《高考数学一轮复习课件：11.2排列与组合(人教A.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考数学一轮复习课件：11.2排列与组合(人教A.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、排列与组合的复习课件大纲YOUR LOGO汇报时间：20XX/XX/XX汇报人：1单击添加目录项标题2排列与组合的基本概念3排列的应用4组合的应用目录CONTENTS5排列与组合的综合应用6复习巩固练习题单击此处添加章节标题PART ONEPART ONE排列与组合的基本概念PART TWOPART TWO排列的定义与计算公式l排列的定义：从n个不同元素中取出r个元素，按照一定的顺序排列，称为n个元素的r排列l排列的计算公式：n个元素的r排列数=n!/(n-r)!l排列的性质：排列具有顺序性，即不同的排列顺序对应不同的排列结果l排列的应用：在解决实际问题时，如排队、选课、分配任务等，需要计算排
2、列数组合的定义与计算公式l组合的定义：从n个不同元素中取出r个元素（rn），不考虑顺序，称为组合l组合的计算公式：C(n,r)=n!/(r!(n-r)!)，其中n!表示n的阶乘l组合的应用：解决实际问题，如选择、分组、分配等问题l组合的性质：C(n,r)=C(n,n-r)，即从n个元素中取出r个元素和取出n-r个元素的组合数相等排列与组合的异同点排列与组合都是研究对象的有序和无序问题排列是指从n个不同元素中取出r个元素进行排列，不考虑顺序组合是指从n个不同元素中取出r个元素进行组合，不考虑顺序排列与组合的区别在于是否考虑顺序，排列考虑顺序，组合不考虑顺序排列的应用PART THREEPART
3、THREE排列在生活中的应用实例电话号码：电话号码的排列组合可以表示不同的电话号码密码：密码的排列组合可以表示不同的密码彩票：彩票的排列组合可以表示不同的彩票号码扑克牌：扑克牌的排列组合可以表示不同的扑克牌组合音乐：音乐的排列组合可以表示不同的音乐旋律服装搭配：服装的搭配可以表示不同的服装风格排列在数学中的其他应用概率论：计算事件发生的概率密码学：用于加密和解密，如置换密码、分组密码等计算机科学：用于算法设计，如排序算法、搜索算法等组合数学：解决组合问题，如背包问题、旅行商问题等排列的常见题型及解题方法排列问题：求解排列数、排列组合数等组合问题：求解组合数、组合排列数等概率问题：求解概率、期望
4、等组合问题：求解组合数、组合排列数等排列问题：求解排列数、排列组合数等概率问题：求解概率、期望等组合的应用PART FOURPART FOUR组合在生活中的应用实例彩票：通过组合计算中奖概率密码：通过组合生成密码，提高安全性游戏：通过组合设计游戏规则，增加趣味性设计：通过组合设计产品，提高创新性组合在数学中的其他应用概率论：计算事件发生的概率统计学：样本容量的计算密码学：密码的生成与破解计算机科学：算法的设计与实现经济学：博弈论中的策略选择物理学：粒子组合与排列的规律组合的常见题型及解题方法l排列组合问题：求解排列数或组合数l概率问题：求解事件发生的概率l组合计数问题：求解组合数或排列数l组合
5、优化问题：求解最优解或最优值l组合几何问题：求解几何图形的组合问题l组合逻辑问题：求解逻辑推理问题排列与组合的综合应用PART FIVEPART FIVE排列与组合的综合题型解析题型一：排列问题题型二：组合问题题型三：排列与组合的综合问题题型四：排列与组合的实际应用问题排列与组合的综合应用实例组合问题：从n个不同元素中取出r个元素，不考虑顺序，求不同组合的个数排列问题：从n个不同元素中取出r个元素，考虑顺序，求不同排列的个数组合与排列的综合应用：解决实际问题，如分配任务、安排时间等排列与组合在概率论中的应用：计算事件发生的概率，如抽奖、赌博等排列与组合的综合题解题技巧检查答案：计算完成后，检查
6、答案是否符合题目要求，是否有遗漏或错误运用公式：根据题目类型，选择合适的公式进行计算画图辅助：对于复杂的问题，可以尝试画图辅助理解明确题目要求：确定需要解决的问题是排列问题还是组合问题理解题目条件：分析题目中给出的条件，找出关键信息复习巩固练习题PART SIXPART SIX基础练习题计算n个元素的全排列数计算n个元素的部分排列数计算n个元素的部分组合数计算n个元素的全组合数计算n个元素的全排列数与全组合数的关系计算n个元素的部分排列数与部分组合数的关系提高练习题排列组合的基本概念和公式排列组合的常见错误和注意事项排列组合的解题技巧排列组合的应用题综合练习题排列与组合的解题技巧排列与组合的常见错误及解决方法排列与组合的基本概念排列与组合的应用题THANK YOUYOUR LOGO汇报时间：20XX/XX/XX汇报人：