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1、幼稚园健康教育幼稚园健康教育第1页l幼稚园健康教育概述l幼稚园健康领域教育活动实施与策略l幼稚园健康教育实施与安全教育整合第2页l第一部分l幼稚园健康教育概述第3页第一部分幼稚园健康教育概述l儿童健康教育是儿童教育主要组成部分。ll纲要也指出幼稚园必须把保护幼儿生命和促进健康放在首位。第4页一、健康含义l（一）何谓健康：l在比较长一段时期中，人们对于健康了解仅仅是身体无病状态，只要身体（肉体、包含组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。l“健康是身体、心理和社会适应三方面完满状态，而不但仅是没有疾病或虚弱现象”。第5页（二）、健康标志l一是身体健康，即心理状态良好。人体各器官、系统功效、正常没有
2、疾病或身体残缺，精力充沛。l二是心理健康，表现为三个方面良好状态。l1、良好个性情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。l2、良好处世能力：观察问题客观现实，含有良好自控能力，能适应复杂环境改变。l3、良好人际关系：助人为乐、有好人缘，保持心情愉快。l三是社会健康，即对周围环境、社会各个方面都能很好适应，自己思想、情感和行为能与社会环境要求保持协调，能适应生活各种改变。第6页（三）影响健康主要原因l1、环境l自然环境和社会环境ll2、生物学原因l是病原体微生物引发传染病和感染性疾病；而是生物性遗传原因，一些先天缺点、变异、老化等造成身体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功
3、效异常。ll3、生活方式ll4、卫生保健设施第7页二、幼稚园健康教育内容、目标。l儿童健康教育是儿童教育主要组成部分，其目标是经过实施健康教育，使儿童各个器官、组织得到正常生长发育，能很好抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清楚乐观、无心理障碍，对环境有较快适应能力，以到达身体、心里和社会适应良好状态，为其一生发展奠定基础。第8页l（一）基于个体发展健康教育目标ll1、保障儿童身体良好发育ll2、促进儿童智力良好发展ll3、增强儿童情绪良好适应第9页l（二）基于社会发展健康目标ll1、提高人类生命质量ll2、推进人类社会进步第10页l（三）儿童健康教育目标ll1、身体健康、在集体生活中情绪安定、愉快
4、。ll2、生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力。ll3、知道必要安全保健常识，学习保护自己。ll4、喜欢参加体育运动，动作协调、灵活。第11页l（四）儿童健康教育目标详细内容表现l1、建立良好师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。l2、与家长配合，依据幼儿需要建立科学生活常规，培养幼儿良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。l3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所整齐和卫生。l4、亲密结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提升幼儿自我保护意识和能力。第12页l5、开展丰富多彩户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体
5、质、提升对环境适应能力。l6、用幼儿感兴趣方式发展基本动作，提升动作协调性、灵活性。l7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难意志品质和主动、乐观、合作态度。第13页l（五）儿童健康教育路径：l1、在幼稚园实施健康教育l2、在家庭教育中实施健康教育l3、利用社会教育实施健康教育第14页l第二部分l幼稚园健康领域教育活动实施与策略第15页l一、幼稚园健康教育活动实施标准：l所计划教育活动程度尽可能与儿童发展水平相当，所计划教育活动次序尽可能与儿童发展程序相靠近，所计划教育活动尽可能与个体和群体儿童需要相互符合。第16页l二、幼稚园健康教育活动中心理健康教育实施l（一）、幼儿心理健康标准：l
6、具备良好自我意识，良好情绪情感、行为习惯、个性心理品质和社会适应能力，并最终到达身体、心理和社会适应性完满状态。第17页l（二）幼儿心理健康教育内容l1、培养幼儿良好自我意识，恰当自我评价和初步自我控制能力。l2、幼儿能学会合剪发泄不良情绪，有初步自我情绪调整能力。l3、学习社会交往技能，能够分享和合作。l4、培养幼儿良好生活习惯，良好生活习惯有利于幼儿精神饱满，对于幼儿情绪稳定也起到一定促进作用。l5、适当性教育。第18页l（三）、幼儿心理健康教育有效路径：l1、主动创设安全、温馨、舒畅幼儿心剪发展环境。l2、组织丰富、科学、系列活动，作为心理健康教育载体。l3、努力挖掘潜在、自然、有致心理
7、健康教育内容于课程领域。第19页l温馨环境第20页l图文并茂效应第21页l三、幼稚园健康教育活动设计和实施倾向l1、以教师计划为主健康领域教育活动。l2、教师与儿童共同计划健康领域教育活动。第22页l四、幼儿园健康教育与其他领域教育融合。l一方面，各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育某些目标。l其次，幼儿健康知识学习过程、健康态度转变以及健康行为形成过程，都离不开各领域特有教育形式亲密配合。第23页l（一）幼稚园健康教育目标详细表达：l1、动作与技能健康发展。l2、情感与态度健康发展。l3、认知健康发展。第24页l（二）幼稚园健康教育与课程形式贯通l在学科领域整合活动中实施健康教育l在幼儿一日生
8、活中实施健康教育l在主题活动中实施健康教育l在区域活动中实施健康教育第25页l1、在学科领域整合活动中实施ll学科领域课程是以某一个学科领域为中心，将包含健康在内学科领域进行整合。第26页l2、幼儿一日活动中实施ll幼儿一日活动将健康教育充分地融合于幼儿一天生活，让幼儿从一个个步骤中，从经历各项活动中，随时随地感受到健康教育要求，接收健康教育影响。第27页第28页l3、在主题活动中实施l我们依据健康教育课程目标，结合幼儿实际生活，把健康教育课程目标与内容落实在每一个主题中，在每个主题中都整合了生理健康教育，心理健康教育与社会适应教育内容。这么经过主题形式确保了健康教育实施。第29页第30页第3
9、1页l活动名称：l高兴泡泡浴l作者：吉林市第一试验小学幼稚园赵向东l活动目标：l（1）经过观赏音乐，引导幼儿感受乐曲同时，体验洗澡乐趣，知道常洗澡能够保持身体健康。l（2）用肢体语言来表现音乐，发展语言表示能力。开拓幼儿思维，培养他们创造力。l活动重点：l引导幼儿感受音乐，体验洗澡高兴。l活动准备：l浴帽、小毛巾、淋浴头l活动过程：l1、观赏音乐l（1）导语：今天老师带来一首好听歌曲请儿童们听一听，听完以后说一说自己听歌曲时感受。l（2）请幼儿说一说听到音乐感受，和听到音乐想干些什么！2、观赏老师跳舞l（1）猜一猜老师在干什么？（洗澡）l（2）学一学老师做动作！l3、参加活动l过渡语：老师给儿
10、童们准备了好大一间淋浴室，你们想不想和老师一起洗澡啊！l播放音乐，并请儿童跟着音乐做一做动作。4、整体观赏，参加实践。（1）把儿童带进甜甜梦里。l（2）说一说自己梦见了什么?来发展幼儿语言、开拓幼儿思维。l（3）跟着音乐做自己梦里梦见故事从而更深刻感知音乐。第32页l4、在区域活动中实施l将健康教育内容用单元形式有机组织起来，经过若干相关教育内容和相对集中时间，有目标、有计划、有组织分解健康教育目标，能够使健康教育得以有效实施。第33页第34页l活动名称：自制保健茶l作者：吉林市桦甸郑雪芬l活动目标：l1、了解有哪些植物含有保健、治病作用l2、经过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人情感l活动准备
11、：l若干保健茶制作原料及相关字卡、课件、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔。l活动过程：l（一）引入保健茶主题l1、教师：儿童们，今天来了这么多客人，我们一起向客人问个好，平时家里来客人时父亲妈妈是怎么招待客人？l2、教师：平时你家里都喝过什么茶？把你搜集茶讲给身边儿童听。l（二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料l（三）幼儿自制保健茶l（四）幼儿为客人泡制保健茶l（五）小结第35页l分组交流项目：l首先请认真观课做好统计l发挥集体智慧为自己小组设计组名，大家能够采取绘画、剪贴等形式不限。l观课后将评课内容写在设计好大纸上。（从幼稚园健康教育切入点和怎样去挖掘身边有价值素材入手。）l每组选
12、一位代表讲话。第36页l四、幼稚园健康教育实施策略l1、采取真实评价方法。l2、选择使幼儿能进行深入观察、探索和创造主题。l3、选择贯通多领域关键性概念。l4、突破学科含有新生成策略。第37页l第三部分l幼稚园健康教育实施与安全教育整合第38页l一、在健康教育中实施安全教育意义l确立安全意识，拥有安全行为，切实保障每一位幼儿生命安全，不但符合国际社会对儿童问题认识基本同意发展趋势，也表达了中国重视儿童事业发展和我们应尽国际义务。第39页l（一）、安全与生命l人最宝贵就是生命，因为生命属于我们只有一次。ll珍惜和保护幼儿生命这种责任对于我们这些幼稚园教育工作者来说是必须要负担。第40页l（二）、
13、安全与幼稚园健康教育l1、能够帮助幼儿树立相关安全意识。l2、引导幼儿学习必要安全常识l3、培养幼儿良好行为习惯l4、激发幼儿参加体育锻炼第41页第42页l培养幼儿良好习惯第43页l加强体育锻炼第44页l（三）、儿童健康教育详细要求l1、交通安全l2、消防安全l3、食品卫生安全l4、防触电、防漏水l5、幼稚园玩具安全l6、幼儿生活安全第45页l二、实施儿童健康教育路径l（一）、课程资源l教师是课程主要设计者，能够在执行课程实践中适时、适宜地将安全教育内容有机纳入其中，幼儿则能够在学习、体验和完成课程内容过程中，获取相关安全方面教育。第46页l利用课程资源第47页l利用环境教育渗透第48页l（二
14、）、游戏与生活l游戏情景、生活实景很轻易为儿童所感知、儿童在玩过程中、在真实体验中能够学习相关安全常识。l1、一日生活l2、游戏活动l3、儿歌教育第49页l标识作用：l“小心触电”标志贴在了活动室电源插座旁；l“当心滑倒”标志挂在了易摔跟头厕所台阶旁；l“安全通道”标志挂在幼稚园走廊；l“小心烫伤”标志贴在了水壶旁边；第50页幼儿一日生活：搜集安全标识幼儿一日生活：搜集安全标识第51页幼儿丰富多彩游戏活动：幼儿丰富多彩游戏活动：第52页l幼儿游戏活动第53页l儿歌教育：l拍手游戏l你拍一,我拍一,切记安全是第一。你拍二,我拍二,外出跟牢不走散。你拍三,我拍三,路上隔栏不要钻。l你拍四，我拍四，
15、饮食安全无小事。l你拍五，我拍五，不摸插座不玩火。l你拍六，我拍六，斑马线上过马路。l你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，楼梯扶手不要趴。你拍九，我拍九，雨天绕开大树走。l你拍十，我拍十，报警准确要及时。l儿童们齐努力，争做安全小卫士。第54页l（三）、幼稚园活动器具与玩法ll教会幼儿正确玩法，在恰当时候给幼儿以适当安全提醒，能够让幼儿既能在充满“危险”环境中得到锻炼，又确保幼儿安全。第55页l（四）、教师工作l1、教师应成为引导者和帮助者。l2、注意与家长交流与沟通l3、教师本身健康更为主要：第56页l做这么教师：l爱孩子就是爱自己。执着爱我们事业，用满腔热情去面对工作。l要学会自我加压也要学会自我减压。包含自我心理定位，我是谁？学会给心情放假。l越进步就越高兴。学会展示个人独特魅力。l有广泛人际交往圈。良性竞争，事业共赢。l做好生理保健。因为身体是革命本钱。第57页l各位老师，祝福你们永远健康！第58页l参考文件：l幼稚园教育指导纲要（试行）l幼稚园主题活动课程l学校教育评价l儿童保健学l幼稚园课程l学前儿童健康教育l学前儿童心理卫生l幼儿心理健康教育互动40课l健康教育课程原本话实践与研究l幼儿心理学l教师心理健康l儿童安全与社会责任第59页