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1、波峰中学高中语文必修五导学案课题装在套子里的人【学习目标】1 . 了解作者生平与作品，积累文化知识。掌握文中词语的的意义和用法2 .梳理情节，分析别里科夫的形象，学习抓住外貌，语言，动作刻画人物的方法3 .体会文章主题,了解沙皇专制制度的本质。课前预习单一：作者简介契诃夫（I8601904）,俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的 作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市偿习气，同情被侮辱与被损害的小人物。代表作品有中篇小说第六病室，短篇小说小公务员之死、变色龙、带阁楼的房子、装在套子里的人（又译为套中人），剧本万尼亚舅舅、樱桃园等。19世纪末俄国伟
2、大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨 匠，著名剧作家。与欧亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。莫泊桑：羊脂球漂亮朋友我的叔叔于勒 欧亨利：麦琪的礼物警察和赞美诗二：背景知识小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播, 工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴 沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”， 就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他
3、们死守着旧有的阵地，仇视和反 对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。三：成语积累:（1）不敢越雷池一步：闷闷不乐：（3）唉声叹气：（4）垂头丧气:（5）战战兢兢: （6）大快人心:（7）心慌意乱： （8）六神不安：二:课中探究单一：梳理情节：思考：本文主要写了别里科夫的什么事迹？根据情节发展可以把课 文分成几部分？概括每一部分的段意。二:别里科夫有哪些套子？举例并分类整理。三：别里科夫为什么要把自己藏在套子里？全城的人为什么怕他?四：自由朗读第二部分，分析作者运用了那些手法，刻画了别里科夫怎样的形象特 征？，五：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么?七:别里科夫与华连卡的“
4、恋故事有什么深刻的意义?八：别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”？九：分析本文讽刺手法运用。+:请你想一想我们的生活中有没有“套子，如果有，我们该怎样对待?当堂检测单一、积累运用1 .依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（A ）可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年！（2）只是我得跟您预先 一下:说不定有人偷听了我们的谈话了。（3）为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长一一把大意说明一下。A.辖制声明以致 B.挟制声明以至C.挟制申明以致 D.辖制申明以至2 .下列各句中，标点符号使用有误的一项是（B ）A.人
5、人一一他的同事和同事的太太们一一开始向别里科夫游说：他应当结婚。8. 讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。“柯瓦连科涨红了脸说：谁要来管我的私事，就叫他滚！”C.这响亮而清脆的“哈哈哈就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。D.别里科夫说：“难道这还用解释吗，密哈益沙维奇？难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能 希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！3 .下列句子中加点成语的使用，最恰当的一项是（A ）A.开口实干兴邦，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。B.操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安
6、然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也 没有关注教室外的事情。C.王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。D.班主任告诉我们，下学期我们班的语文课将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。4 .下列各句中，没有语病的一句是（B ）A.公办养老机构要做好为无收入、无劳动能力、无赡养人等生活困难的老年人提供无偿或低收费服务。B.古今中外许多文学作品因为塑造了个性鲜明而又意蕴无穷的人物，深刻而又准确地表现了生活，成为百读 不厌的经典。C.面对频频发生的踩踏事件，许多专家认为，是否对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免事件 发生的关键。D.如果不采取有效的
7、措施，人为的蓄意破坏以及恶劣的天气变化，都会引起严重的灾难性后果。5 .把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（B ）经过历史上的风风雨雨，今天的人们对价值观的概念有了较为深刻的理解。孔子曾说过“述而不作，信而好古”的话。依孔子的思路，“述”是述其历史，“信”是珍视历史中内含的价值，历史中自有价值，所以要“述而不作”。我们现在反思孔子“述而不作，信而好古”的话，理解到其中是有深刻含意的。现实中价值失落，所以才“信而好古” o此语颇为人诟病，被看作保守、复古。这恐怕是一种误解。A.B.C.D.6 .与下面句子衔接最恰当的一句是（D ）也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是
8、歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他 所教的古代语言，OA.对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此逃避现实生活B.对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此脱离现实生活C.对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此离开现实生活D.对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活7 .对下列各句所用修辞手法及表达效果的分析，不正确的一项是（C ）A.别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙。（用夸张 手法再次凸现套中人的色厉内荏，既有力地鞭笞了其可厌可憎，又无情地嘲笑了其极端虚弱）8 .柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。（运 用对比手法，形象地表现了新旧两种事物的较量，揭示了沙皇专制统治已处于风雨飘摇之中，行将没落）C.他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。（运用比喻手法，形象地描写了别里科夫的怕 冷、虚弱）D.我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。（形象的比喻，传神地描绘了别里科夫因他的威严受到嘲弄和 挑战后气愤不安的情景）