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1、第四单元、生物多样性第四单元、生物多样性第1页一、校园生物大搜索一、校园生物大搜索1到当前为止，已经发觉并分类记载生物到当前为止，已经发觉并分类记载生物种类超出了种类超出了200万种万种，预计地球上现存物种，预计地球上现存物种应有应有200万万450万种万种。2科学家经常要对一个科学家经常要对一个区域区域动植物种动植物种类和分布情况进行调查。类和分布情况进行调查。分区域观察研分区域观察研究究是科学研究惯用方法。是科学研究惯用方法。第2页2科学家经常要对一个科学家经常要对一个区域区域动植物种类和动植物种类和分布情况进行调查。分布情况进行调查。分区域观察研究分区域观察研究是科学是科学研究惯用方法。
2、研究惯用方法。第3页3调查校园中动植物要注意：调查校园中动植物要注意：1.不要采摘不要采摘植物和伤害动物；植物和伤害动物；2.能够从脚印、粪便、毛等能够从脚印、粪便、毛等踪迹踪迹推知躲藏起推知躲藏起来动物，经常飞来鸟也应该来动物，经常飞来鸟也应该记下记下来；来；3.找生活在地下小动物要找生活在地下小动物要带上小铲带上小铲，最好带，最好带上上放大镜放大镜；能够用；能够用绘画、拍照绘画、拍照等适宜方法等适宜方法统计不著名动植物统计不著名动植物等。等。第4页二、校园生物分布图二、校园生物分布图1校园里动植物校园里动植物种类种类很多，生活很多，生活环境环境也各也各不相同。不相同。2我国珍稀植物有我国珍
3、稀植物有珙桐珙桐、人参人参、水杉水杉、银银杏杏、金花茶金花茶等。等。3我国珍稀动物有我国珍稀动物有大熊猫大熊猫、藏羚羊藏羚羊、扬子鳄扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等白鳍豚、亚洲象、金丝猴等 第5页三、各种多样植物三、各种多样植物1用用分类分类方法方法能够帮助我们更加好地区分能够帮助我们更加好地区分和研究动植物。和研究动植物。开花植物身体组成：根、茎叶、花、果实、种子第6页 依据茎特点木本植物草本植物依据是否落叶常绿植物落叶植物依据生活环境水生植物陆生植物2依据不一样标准能够将植物分成不一样类依据不一样标准能够将植物分成不一样类别。如别。如第7页广玉兰又名洋玉兰、广玉兰，为常绿乔木第8页3科学家
4、主要是依据科学家主要是依据植物特征植物特征对植物进行对植物进行分类。他们依据分类。他们依据植物有没有花植物有没有花把植物分成把植物分成了两大类：了两大类：开花植物开花植物和和不开花植物不开花植物。第9页4在在植物植物王国中，已发觉种类有王国中，已发觉种类有30多万多万种种，开花植物约，开花植物约占二分之一占二分之一以上以上。5在不开花植物中，在不开花植物中，蕨类、藻类、苔藓蕨类、藻类、苔藓类类和和开花植物开花植物一样，自己进行一样，自己进行光合作用光合作用制造养料。制造养料。6不开花植物包含不开花植物包含蕨类蕨类(如：蕨菜如：蕨菜)、藻类藻类(如：紫菜如：紫菜)和和苔藓类苔藓类（如：葫芦藓）如
5、：葫芦藓）植物等。植物等。7属于属于开花开花植物有：桃树、油菜花、凤植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等仙花、月季、金鱼藻等第10页四、种类繁多动物四、种类繁多动物1科学家把动物分成科学家把动物分成脊椎动物脊椎动物和和无脊椎动无脊椎动物物两大类。两大类。身体中身体中有脊柱有脊柱动物叫动物叫脊椎动物脊椎动物，没有脊柱没有脊柱动物叫动物叫无脊椎动物无脊椎动物。第11页像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足三对足动动物是物是昆虫类昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活水中生活，用，用鳃鳃呼呼吸动物是吸动物是鱼类鱼类；身体上长身体上长羽
6、毛羽毛动物是动物是鸟类鸟类；直接直接生小动物生小动物，并用，并用乳汁乳汁喂养小动物是喂养小动物是哺乳动哺乳动物物。爬行动物爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。大后在陆地生活，用肺呼吸。第12页4在在动物动物王国中，已发觉种类已经有王国中，已发觉种类已经有150多万种多万种，是生命世界中类别最多。，是生命世界中类别最多。而而昆虫昆虫又是动物王国中种类又是动物王国中种类最多最多，已，已知昆虫到达知昆虫到达100多万种多万种，约占，约占80%。3动物动物身
7、体结构身体结构和和生命活动特征生命活动特征是科学是科学家对动物进行分类主要标准。家对动物进行分类主要标准。第13页5脊椎动物是动物身体中长有脊柱，结构脊椎动物是动物身体中长有脊柱，结构比较复杂一类，它又能够分为比较复杂一类，它又能够分为鱼类、两栖鱼类、两栖动物、动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物：脊椎动物：哺乳动物哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹 鸟鸟 类类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰猫头鹰爬行动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼甲鱼 两栖动物两栖动物：蟾蜍、青蛙、娃
8、娃鱼：蟾蜍、青蛙、娃娃鱼 鱼鱼 类类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼鳝、鲤鱼第14页五、相貌各异我们五、相貌各异我们1不一样生物有不一样生物有各种不相同特征各种不相同特征。2我们我们不能不能找到找到两个相貌完全相同人两个相貌完全相同人。第15页六、原来是相互关联六、原来是相互关联1植物叶含有进行植物叶含有进行光合作用光合作用和和蒸腾作用蒸腾作用功效。功效。仙人掌仙人掌生活在缺水沙漠，为了降低水分蒸发，生活在缺水沙漠，为了降低水分蒸发，叶子叶子退化成刺状退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，负担，茎绿色、肥厚多汁，负担起起光合作用和储存水分功效光合作用和储存水分功效；松树松树
9、生活区域较为广泛，针形叶能够生活区域较为广泛，针形叶能够降低水降低水分蒸分蒸发，有利于保持身体温度；发，有利于保持身体温度；香蕉香蕉生活在水分充分生活在水分充分热带热带区，区，叶子宽大叶子宽大，更，更有利于有利于蒸发体内水分蒸发体内水分，调整植物体温度调整植物体温度。第16页植物植物所含有所含有不一样形态结构不一样形态结构是它们是它们长久适应长久适应生活环境结果。生活环境结果。3浮萍浮萍是水生植物中是水生植物中浮水植物浮水植物，根系退化，根系退化，只有一根较细根只有一根较细根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植将植物固定在土壤中物固定在土壤中，又要负责从土壤中
10、，又要负责从土壤中吸收吸收水分水分供植物体生活，所以它们都有庞大根供植物体生活，所以它们都有庞大根系。系。第17页2在不一样环境中生活在不一样环境中生活动物动物，也有显著，也有显著不一样不一样形态结构。形态结构。动物名称动物名称生活环境生活环境身体特征身体特征功效金金鱼水中水中鳃鳃呼吸，呼吸，鳍鳍水中游泳水中游泳纺锤形纺锤形降低水对它阻力鸽子鸽子空中空中羽毛羽毛保温，保温，护体护体骨骼中空骨骼中空减轻体重减轻体重长有翅膀长有翅膀空中飞行空中飞行第18页4生物形态结构与它们所生活环境和生活习性相生物形态结构与它们所生活环境和生活习性相关联。关联。猫脚猫脚有肉垫，在地上跑时发出声音较小，不易被捕有
11、肉垫，在地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发觉食对象发觉；带钩带钩鸟爪，鸟爪，轻易抓住树干，适宜生活在森林中，并轻易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物有利于捕捉小动物；鸭脚鸭脚有有蹼蹼，能够用来划水，适宜生活在水中能够用来划水，适宜生活在水中；苍耳；苍耳种子上种子上有刺，在陆地上生活轻易被动物携带传输有刺，在陆地上生活轻易被动物携带传输；莲子莲子有较硬外壳，可在水中漂流有较硬外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上蒲公英种子上有毛有毛，轻易随风飘移轻易随风飘移。第19页七、谁选择了它们七、谁选择了它们1在田野中，在田野中，绿色青蛙绿色青蛙因为有好伪装而被因为有好伪装而被保留下来，其它颜色
12、青蛙因为过于保留下来，其它颜色青蛙因为过于显眼显眼而而被猎食者吃掉。被猎食者吃掉。2环境发生改变，动物环境发生改变，动物形态结构形态结构也对应也对应发生改变。多样生物是由多样环境造发生改变。多样生物是由多样环境造成。成。第20页3生物学家对不一样地方生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣现象，即同一种生物，愈冷地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；而且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部器官就越小。第21页3环境发生改变，动物环境发生改变，动物形态结构形态结构也对应也对应发生改变。多样生物是由多样环境造发生改变。多样生物是由多样环境造成。成。第22页自然选择：自然选择：优胜劣汰，适者生存优胜劣汰，适者生存(
13、物竞天择，适者生存)人工选择:野猪变家猪、水稻变成杂交水稻，第23页自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物 。多样性多样性第24页八、生物多样性意义八、生物多样性意义1地球是我们漂亮家园，地球是我们漂亮家园，各种各样生各种各样生物物，在这个家园中都饰演着不一样角色，在这个家园中都饰演着不一样角色，它们它们相互依存，相互作用，相互影响相互依存，相互作用，相互影响着。着。2生物多样性生物多样性是人类是人类生存生存与与发展发展基础。基础。第25页3人类生活离不开人类生活离不开植物植物：提供给人类做提供给人类做食物食物；供人类；供人类观赏观赏；提；提供给人类做供给人类做药材药材；人类能够用植物做；人
14、类能够用植物做成生活及学习成生活及学习用具用具；能够；能够净化净化空气；空气；提供给提供给动物动物做食物。做食物。第26页4每种生物都与人类每种生物都与人类生活生活息息相关。人类息息相关。人类衣食住行衣食住行离不开生物多样性。离不开生物多样性。5多样生物对我们人类有不一样多样生物对我们人类有不一样价值价值。有。有含有含有观赏价值观赏价值和和科学价值科学价值，有含有，有含有经济价值经济价值，有含有有含有药用价值药用价值。第27页6就像人类生活离不开生物多样性一就像人类生活离不开生物多样性一样，每一个生物也需要生活在样，每一个生物也需要生活在生物多生物多样性样性环境之中。环境之中。例：例：花繁殖后
15、代需要昆虫帮助传粉；花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传输种子；苍耳靠动物传输种子；动物排出粪便可成为植物养料；蝗虫动物排出粪便可成为植物养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。生活需要以水稻等植物为食物。第28页7人类是生物大家族中一员，我们理应人类是生物大家族中一员，我们理应平平等等对待家族中每一个组员。对待家族中每一个组员。第29页生物多样性指生物多样性指是地球上生物圈是地球上生物圈中全部生物，即中全部生物，即动物、植物、动物、植物、微生物微生物，以及它们所拥有，以及它们所拥有基因基因和和生存环境生存环境。它包含三个层次：它包含三个层次：物种多样性、物种多样性、遗传多样性，生态系统多样
16、性。遗传多样性，生态系统多样性。第30页1生物生物基本生存条件基本生存条件包含包含阳光、空气、水源阳光、空气、水源和地域和地域等。等。2.生物多样性条约生物多样性条约于于19931993年年正正式实施。式实施。每年每年5 5月月2222日日被称为被称为国际生物多样性日国际生物多样性日。全。全世界已经有世界已经有180180多个国家多个国家是生物多样性条是生物多样性条约约缔约国缔约国。第31页1.我们在观察生物时，不能够采摘植物和伤害动物。（我们在观察生物时，不能够采摘植物和伤害动物。（）2.校园里动植物四季都是一样。（校园里动植物四季都是一样。（）3.观察校园生物时要边观察边统计，尽可能不要遗
17、漏校园中观察校园生物时要边观察边统计，尽可能不要遗漏校园中 任一个动植物。（任一个动植物。（）4.在调查动物时，对经常飞来飞去鸟没有必要统计。（在调查动物时，对经常飞来飞去鸟没有必要统计。（）5.我们在调查动物时，能够从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏我们在调查动物时，能够从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来动物。（起来动物。（）6.调查生物时，只要统计地面看得见动植物就行。（调查生物时，只要统计地面看得见动植物就行。（）7.校园植物都是四季常绿植物。（校园植物都是四季常绿植物。（）8.校园生物就是校园环境中所特有生物。（校园生物就是校园环境中所特有生物。（）第32页连线：我国部分珍稀动物分布连线：
18、我国部分珍稀动物分布藏羚羊藏羚羊大熊猫大熊猫白鳍豚白鳍豚扬子鳄扬子鳄亚洲象亚洲象安徽、江苏、江西等地安徽、江苏、江西等地云南等地云南等地西藏、青海等地西藏、青海等地四川、陕西、甘肃等地四川、陕西、甘肃等地长江中下游、洞庭湖、钱塘江长江中下游、洞庭湖、钱塘江第33页人参人参水杉水杉珙桐珙桐银杏银杏金花茶金花茶被誉为植物界被誉为植物界“大熊猫大熊猫”被誉为被誉为“中国鸽子树中国鸽子树”被誉为被誉为“东北三宝东北三宝”之一之一被誉为植物界被誉为植物界“活化石活化石”被誉为被誉为“茶花皇后茶花皇后”连线：我国部分珍稀植物和美称连线：我国部分珍稀植物和美称第34页1、科学家主要依据植物、科学家主要依据植
19、物 对植物进行分类。他们依对植物进行分类。他们依据植物有没有开花，把植物分成据植物有没有开花，把植物分成 和和 2、依据植物茎性质，可将植物分为、依据植物茎性质，可将植物分为 与与 等；等；按是否落叶来分类，可分为按是否落叶来分类，可分为 与与 。3、不开花植物中，、不开花植物中，类、类、类、类、类植类植物，它们自己都能进行物，它们自己都能进行 制造养料，这和开花植物制造养料，这和开花植物是一样。是一样。4、以植物生态习性来分类、以植物生态习性来分类，可分为可分为 与与 5、不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里料，而靠吸
20、收其它生物体或土壤里 而生存。而生存。特征特征不开花植物不开花植物开花植物开花植物木本植物木本植物草本植物草本植物常绿植物常绿植物落叶植物落叶植物蕨蕨藻藻苔藓苔藓光合作用光合作用水生植物水生植物陆生植物陆生植物菌类菌类养料养料第35页判判 断断1、全部植物花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（、全部植物花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（）2、菌类也属于植物。（、菌类也属于植物。（）3、樟树它属于不开花植物。（、樟树它属于不开花植物。（）4、全部植物都属于绿色开花植物（、全部植物都属于绿色开花植物（）5、有些植物是不需要用种子繁殖后代。（有些植物是不需要用种子繁殖后代。（）6、不一样植物生活环境是一
21、样。（、不一样植物生活环境是一样。（）7、广玉兰会掉下黄色叶子，所以他属于落叶植物。（、广玉兰会掉下黄色叶子，所以他属于落叶植物。（）第36页判判 断断1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（）2、我国动物种类很多，我们不需要保护它们。（、我国动物种类很多，我们不需要保护它们。（）3、鸟类是动物王国中种类最多。（、鸟类是动物王国中种类最多。（）4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（）5、蛇属于脊椎动物。（、蛇属于脊椎动物。（）6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（）7、分类是研究动物一个基本方
22、法（、分类是研究动物一个基本方法（）8、动物按生存方式来分可分为野生动物和喂养动物（、动物按生存方式来分可分为野生动物和喂养动物（）种类繁多动物种类繁多动物第37页1、生物基本生存条件是、生物基本生存条件是 、等。等。2、生物多样性是指地球上生物圈中全部、生物多样性是指地球上生物圈中全部 ，即，即 、，以及它们所拥有，以及它们所拥有 和和 。3、生物多样性包含三个层次：、生物多样性包含三个层次：、和和 。生物多样性意义生物多样性意义阳光阳光空气空气水源水源地域地域生物生物动物动物植物植物微生物微生物基因基因生存环境生存环境物种多样性物种多样性遗传多样性遗传多样性生态系统多样性生态系统多样性第3
23、8页4、于于1993年正式开始实施，全世界年正式开始实施，全世界已经有已经有 多个国家是这个条约缔约国。多个国家是这个条约缔约国。5、生物多样性是人类、生物多样性是人类 和和 基础基础。6、是生物基本权利。是生物基本权利。生物多样性意义生物多样性意义生物多样性条约生物多样性条约180生存生存发展发展生存生存第39页判判 断断1、生物生存是自然赋予权利，不是人类赋予权利。（、生物生存是自然赋予权利，不是人类赋予权利。（）2、每种生物都与人类息息相关所以我们要爱护它们。（、每种生物都与人类息息相关所以我们要爱护它们。（）3、地球是我们漂亮家园，各种各样生物，在这个家园中饰、地球是我们漂亮家园，各种各样生物，在这个家园中饰演着不一样角色，它们相互依存，相互作用。（演着不一样角色，它们相互依存，相互作用。（）4、生物都需要生活在多样化环境中，但人类不需要（、生物都需要生活在多样化环境中，但人类不需要（）5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（）6、全部植物花自己都会繁殖不需要帮忙。（、全部植物花自己都会繁殖不需要帮忙。（）7、野鸭变家鸭是自然进化结果。（、野鸭变家鸭是自然进化结果。（）生物多样性意义生物多样性意义第40页