活动1 .运球慢跑3圈2 .拉伸和球性练
5、习（各4X8拍）通过提问引出本节课 的教学内容和目标， 强调安全事项，在最 短的时间内做到快、 静、齐。集中学生注意力，并 充分达到热身和避免 运动损伤的目的，为 本节课的学习做好准 备。通过课堂常规以及热 身活动部分让学生树 立“学生是成长的主 人，学习的主体”理 念，让学生主动参与 到教学的全过程、自 觉掌握科学知识和相 关的思想方法，让学 生树立积极向上的人 生理想，同时增强学 生的个人责任感以及 集体责任感。基本 部分32，一、学习篮球行进间单低手投篮1 .讲解示范完整动作2 .原地持球跨步动作练习3 .向前上一步持球跨步练习4 .原地接球跨步练习5 .行进间接球跨步练习6 .运球接力
6、游戏通过教师的讲解示范 让学生建立正确的动 作概念。体会正确的步法。体会上下肢协调配 合。通过游戏让学生复习 运球技术。在这个部分鼓励学生 独立思考、合作探究， 满足不同学生的学习 需要，培养了学生独 立性和自主性，引导 学生质疑、讨论、实 践等，使学生主动的、 富有个性的学习，促 进学生在身体、心理 和社会适应能力等方 面健康、和谐的发展。结束 部分5，一、教师带领学生做放松活动二、集中讲评小结三、布置课后作业 四、师生器材，师生再见通过放松活动让学生 恢及身心，针对本节 课的实际学习情况指 出优点和不足，并结 合本课存在的问题及 下节课的需要布置作 业。让学生通过杳阅文 献、上网等方法，进
7、 行思考和探究，并要 求学生提出可行的方 法，培养学生的创新 精神和意识。七、场地器材：篮球场两片、篮球40个八、运动负荷与教学效果设计：平均心率为135155次/分，练习密度为40%- 50%0课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教师指导安排下学生能够积极主 动完成各种练习，预计85%以上学生基本掌握篮球行进间单手低手投篮技术的步 法，其余同学明确篮球行进间单手低手投篮技术的动作方法。篮球行进间单手低手投篮课时计划班级：初二人数：课次：授课时间：授课教师:学习 内容学习篮球行 进间单手低 手投篮学习 目标1 .初步认识篮球行进间投篮的方法，以及能说出篮球行进间单 手肩上投篮的动作要点。2 .
8、基本掌握行进间单手低手投篮的步法，发展学生的协调性等。3 .发展学生的学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功 的喜悦。学习重点：行进间投篮的步法学习难点：上下肢的协调配合课序 时间教学内容教学活动方式组织要求运动 负荷开 始 部 分 8一、教学常规：1 .体委集合整队检查人数。2 .师生问好。3 .宣布本课内容、目标，强 调学练安全。安排见习生。二、热身活动：1 .运球慢跑3圈（左手、右手及左右手交换 运球）2 .拉伸和球性练习（4x8 拍）双手持球体前屈双手持球体转运动 双手体前手指拨球练习 单手体前抛球练习 弓步运球体前左右手交换运球1 .体育委员整队、清点人数、检 查着装，向教师报告
9、出勤。2 .师生问好。3 .宣布课的目标、内容及要求， 强调学练安全。安排见习生。1 .教师讲解运球慢跑路线和方 法。2 .学生进行运球慢跑热身。1 .教师带领学生进行热身练习。2 .学生听口令进行练习。组织：四列横队集合要求：集合快、静、齐组织：成一路纵队绕 篮球场顺时针慢跑 运球要求：运球慢跑有秩 序。组织：要求：动作协调 关节活动充分中基 本 部 分 30一、学习篮球行进间单手低 手投篮动作方法：以右手投篮为 例，接球的同时右脚跨出一 大步,接着左脚跨出一小步 并用力蹬地起跳，右腿屈膝 上抬，身体重心前移，双手 向前上方举球。当身体接近 最高点时，左手离球，右手 外旋，掌心向上托球，充分
10、 伸展身体，当举球手接近篮1 .教师讲解动作并示范。2 .学生原地徒手模仿练习。组织：要求：前两排蹲下。大课序 时间圈时，屈腕，中间三指用力 拨球，通过指端将球投出。3.原地持球跨步动作练习，学生 在小组长带领下进行习，教师巡组织： O0 e易犯错误：视指导。4.向前上一步持球跨步练习，学 概念不清步法错误 纠正方法：讲解示范正确动生在小组长带领下完成练习。5.集中讲解，指出存在问题，并要求：相互帮助 组织：作，语言强调左、右脚的跨 步与接球，学生徒手模仿跨 步接球。跨步接球和上步起跳配 合不好纠正方法：徒手模仿跑篮练 习，在场地上画出左右脚的 跨步和起跳点。由于跨第一步接球位置 不当，造成接
11、球起跳投篮远 离篮筐提出纠正方法。6.学生再练习，教师巡回指导纠 错。芯 CX5)e) 基 本 部 分 32，7 .原地接球跨步练习。学生分四 小组在小组长带领下完成练习。 教师巡视指导。8 .行进间接球跨步练习。要求：小组长认真 负责相互帮助“河一中 上XT: e纠正方法：徒手模仿跑篮练 习。二、运球接力游戏动作方法:将学生均匀分成 两大组，每个大组的学生均 匀分配分别站于篮球场的 两根底线处，每个同学完成 一次从一边底线到另一边 底线的运球,再将球传给下 一位队员，哪个大组最先完 成为胜。9.学生展示，教师评价。1 .教师讲解比赛方法。2 .强调安全事项，组织分组并开 始比赛。3 .赛后点
12、评。要求 负责组织ee：小组长认真 相互帮助，:A.平50要求：游戏积极投入集体荣誉感强结 束 部 分5，1 .整理放松2 .学练总结3 .宣布下次课内容4 .布置课外作业5 .安排值日生1 .教师带领学生做瑜伽放松。2 .教师总结学生认真听讲并引导 学生找出不足3 .布置课外作业，宣布下次课内 容，以便预习4 .值日生整场地，还器材组织： 要求：放松身心小场地：室外篮球场练习密度：40与一50%器材：篮球12个运动心率：135155次/min课序 时间教学内容教学活动方式组织要求运动负荷课后小结：课的设计新颖活泼，教材的制定与安排符合实际情况，器材准备与场地安排充分。课堂学 习气氛浓厚，组织
13、纪律性较好，也充分发挥小干部的组织能力。课的放松部分采用篮球结合瑜伽的练 习方法进行放松比较有特色。整个教学过程采用了分层、探究、合作等学习方法，在学练过程中对学生进行正确引导、及时点评、 适时演绎、积极鼓励，使学生正确掌握学习内容并不断改进与提高，最后加以拓展与运用，使学生各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到自我发展与提 高，愉悦身心的教学效果与目的。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也 培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。但还存在着以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。1、行进间单手低手投篮动作技术中，跨步的协调性，特别是女生，要注意教学方式和技巧，给予她们 一个学习的信心培养，怎样纠正以及区别对待。2、游戏过程中，学生没有遵守游戏规则时，如何及时去纠正及教育，需要进行相应的思考。3、有些时候教学环节指导、点评不是很及时。