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1、2021年中班音乐拉拉勾教学反思【活动目标】1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。3、感受拉拉勾做好朋友的情境。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】图谱、指偶、钢琴伴奏。【活动过程】一、游戏拉勾勾。师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你 们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍） 师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段。1、教师有表情的清唱歌曲一遍。师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是 有两个小朋友好像不开心
2、我们听听看发生了什么！提问：师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿 答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你 也可以一起生气。3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们 的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要 来试一试？4、大家一起边做动作边唱。三、理解歌曲第二段。1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么 办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们 是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉
3、钩）师：我们 一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋 友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起 用歌声来帮助他们成为好朋友吧！三、结束活动。师：今天我们学的这首儿歌名字叫拉勾勾，以后 我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要 素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方 式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音 乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人” 的目的。幼儿的演唱效果
4、很好。在实践过程中，培养了幼 儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升 孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩 子对音乐活动的自信心。中班拉拉勾教案反思目标：1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友 好相处。2、喜欢参加音乐活动。3、熟悉拉拉勾歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情 地演唱歌曲。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱 歌曲。准备：画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带过程：一、教师示范唱歌曲，并提问1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的 联想自己进行讲述）3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？ 二、幼儿进行发声练习复习歌曲：在农场里三、幼儿学唱歌曲1、引导幼儿用自然声音唱2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演 唱表达出来k放儿童舞录像带引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作幼儿自愿结合，教师个别指导六、师生边唱边表演教学反思：拉拉勾是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前 后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存 在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修 饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼 儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分 为两课时教学，分别突破重难点。