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1、环境工程原理课程设计教学大纲一、课程基本信息课程名称环境工程原理课程设计Curriculum Design of Environmental Engineering Principles课程编码CHM122211010开课院部化学工程学院课程团队化工原理教学团队学分1.0课内学时1周讲授0实验0上机0实践1周课外学时0适用专业环境工程授课语言中文先修课程高等数学(2-1).无机及分析化学、高等数学(2-2).大学物理(2-1).有机化学、大学物理(2-2)、物理化学、工程制图课程简介(必修)环境工程原理课程设计是环境工程原理教学的一个重要环节，是综合应用本门课程和有关先修课程所学知识，完成以某
2、一单元操 作为主的一次设计实践.通过课程设计，应培养学生的独立工作能力，培养学生树立正确的设计思想和实事求是，严肃认真的工作作风。 因此，环境工程原理课程设计是提高学生实际工作能力的重要教学环节。Environmental engineering principles of course design is an important part of environmental engineering principle teaching, is the integrated application of knowledge in this course and the related cour
3、ses, to complete a design is given priority to with a unit operation practice. Through the course design, should develop the students， ability to work independently, trains the student to set up the correct design thought and seeking truth from facts, serious work style, therefore, the principle of
4、environmental engineering course is designed to improve students ability in practical work of the important teaching link.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：使学生掌握环境工程原理课程设计的基本程序和方法，设计吸收塔的工艺尺寸及附件。学会 使用CAD软件对装置进行绘图，了解Aspen Plus软件的功能，初步学会用该软件进行过程模拟。是3.22M2目标2 ：锻炼学生查阅技术资料的能力，能够正确选用公式和数据，对数据进
5、行有效处理，能够用用 简洁的文字和清晰的图表表达设计结果。是3.2, 10. 13M3目标3 ：在设计过程中还应培养学生树立正确的设计思想，实事求是、认真负责的工作作风和运用工是3.2程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系。三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第1章第1章工艺设计本章重点难点：填料的选择、体系的气液相平衡关系、塔高的 计算。/21. 11. 1设计方案简介对给定或选定的工艺流程，主要设备的型式进行简要的论述。Ml0.5 天讨论1天自学31.21.2主要设备的工 艺设计计算气液相平衡、填料选择、物料衡算，工艺参数的
6、选定，填料塔 塔径计算、填料层高度计算。31天讨论1天自学41.31.3填料塔流体力 学校核气体通过填料塔的压降、泛点率、气体动能因子31天讨论1天自学5第2章第2章塔内辅助 设置的选择和计算本章重点难点：液体分布器的设计和计算/62. 12. 1液体初始分布 器工艺设计选定液体分布器的型式、尺寸，确定其开孔率、孔的大小、数 目及位置，用AutoCAD作出液体分布器开孔图。31天讨论1天自学72.2根据塔内的操作温度及压力，选定筒体的材料及壁厚。30.5 天讨论1天自学82.3确定封头的型式、材料及尺寸、人孔及手孔的数目、位置及规 格、选择各接管的流速、确定各接管的直径、确定塔的总高、 确定裙
7、座的型式、开孔及尺寸。M1,M2,M31天讨论1天自学9第3章第3章编制计算 结果汇总表30.5 天讨论1天自学10第4章第4章绘制塔体 总图30.5 天讨论1天自学11第5章第5章完成设计 说明书M2, M31天讨论1天自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课程设计 说明书及 图纸1 .成绩采用白分制，根据设计书及图纸完整性、是否按时上交、是否独立完成评分。2 .根据设计参数及结果准确性评分。80%2考勤随机点名、刷卡点名等5%3课程设计 期间表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况15%五、评分细则序号课程目标考核环书大致占比评分等级1Ml课程设计 说明书及 图纸100%A-独立
8、思考、按时完成，作图规范，设计思路清晰、步骤完整、格式合理、设计结果合理。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，设计思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、设计结果合理。 c-独立思考、按时完成，作图比较规范，设计思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、结果比较合 理。D-计算设计过程抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱。2M2课程设计 说明书及 图纸100%A-独立思考、按时完成，作图规范，设计思路清晰、步骤完整、格式合理、设计结果合理。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，设计思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、设计结果合理。 c-独立思考、按时完成，作图比较规范，设计思路比较清
9、晰、步骤比较完整、格式比较合理、结果比较合 理。D-计算设计过程抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱。3M3课程设计 说明书及 图纸100%A-独立思考、按时完成，作图规范，设计思路清晰、步骤完整、格式合理、设计结果合理。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，设计思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、设计结果合理。C-独立思考、按时完成，作图比较规范，设计思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、结果比较合理。D-计算设计过程抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱。评分等级说明：A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59;六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书化工原理课程设计，刘雪暖，石油大学出版社，2001.07, ISBN:9787563614103. （*主教材）2图书常用化工单兀设备的设计（第一版），陈英南，华东理工大学出版社，2017, ISBN:9787562850915. （*主教材）3图书化工传质与分离过程（第二版），贾绍义，化学工业出版社，2007, ISBN:9787502598747. （*主教材）4图书化学工程手册，时均，化学工业出版社，2003, ISBN:9787502514747. （*主教材）