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1、建筑装饰材料与施工工艺课程原则课程编码： 课程类别：专业方向课合用专业：室内设计专业 授课单位：盐城纺织职业技术学院学分：4 学时：72节 编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1课程定位和课程设计课程性质：室内装饰材料与施工工艺课程是室内设计专业专业必修课，是研究装饰材料性能一门学科。其任务是使初学者理解惯用材料技术性能以及施工工艺，与建筑装饰构造、建筑装饰工程预算等专业课程同期学习完善了整个室内设计专业学习过程。本课程既符合高技能人才培养目的和专业有关技术领域职业岗位（群）任职规定，对学生后期参加专业设计施工提供合理选取和使用建筑材料基本知识。课程基本理念：以室内装饰材料与生产工艺理
2、论基本为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以解决实际生产问题为目的，使学生掌握完整室内装饰构造理论知识和材料与工艺实际操作技能。课程设计思路：课程教学强调理论联系实际，以培养学生能力为主，重要采用案例教学，实践性懂得等各种教学手段。教学案例资料重要来自专业教师生产实践中手机第一手资料，具备较强真实性。课程时间性教学，以模仿项目和实际项目为龙头，规定学生掌握室内装修施工工艺流程组织任务，真正培养市场需要室内设计专业人才。2学习目的以培养专业基本功和创新能力为核心，在理论教学和实践教学全方位加强学生专业知识训练，通过基本、专业、主干及特色课程等课堂教学、社会实践、课内实践、课程设计、生产实习、毕业
3、论文（设计）等实践性教学环节，培养学生掌握装饰材料性能、装饰构造设计能力等基本理论和专业应用知识，理解室内装饰有关领域当代信息，具备较强运用当代科技手段分析、解决实际问题能力，培养科学研究、工艺设计、技术开发、装饰施工管理工作复合型人才。1、 专业能力目的：1) 具备一定装饰施工管理能力。2) 具备对装饰材料进行分类、管理能力。3) 具备对装饰施工中对装饰材料进行合理使用能力。 4) 具备在装饰工程项目设计实践中对装饰材料进行合理设计能力。2、 办法能力目的1、 自主学习能力2、 人文素质修养3、 职业能力目的：1、 与人交流与合伙能力2、 分析解决问题能力3、 革新创新能力3课程内容与规定3
4、. 1课程内容按照专业课程目的和涵盖工作任务规定，结合学生认知特点和相应职业资格原则拟定课程内容（学习情境）。学习情境学习单元参照学时情境名称情境描述情境1室内装饰基本概论室内装饰发展历程3室内装饰工艺惯用工具1室内装修工作流程2情境2室内装饰惯用材料吊顶材料1墙面材料1地面材料1五金及水电材料1情境3室内装饰材料调研材料加工特点4材料性能和规格情境4材料创作以“材料生命”为创作主题16情境5装饰材料施工工艺吊顶工程36泥水工程木工装修工程涂饰工程裱糊工程配套装饰工程情境6阶段测验综合能力测验63. 2学习情境设计 学习情境情境1：室内装饰基本概论参照学时6学习目的专业能力目的：理解室内装饰历
5、史发展脉络，更好地把握行业发展方向；掌握施工机具种类、使用特点和合用范畴。办法能力目的：能自主学习，举一反三，会做学习总结。社会能力目的：具备作为一名设计师或施工人员应当具备基本素质。学习单元内容描述教学条件教学办法和建议参照学时1室内装饰发展历程国内外室内装饰历程多媒体教室讲授32室内装饰工艺惯用工具施工机具种类、使用特点和合用范畴实训一体化教室讲授13.室内装修工作流程施工阶段整体流程实训一体化教室讲授2学习情境情境2：室内装饰惯用材料参照学时4学习目的专业能力目的：掌握惯用材料种类、加工特点和合用范畴等。办法能力目的：能自主学习、自学拓展，收集有效信息，为后来工作积累经验。社会能力目的：
6、具备对材料基本辨识能力和依照需求选取能力。学习单元内容描述教学条件教学办法和建议参照学时1吊顶材料吊顶材料特性和规格多媒体教室讲授12墙面材料墙面材料特性和规格多媒体教室讲授13. 地面材料地面材料特性和规格多媒体教室讲授14. 五金及水电材料五金及水电材料特性和规格多媒体教室讲授1学习情境情境3：室内装饰材料调研参照学时4学习目的专业能力目的：通过市场调研考察，理解材料价格、产地、加工特点和合用范畴等信息。办法能力目的：在花样繁多材料市场中，提高归类总结能力，最迅速度提取有效信息。社会能力目的：能较好人交流与合伙，分析解决问题能力得到提高。学习单元内容描述教学条件教学办法和建议参照学时材料加
7、工特点材料加工特点多媒体教室实践2材料特性和规格材料合用范畴多媒体教室实践2学习情境情境4：材料创作参照学时16学习目的专业能力目的：以“材料生命”为创作主题设计作品。办法能力目的：增强动手能力和队友间互相协调合伙能力。社会能力目的：能较好人交流与合伙，分析解决问题能力得到提高。学习单元内容描述教学条件教学办法和建议参照学时材料生命仿真设计室内装饰空间多媒体教室实践16学习情境情境5：装饰材料施工工艺参照学时36学习目的专业能力目的：理解各装饰部位材料种类和特性以及施工工序和工艺。办法能力目的：自主拓展知识积累面，增强自主分析能力。社会能力目的：为后来社会实践增强自信，提高与人交流能力。学习单
8、元内容描述教学条件教学办法和建议参照学时1吊顶工程吊顶工程工序与工艺，木质吊顶安装构造及其她材料吊顶施工特点和合用范畴材料实训室讲授、实践42泥水工程泥水工程材料规定、施工准备和施工要点多媒体教室材料实训室讲授、实践83.木工装修工程木工工程材料规定、施工准备和施工要点多媒体教室材料实训室讲授、实践124. 涂饰工程理解材料构成，涂料工工程辅助材料及工具及涂饰工程施工工艺多媒体教室材料实训室讲授、实践45. 裱糊工程壁纸种类和特性，施工工序及工艺多媒体教室材料实训室讲授、实践46. 配套装饰工程地毯、卫浴设施、灯具以及玻璃工程施工工序及工艺多媒体教室讲授、实践4学习情境情境6：阶段测验参照学时
9、6学习目的专业能力目的：运用所学知识可以分析室内空间材料及施工工艺。办法能力目的：总结这门课知识点，将理论与实践结合运用。社会能力目的：具备作为一名设计师、施工员或材料员专业自信能力。学习单元内容描述教学条件教学办法和建议参照学时综合能力测试运用所学知识分析室内空间材料及施工工艺多媒体教室考试64课程实行4.1教学条件我校具备装饰材料与施工工艺专业所必须实践、实习条件，设有模型展示制作实训室、雕塑实训室、室内外装饰材料与施工工艺一体化教室、三维设计实训室、工种实训室、图形设计工作室、广告设计工作室、喷绘工作室、照相工作室、装饰画制作工作室。校外有比较稳定实习基地，与苏州红蚂蚁装饰集团、常熟都市
10、易家装饰工程有限公司、上海鑫尚建筑设计有限公司、上海苏涛建筑装潢工程有限公司、杭州银建建筑装饰股份有限公司、杭州鸿顺建筑装饰工程有限公司、杭州正和装饰设计有限公司、杭州春虎装饰设计有限公司、浙江亚厦设计研究院有限公司、南京龙上展览设计有限公司、江苏中一建设工程有限公司、盐城贝斯特装饰工程有限公司、盐都市艺嘉装饰工程有限公司等公司建立了比较良好协作关系，为师生提供了较抱负实践、实习条件。4.1.1图书资料我校图书馆计藏书十万册以上，其中装饰艺术设计类图书约占三万册。学校有与清华大学联办图书信息检索三级站，可以网上调阅，期刊3000各种，为教师教学和学生学习参照提供了便利。4.2教学办法建议1、课
11、堂教学与多媒体教学相结合理论教学办法。 2、装饰材料工作室材料及构造观摩实训教学办法。 3、建筑与装饰材料市场调查。 4、装饰工程项目实地考察5教学评价、考核规定（一） 平时成绩：1、作业成绩、出勤、实训占30%。 2、材料制作成绩占30% 3、课程结束考试成绩占40%（笔试） 4、综合考核成绩=平时成绩*0.3+材料制作成绩*0.3+期末考试成绩*0.4 （二）考试题型 名词解释 问答题 能力综合题 6课程资源开发与运用建议教材：建筑装饰构造.韩建新 刘广洁主编；参照资料：1.室内设计资料集 张倚曼 郑曙旸 中华人民共和国建筑工业出版社1. 建筑装饰材料与施工工艺 陆立颖 张晓川 东方出版中心出版2. 室内施工工艺与管理 平国安 高等教诲出版社出版信息化教学资源：多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站。