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1、认识图形（一）认识图形（一）第1页 图形拼组第2页一、复习巩固，导入新课一、复习巩固，导入新课回想：这几个物体是什么形状？有什么特点？回想：这几个物体是什么形状？有什么特点？过渡：依据这些形状特点来拼一拼、搭一搭。过渡：依据这些形状特点来拼一拼、搭一搭。第3页（一）拼一拼。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知1.用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。第4页2.用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这么还能拼成这么形状呢！形状呢！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。第5页3.要想拼成要想拼成 ,
2、需要几个需要几个？试一试。？试一试。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。8个。个。第6页4.用用4个个 拼一拼。拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！第7页()()个个 ()()个个 ()()个个 20515（二）数一数。（二）数一数。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知第8页45()个个()个个过渡：让我们再用这些形状物体搭一搭吧！过渡：让我们再用这些形状物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。（二）数一数。第9页（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！检验：要想知道谁搭高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭高，怎么办呢？1.用全部积木搭。用全部积木搭。2.看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1.尽可能往高搭。尽可能往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知第10页第11页