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1、文言文专题复习文言文专题复习 词类活用词类活用1何谓词类活用？何谓词类活用？词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。中，临时具有的某种新的语法功能。特点特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是三是“以今律古以今律古”，就是现代人以现在的语，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。法习惯去看待文言文的语法。2一一.名词的活用名词的活用名词活用的类型：名词活用的类型：1.1.作状语。作状语。2.2.动
2、词动词A.一般动词。一般动词。B.意动用法。意动用法。C.使动用法。使动用法。3（一）名词作状语（一）名词作状语如果如果名词出现在动词前，而句名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即名词子已有明确的主语时，即名词不做主语时，不做主语时，可判断名词活用可判断名词活用成了状语成了状语。4A A表示动作行为的趋向表示动作行为的趋向，可翻译为，可翻译为“向向”1 1上食埃土，下饮黄泉。上食埃土，下饮黄泉。2 2南取汉中。南取汉中。3 3西举巴蜀。西举巴蜀。4 4东割膏腴之地。东割膏腴之地。（上（上向上）（下向上）（下向下）向下）（南（南向南）向南）（西（西向西）向西）（东（东向东）向东）51 1常
3、以身翼蔽沛公。常以身翼蔽沛公。2 2人皆得以隶使之。人皆得以隶使之。3 3廊腰缦回。廊腰缦回。（翼（翼像翅膀一样）像翅膀一样）（隶（隶像对奴隶一样）像对奴隶一样）（腰（腰像腰一样）像腰一样）B B用名词所代表的人或事物作比喻，表示动用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。翻译为作、行为特征、状态。翻译为“像像一样一样”6C C表示动作行为的方式表示动作行为的方式1 1余自临安舟行适临汝。余自临安舟行适临汝。2 2事不目见耳闻而臆断其有无。事不目见耳闻而臆断其有无。3 3吾得兄事之。吾得兄事之。（舟（舟乘船）乘船）（眼（眼亲眼）（耳亲眼）（耳亲耳）亲耳）（兄（兄以对待兄长之礼）以
4、对待兄长之礼）7D D表示动作行为的处所表示动作行为的处所、时间、时间1 1内立法度。内立法度。2 2士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。3 3有大石侧立千尺。有大石侧立千尺。（国内（国内在国内）在国内）（夜间（夜间在夜间）在夜间）（旁边（旁边在旁边）在旁边）84.4.时汉连伐胡。时汉连伐胡。5.5.日侍坐备顾问。日侍坐备顾问。6.6.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己7.7.族庖月更刀，良庖岁更刀族庖月更刀，良庖岁更刀“时、日、月、岁时、日、月、岁”在动词前作状语，含有在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年当时、每日、每月、每年”之意。用在形之意。用在
5、形容词前，含有容词前，含有“一天天一天天”意思。意思。91 1、叩石垦壤，、叩石垦壤，箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 （箕畚，（箕畚，用箕畚用箕畚）2 2、有好事者、有好事者船船载以入。载以入。（船，（船，用船用船）3 3、惠等哭，、惠等哭，舆舆归营。归营。（舆，舆，乘车子乘车子）“用用”E E表示动作、行为所凭借的工具表示动作、行为所凭借的工具 10高考题高考题11日待哺于东南之转饷，浙民已困，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。欲救此患莫若屯田。译文：译文：每天每天等着吃从东南地区运等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难，不如
6、屯田。要解救这一患难，不如屯田。12 1.1.两个名词相连两个名词相连，既不是并列关系，又不是，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是修饰关系，便是动宾关系动宾关系或或主谓关系主谓关系，其中一，其中一个必然活用为动词了。个必然活用为动词了。（名（名+名）名）范增数目项王。范增数目项王。左右欲刃相如左右欲刃相如 。“数目项王数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前是动宾结构，两个名词连用，前一个名词一个名词“目目”活用作动词，看、使眼色的意思。活用作动词，看、使眼色的意思。刃，杀的意思。刃，杀的意思。（二）名词活用为动词：（二）名词活用为动词：132.2.名词名词+代词代词及陷于罪，然后从而刑之。及
7、陷于罪，然后从而刑之。“刑刑”是名词，用在代词是名词，用在代词“之之”的前面，活用作动词的前面，活用作动词.“.“刑刑”是使是使用刑罚的意思；用刑罚的意思；143.3.副词副词+名词名词君子不齿君子不齿 。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。齿，谈论，提及齿，谈论，提及王，称王王，称王154.4.名名+补语（介词结构）补语（介词结构）浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。唐浮图慧褒始舍于其址。唐浮图慧褒始舍于其址。“风风”是名词，后面带介词结构是名词，后面带介词结构“乎舞乎舞雩雩”，活用为动词，是，活用为动词，是“吹风吹风”的意思。的意思。名词名词“舍舍”带介词结构带介词
8、结构“于其址于其址”，活用，活用为动词，是为动词，是“筑房子筑房子”的意思。的意思。165.5.能愿动词能愿动词+名词名词 （“能能”“可可”“足足”“欲欲”等）等）假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。凭谁问，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？“水水”本是名词，受能愿动词本是名词，受能愿动词“能能”修修饰，活用作动词，意思是饰，活用作动词，意思是“游泳游泳”。饭：。饭：吃饭吃饭176.6.所所+名词名词置人所罾鱼腹中。置人所罾鱼腹中。寻向所志。寻向所志。“所罾所罾”的的“罾罾”是一种鱼网，本来是名是一种鱼网，本来是名词，放在词，放在“所所”字后面，意思是字
9、后面，意思是“所网着所网着的的(或所捕捉的或所捕捉的)”)”。志，做标志。志，做标志。注意：注意：“所字结构所字结构”翻译出的意思是名词翻译出的意思是名词性结构性结构18儿涕而去。儿涕而去。五人之死，去今之墓而葬焉。五人之死，去今之墓而葬焉。7.7.名名+连词连词+动词动词（“而、以、且而、以、且”等等）涕，眼泪，活用为动词，哭。涕，眼泪，活用为动词，哭。墓，修墓。墓，修墓。19规律总结：规律总结：1.1.名词带宾语名词带宾语 2.2.名词处于动词的位置上名词处于动词的位置上20高考真题高考真题1 1.天大雨，烈风雷电，槐起衣天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐冠而坐。译文：天下大雨，刮起狂风，译文
10、：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽穿衣戴帽坐坐着。着。212.时陶侃为散吏，访荐为主簿，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。相与结友，以女妻侃子瞻。译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给嫁给陶侃陶侃的儿子陶瞻。的儿子陶瞻。223 3.入嵩山，复遇故童子时所见道人。入嵩山，复遇故童子时所见道人。乞其术，师事之。乞其术，师事之。译文：申甫进入（隐居）嵩山，又遇到译文：申甫进入（隐居）嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）了过去小
11、孩子时见到的道人，（向他）请求请求（学习）那本领，（学习）那本领，用对待师长的礼用对待师长的礼节节侍奉他。侍奉他。“乞乞”名词用作动词，名词用作动词，“师师”名词作状语名词作状语234.4.母徐衣其女衣，袖利刃行向池母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。呼鱼。译文：译文：后母慢慢后母慢慢穿上穿上它女儿它女儿的衣服，的衣服，袖子里藏着袖子里藏着锋利的锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。刀子走到池塘边呼唤鱼。245.5.古之葬者，厚衣之以薪，葬之古之葬者，厚衣之以薪，葬之中野，不封不树，后世圣人易之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（以棺椁。（4 4分）分）译文：古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他译文：古代埋葬死
12、人，用柴草厚厚地把他包裹包裹起来，将其葬于山野之中，既无起来，将其葬于山野之中，既无封土封土堆堆，又不，又不树立墓碑树立墓碑，后世的圣人用棺椁来，后世的圣人用棺椁来替代这种情况。替代这种情况。衣衣”“”“封封”“”“树树”：名词活用为动词。：名词活用为动词。25（三）（三）.名词活用为使动名词活用为使动名词名词+宾语（名词宾语（名词/代词），主语使宾语代词），主语使宾语怎样，由宾语发出动作。怎样，由宾语发出动作。例例1:1:先破秦入咸阳者王之。先破秦入咸阳者王之。（“王之王之”就是就是“使他为王使他为王”）例例2 2：既东封：既东封郑郑。（烛之武退秦师）。（烛之武退秦师）（封，疆界（封，疆界使
13、使成为疆界）成为疆界）261.1.文王以百里之壤而臣诸侯。文王以百里之壤而臣诸侯。译文：文王凭借百里的土地，译文：文王凭借百里的土地，而而使诸侯臣服使诸侯臣服。练习题练习题272.2.吴见申叔，夫子所谓生死而吴见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。肉骨也。译文：我今天拜见了申叔夫子，译文：我今天拜见了申叔夫子，他的一番话真好比是他的一番话真好比是使死人复使死人复生生，使白骨长肉使白骨长肉 。28（四）（四）.名词活用为意动用法。名词活用为意动用法。名词名词+宾语，宾语，主语主语“觉得宾语怎觉得宾语怎么样么样”，是一种心理活动，是一种心理活动，动作动作是由主语发出是由主语发出 。翻译成翻译成“以以为为”
14、“认为认为是是”“把把当作当作”29孟尝君客我孟尝君客我。答案：答案：孟尝君把我当作客人。孟尝君把我当作客人。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之肉之。答案：答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。30二二.
15、动词的活用动词的活用1.1.活用为名词。活用为名词。.使动用法。使动用法。.为动用法。为动用法。31（一）动词活用为名词。（一）动词活用为名词。从句法关系看，只要动词在句从句法关系看，只要动词在句中充当中充当主语或宾语主语或宾语的时候，活的时候，活用为名词。用为名词。321.1.追亡逐北。追亡逐北。2 2.盖其又深，则其至又加少矣盖其又深，则其至又加少矣3 3.后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者（动词（动词“至至”：到的人）：到的人）（传，动词作名词：流传的文字）（传，动词作名词：流传的文字）（动词（动词“亡亡”处在动宾结构的宾语处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队）位置，用
16、作名词：逃跑的军队）33（二）（二）.动词的使动用法。动词的使动用法。所谓使动用法，就是谓语动词具有所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾使宾语怎么样语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动。一般而言可以断定活用成了使动。1 1.北救赵而西却秦北救赵而西却秦。2 2.完璧归赵完璧归赵。（却，动词的使动用法：使（却，动词的使动用法：使退却）退却）（完，动词的使动用法：使（完，动词的使动用法：使完整）完整）343 3.项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余沛公旦日从百余骑来见项王骑来见项王4 4.李牧连却之。李牧连却之。5 5.忧劳可以
17、兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（活，使活，使存活；从，使存活；从，使跟从）跟从）（却：使（却：使退却；击退）退却；击退）（兴，使（兴，使兴盛；亡，使兴盛；亡，使灭亡）灭亡）35高考题高考题36有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。乞入死事之列，先生斥而退之。译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。训斥并且赶走了他。“道道”：
18、在路上（名词：在路上（名词作状语）；作状语）；“退退”：让：让退下（使动用法）退下（使动用法）。37（三）（三）.动词的为动用法动词的为动用法主语为宾语而动主语为宾语而动，可翻译为可翻译为“为为宾语怎么样宾语怎么样”。381 1.祭祀必祝之。祭祀必祝之。2 2.既泣之三日，乃誓疗之。既泣之三日，乃誓疗之。3 3.后人哀之而不鉴之。后人哀之而不鉴之。4.4.伏清白以死直兮。伏清白以死直兮。（祝，祈祷，为（祝，祈祷，为祈祷）祈祷）（泣：为（泣：为哭泣）哭泣）（哀：为（哀：为而哀）而哀）(死死:为为而死而死)39三三.形容词的活用形容词的活用 1.1.活用为名词。活用为名词。2.2.A.A.用作一般
19、动词。用作一般动词。B.B.使动用法。使动用法。C.C.意动用法意动用法40（一）（一）.形容词活用为名词。形容词活用为名词。形容词在句中处于形容词在句中处于主语或宾主语或宾语语的位置时。的位置时。翻译时应该补出中心词，而翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。以形容词为定语。411 1.是故圣益圣，愚益愚。是故圣益圣，愚益愚。2 2.小学而大遗。小学而大遗。3 3.世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于于险远。险远。（圣，圣明的人；愚，愚蠢的人）（圣，圣明的人；愚，愚蠢的人）（小，小的方面；大，大的方面）（小，小的方面；大，大的方面）（险远，艰险偏远的地方）（险远，艰
20、险偏远的地方）42高考题高考题431.1.君所交皆一时贤隽，今与是君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？人饮而欢耶？译文：您所交往的都是当今译文：您所交往的都是当今品德品德高尚、才能杰出的人高尚、才能杰出的人，现在竟与，现在竟与这种人喝酒取乐了？这种人喝酒取乐了？442.2.韩文公之文，起八代之衰。韩文公之文，起八代之衰。译文：韩文公的文章，振起了译文：韩文公的文章，振起了八个朝代以来的八个朝代以来的衰颓文风衰颓文风。45 规律：形容词其后带有规律：形容词其后带有宾语（名词或代词）宾语（名词或代词），或，或形容词处在动词的位置上形容词处在动词的位置上。（二）、形容词活用为一般（二）、形容词活用为
21、一般动词动词461 1.素善留侯张良。素善留侯张良。2 2.严大国之威以修敬也。严大国之威以修敬也。3 3.使上官大夫短屈原于顷襄王使上官大夫短屈原于顷襄王（善，交好）（善，交好）（严，尊重）（严，尊重）（短，陷害，说别人坏话短，陷害，说别人坏话）47（三）（三）.形容词活用作使动用法。形容词活用作使动用法。形容词形容词+宾语宾语，使得宾语所，使得宾语所表示的人或事物具有这个形表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。容词所表示的性质和状态。译为：译为：使使481.1.洁其居，美其服，饱其食。洁其居，美其服，饱其食。2.2.今媪尊长安君之位。今媪尊长安君之位。（洁，整洁（洁，整洁 使使整
22、洁）整洁）（美，美丽（美，美丽 使使华华美）美）（饱（饱 使使吃吃饱）饱）（尊，尊贵尊，尊贵 使使尊贵）尊贵）49（四）形容词活用作意动用法。（四）形容词活用作意动用法。形容词形容词+宾语，主语宾语，主语认为认为宾语怎样。宾语怎样。可译为可译为“以以.为为.”.”“把把.当作当作.”.”501 1.而耻学于师而耻学于师/则耻师焉则耻师焉2 2.成以其小，劣之。成以其小，劣之。3 3.乐琴书以消忧乐琴书以消忧。（耻，羞耻，以（耻，羞耻，以为耻）为耻）（劣，不好，认为（劣，不好，认为不好不好（乐，快乐（乐，快乐，以以为快乐）为快乐）51高考真题高考真题52 1.1.诏不许，然甚壮其意。诏不许，然甚
23、壮其意。译文：皇帝下令不同意，但译文：皇帝下令不同意，但是是认为认为他的胸襟很他的胸襟很豪迈豪迈。532.2.伯兄骤闻而骇之，曰：伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾然则吾将试汝。将试汝。”译文：长兄突然听到他这样说，感到译文：长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：很吃惊，说：“既然这样，那么我要既然这样，那么我要考考你。考考你。”“骇骇”，意动用法，对，意动用法，对感到惊讶感到惊讶54数词在句中充当数词在句中充当谓语谓语的的时候，即可判定活用为时候，即可判定活用为动词动词四四.数词用作动词数词用作动词551 1.且贰于楚也。且贰于楚也。2 2.所以兴怀，其致一也。所以兴怀，其致一也。3 3.六王毕，四海一。六王毕，四海一。（贰，有二心）贰，有二心）（“一一”处在谓语的位置，作动词：是一处在谓语的位置，作动词：是一样的）样的）（数词（数词“一一”用作动词：统一）用作动词：统一）56