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1、1717、要是你在野外迷了路、要是你在野外迷了路人教版人教版 二年级下册二年级下册第二课时第二课时第1页课时目标课时目标1.1.熟练、有感情地朗诵课文，积累语言。熟练、有感情地朗诵课文，积累语言。（重点）（重点）2.2.了解课文内容，了解在大自然中区分方向几个方法，了解课文内容，了解在大自然中区分方向几个方法，培养学生对大自然热爱和观察自然兴趣。培养学生对大自然热爱和观察自然兴趣。（难点）（难点）第2页生字导入生字导入慌张慌张 区分区分 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远乱撞乱撞 碰上碰上 稀稠稀稠 沟渠沟渠 积雪积雪 观察观察 第3页学习课文学习课文学习第学习第1节：节：说说这节说了什么
2、？说说这节说了什么？了解课文中了解课文中“指南针指南针”。“指南针指南针”是指一个区分方向仪器，主要由磁盘和磁针组是指一个区分方向仪器，主要由磁盘和磁针组成，磁针指向方向是北方，标准是上北下南，左西右东。课文成，磁针指向方向是北方，标准是上北下南，左西右东。课文中中“指南针指南针”指是太阳，北极星、枝叶稀疏和雪。指是太阳，北极星、枝叶稀疏和雪。第4页学习第学习第25节：节：思索：课文向我们介绍了几个在大自然中区分方向方法？思索：课文向我们介绍了几个在大自然中区分方向方法？找出文中介绍找出文中介绍“时候、位置、方法时候、位置、方法”重点词语，并画下来。重点词语，并画下来。用自己话说一说怎样利用太
3、阳来区分方向。用自己话说一说怎样利用太阳来区分方向。学习课文学习课文第5页学习第学习第35节：节：第第3节中了解节中了解“指路灯指路灯”是干什么用，为何把北极星比是干什么用，为何把北极星比做指路灯。做指路灯。第第4节中明白节中明白“大树大树”是怎样帮忙。是怎样帮忙。第第5节中了解为何北方雪化得快。节中了解为何北方雪化得快。学习课文学习课文第6页学习最终一节：学习最终一节：比较找出与第比较找出与第1节异同。节异同。第第1节和最终一节不一样之处于于最终一句。第节和最终一节不一样之处于于最终一句。第1节告诉我们节告诉我们大自然中有很多指南针大自然中有很多指南针“会帮助我们区分方向会帮助我们区分方向”
4、。最终一节直接。最终一节直接指名，指南针很多，我们需要做就是指名，指南针很多，我们需要做就是“细细观察，多多去想。细细观察，多多去想。”回答：怎样才能找到天然指南针。回答：怎样才能找到天然指南针。学习课文学习课文第7页深化主题深化主题师生配合演出：师生配合演出：迷路小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了迷路小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。家了。太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树影子指就是北方。着大树，大树影子指就是北方。北极星：别哭别哭，到了晚上，假如天晴，你只要找到我，北极星：别
5、哭别哭，到了晚上，假如天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。就知道北方在哪里了。第8页师生配合演出：师生配合演出：大树：我也能来帮助你，你看我树叶，一面阳光充分，枝叶大树：我也能来帮助你，你看我树叶，一面阳光充分，枝叶茂盛，一面极少见到阳光，树叶稀少。稠一面是南方，稀一面就茂盛，一面极少见到阳光，树叶稀少。稠一面是南方，稀一面就是北方。是北方。积雪：假如是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，积雪：假如是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，而北方一样光弱，我自然化得慢了。我就化得快，而北方一样光弱，我自然化得慢了。迷路小孩（擦干眼泪）：哦！我明白了，谢谢你们，再见！迷路小孩
6、（擦干眼泪）：哦！我明白了，谢谢你们，再见！深化主题深化主题第9页总结全文总结全文1齐背全文。齐背全文。2说说你在课外找到区分方向方法，进行交流，并说明理说说你在课外找到区分方向方法，进行交流，并说明理由。由。3总结：大自然不光有很多天然指南针，他还有许许多多总结：大自然不光有很多天然指南针，他还有许许多多奥秘等着我们去发觉，今天，你发觉了吗？奥秘等着我们去发觉，今天，你发觉了吗？第10页课时作业课时作业一、写出意思相反词。稀稠外内北南白天黑夜快慢细粗高低镇静慌张二、在括号里填上正确方向。3、太阳中午时候在（南方），地上树影指着（北方）。4、北极星永远高挂在（北方）。三、想一想，画一画。课文中内容你都了解了吗？请你根据“枝叶稠一面是南方，枝叶稀一面是北方”画一幅画，并标明方向。第11页