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1、探究动物运动方式多样性探究动物运动方式多样性探究动物运动方式多样性探究动物运动方式多样性第1页学情分析 学生对动物运动方式相关知识只学生对动物运动方式相关知识只是一感性认知，以此为切入点是这节是一感性认知，以此为切入点是这节课最好铺垫和前提。在此基础上能够课最好铺垫和前提。在此基础上能够愈加有效让学生开发和探究本课内容。愈加有效让学生开发和探究本课内容。第2页教材分析教材分析 本节课动物运动方式多样性本节课动物运动方式多样性是本章起始部分，是学生认识是本章起始部分，是学生认识动物运动主要内容。动物运动主要内容。第3页教学目标（一）知识目标1、列举动物运动方式多样性2、举例说明动物运动主要性第4
2、页教学目标（二）能力目标 经过观察和调查培养学生观察能力、动手能力及团结协作能力第5页教学目标（三）情感态度和价值观1、经过调查和小组活动有效地激发学生学习热情。2、让学生在亲身实践中学到知识同时，培养学生热爱生命、关注自然、保护环境、团结协作情感。第6页教学重点、难点教学重点、难点教学重点教学重点：举例说出动物运动方式多样性。举例说出动物运动方式多样性。教学难点教学难点：举例说明动物运动主要性。举例说明动物运动主要性。第7页总体教学模式总体教学模式激发情趣激发情趣 主动参加主动参加 探究发觉探究发觉 合作交流合作交流第8页教法学法教法：以学生合作者身份，和学生一起去感悟、去探索、去发觉。第9页教法学法学法：合作观察 总结归纳 绘画朗诵第10页课堂教学行为策略详细利用课堂教学行为策略详细利用一、创设情境、激发兴趣、导入新课一、创设情境、激发兴趣、导入新课二、共同探究、构建新知、合作交流二、共同探究、构建新知、合作交流三、讨论互动、深入探索、融合分析三、讨论互动、深入探索、融合分析四、互动评价、协调发展、回归生活四、互动评价、协调发展、回归生活第11页教学反思感悟教学反思感悟第12页