《九年级语文下册第二单元6《变色龙》课后习题新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第二单元6《变色龙》课后习题新人教版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6变色龙课后习题一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。参考答案：不知谁家的狗一错在狗一弄死狗，惩罚主人狗的主人是谁？好像是将军家的狗一狗那么小f错在赫留金不是将军家的狗一狗是下贱胚子一赫留金受了害，绝不能不管也许是将军家的狗一狗是名贵的 狗，是娇贵动物一怪赫留金自己 把蠢手指伸出来不是将军家的狗一是条野狗，弄死它算了是将军哥哥的狗一小狗还不赖， 怪伶俐的一早晚要收拾赫留金二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象 反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什
2、么意义？参考答案：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕只是权贵家的一条狗。塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作者借助这一形象，批判的是腐朽专制 的社会。这样的一个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。如他一出场，穿着 新的军大衣，在众人面前严肃、威风的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。 而面对权贵，他却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统 治下的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小 零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。 这样的人物虽然可恨，
3、但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育 这种奴性人格的土壤。三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手 法表现出讽刺效果的。参考答案：对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛, 时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”， 前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗主人身份的 不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。变化之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、 首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。 参考答案：衣着表情语气动作警官奥楚 蔑洛夫新大衣时而傲慢，时而谄媚时而声色俱厉，时而温和柔软时而傲慢夸张，时而小心谨慎巡警叶尔德林端着筛子，穿着巡警服木然，站在警官身后的小跟班犹豫不决，没有主见犹豫不决首饰匠赫留金穿着浆硬的花布 衬衫和敞着怀的 坎肩表情痛苦，认为自 己是无辜的受害者理直气壮企盼公正受害者的动作。举着手指