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1、2022年高三上学期学习计划 高三上学期学习安排 作为一个新高三生，如何使自己从中学前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢?这其中既包括学习规划、心理调整，也包括饮食起居的细微环节。我建议新高三生从现在起就要做好相关打算，制定高三学习和生活安排，尽快适应高三的学习生活。 学习方面：打好基础注意积累 高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益接近让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。新高三生应当针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。 高三的学习肯定要抓基础，并把学问网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由学问
2、型向实力型转化。有的同学喜爱陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本学问。高考所考查的是学生对学问的整体把握和驾驭，所以有坚固的学问基础是特别必要的。对于高三学生来说，从现在起先就应当扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本学问做起。 了解高考改变 新高三生可利用暑假最终一个月的时间，了解以往考试的基本状况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的相识，还要了解一下今年的考试改变，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。 心理调整方面：激励“立长志”避开“常立志” 每个新高三学生在进入最终一年冲刺阶段前，要冷静
3、、仔细地思索一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志 向所涉及的发展方向有自己的爱好、特长作支撑，确立的目标以自己的实际实力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的须要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时须要仔细思索的问题。 既要做好“长准备”又要做好“短支配” 饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近10个月的应试打算，既要做好切实可行的周密安排，又要做好刚好调整自己复习策略的打算。这样才能以最佳的方法获得最佳效果。 在高考复习中，每个考生都会有自己的准备，有的准备放
4、弃某些短项学科，努力提高长项学科的成果;也有的玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃究竟。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自我感觉良好的时刻，高三生也要常常做一些“瞻前顾后”的事情。这时候最须要的就是用好身边的“高参”各学科的任课老师。终归这些老师跟了你这么长的时间，对每个学生的状况知根知底。因此，在考生制订“长准备”时不妨征求一下老师的看法，刚好进行调整，做一些个人安排与老师建议相融合的“短支配”，努力使复习效果达到最佳状态。 一、现实状况分析： 今年高三年级应届班共39个班，其中文科12个班，理科26个班，国际班1个班。 学生学习成果从面上看，经两年多训练，大多数学生养成了良好的学习
5、习惯，基础学问扎实坚固，成果整体上较好。从尖子生成果来看可以说形势严峻。一是郑州名校“掐尖”动作越来越大，造成我们尖子不尖;二是本届学生是由初中五年制向六年制过渡时期的部分学生，本届学生优秀生群体较小，并且相对不稳定、不突出。我们的学生平均比外地市学生差一岁，心智发育相对来说有差距。 但有利条件是，我们高三年级有一支年龄结构和学问结构合理，团结和谐、吃苦耐劳、阅历丰富、奋勉图强、开拓进取，特殊能战斗的教化教学团队。这是我们战胜任何艰难困苦的保障。所以，不管今年形势有多严峻，我们高三年级为了学校的发展，肯定会尽心 尽职、尽力尽责，想方设法，战胜一切困难，完成学校制定的高考目标，升学率、升学人数、
6、高分人数、清华北大人数要有重大突破，实现文科理科全面丰收，为一高的明天做出应有的贡献。 二、工作安排要点 1.建立一支团结互助、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识的老师团队。 一个国家、社会、团体、个人的胜利之处，不只在于技术和学问实力的问题，更在于他精神心态的问题，有了志向、目标、责任感、动力，他就有了一个优秀的心态，他就能激发出巨大的创建力和业绩。所以，年级组要仔细选拔高三老师，把真正业务精干、有团队协作精神、甘于奉献的优秀老师选拔出来，放到最须要的岗位上。工作中要通过例会学习和人文关怀，激发大家的工作热忱，让大家在今年高三教学中呈现出最大的人生价值和辉煌。 严抓班主任和教研组长团队建设，打造
7、德育和教研管理队伍，提高了年级德育和教研管理质量。通过班主任值班的落实以及教研工作落实，使年级形成稳定良好的班风、学风和教风。 2.年级要强化常规管理，用常规管理促进高考成果的大面积提高。 历史阅历表明，凡是出成果的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级，所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫，要确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。 接着落实班主任老师的全天值班制度，责任到人，分工明确，讲究实效。各位班主任老师要加强自身责任心，务必按时到岗，仔细检查，仔细记录，仔细刚好反馈检查信息，提高值班
8、工作的实效，不来虚而套。 提高年级管理水平和目标，增加年级的检查次数和项目，如老师作业批改状况统计、各科老师上课状况检查等。 强化各组的教研活动，每周按时、按质搞好教研活动。通过教研活动把握好复习的进度和质量;把握准高考命题的方向趋势;要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，刚好供应给备课组运用。提高教研组组题、命题的质量。 协作各处室开展相关的集体活动。主动组织做好升旗、大型集会等活动。培育学生的集体主义观念和团队意识，培育学生的纪律观念和良好生活习惯。 开好每周一次的班主任和备课组长的教化教学例会，反馈总结上周工作，实名通报检查考勤状况。细化和布置当周工作。落实好每周的教学工作和学
9、生管理工作，重视老师和学生的日常管理，肯定不允许出现老师无故旷课、时而迟到、不仔细备课、不仔细批改作业和试卷的现象发生，肯定不允许出现乱班，课堂纪律混乱的老师课堂发生，肯定不允许班级出现较多学生在纪律、宿管、卫生、学生旷逃课、上网等违纪不良现象的发生。要充分发挥备课组的作用，以备课组长为核心，每周有特地的备课组活动时间。要求探讨教材、教法，探讨学生状况，加强对高考命题的探讨，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。充分发挥备课组的集体优势。在高三的教学中，每一个备课组都要充分发挥集体的才智和力气。集体备课、集体探讨、分
10、头找题，共同组卷。使复习的针对性更显著，提高复习效率。 3.营造良好的高三学习氛围。 做好师生目标激励，鼓足师生干劲。各班办好第一期班级墙报、展示栏，各班张贴巨幅励志标语。让班级文化塑造班级特征和性格，让班级文化凝合出学习的向心力，让班级文化激励学生的冲天豪气和霸气。 4.做好各教研组教学安排和班主任工作安排的收缴工作。 在开学前夕召开高三年级教研组长和班主任会议，依据学校工作安排和各教研组工作安排完善、修正和布置年级工作安排。各教研 组和班主任根据年级工作安排有条不紊的开展工作，把学校、年级的工作安排落实到日常工作之中。 5.重视培优拔尖工作，扎实搞好考练落实，。 重视奥赛班，目标定位清华、
11、北大。在教法上考题上，奥赛班要有所不同，一是结合多媒体教学，课堂容量要大;二是教学内容难度要适提高，学问面宽。三是在训练方面不同，试题难度要加大。老师必需对学生的每次练习进行细批细改，驾驭每个学生的薄弱细微环节，针对性讲评。要敬重学生的差异性，要留意因材施教是提高尖子生教学质量的重要方法。 各教研组落实单元或章节测试，学校或年级落实周考和月考。周考和单元测试要求每位老师考试快批快改，全收全改，重点详改，讲评得当，总结阅历，消退问题。 每次周考奥赛班要抽出30名学生进行对抗竞赛，单独编考场，单独批改，对成果评出一、二、三等奖，并进行嘉奖。把考试作为培优的主战场，让优秀生在考试中提高，在考试中成熟
12、。 老师和学生都要建立错题本，特殊是老师要建立电子版的错题本，对错题率高的试题，要反复改编进行练习。 6.落实以班主任为核心的班级教学团队，充分发挥基层教学团队的作用。 班级任课老师团队全部成员都要分包若干学生，既辅导学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课老师要常常交互反馈学生管理和学习状况，共同担当起班级的管理和教化。 对于高三年级学生来说，将来这一年是迎战高考的关键一年。我们都明白，仅仅一年的备战时间注定紧迫，如何制定有效利用时间的学习规划，是高三备战时不能忽视的一个问题。在规划高三学习时，希望同学们能够有明确而详尽的安排。在制定安排过程中，要明确如下几个问题，会让自己的全年学习
13、规划更有针对性，能够收到事半功倍的效果： 首先，肯定要制定明确的目标。有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式。我们在日常教学时，常常向同学们强调，在制定自己的安排前，先要明确四个目标：“复习有目标，分数有目标，自招有目标，高校有目标。”这四个目标是有递进关系的。学生必需先要明白自己在一年后想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地制定自己独有的复习安排。不同的高校确定了不同的录用分数段，也就确定了学生现有的分数和录用分数间有多少差距须要填补，也才能确定是否要参与自主招生，以及详细的复习安排应如何制定等。许多同学的心态是“我先学着，等到明年四五月份看看学成什么样再确定报什么学校”，这样的心
14、态缺乏明确的方向和动力，是很难在分数上有所突破的。 其次，在制定目标后，肯定要细化自己的详细操作方法。假如只有一个雄伟的目标而没有切实达到它的途径，那么这样的规划是不具备任何可操作性的。比如说，一个学生的高考目标是650分，在努力向这个目标迈进时，须要在自己的规划中将这个分数分解细化下去，比如：650分这个分数详细分解到各科应当分别是多少分?我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数?我现有成果和这个目标差多少?这个差额分摊到各科，我每一科应当进步多少分?这些分数应当落实在哪个学问模块?哪个题型?我哪一科还有较大的进步空间?应当给每科安排多少时间?有了这样的一番思索，这个目标才有了一步步去实现的可操作性。除了以学科、学问点去分解目标外，同样也要留意根据时间为界制定短中长期目标，比如月考、期中、期末分别要达到什么阶段性成果等等。猜你感爱好： 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页