培训讲师培训教材之课前准备.pptx

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1、培训讲师培训教材之课前准备 创作者：ppt制作人时间：2024年X月目录第第1 1章章 简介简介第第2 2章章 制定教学目标制定教学目标第第3 3章章 准备教材内容准备教材内容第第4 4章章 设计课堂活动设计课堂活动第第5 5章章 课前准备中的注意事项课前准备中的注意事项第第6 6章章 总结总结 0101第1章 简介 培训对象讲师希望提高自己课前准备能力的培训讲师新手讲师初次担任讲师需要准备教案的新手讲师不熟悉的讲师对课前准备工作不太熟悉的讲师 学习目标重要性了解课前准备的重要性制定方法掌握制定教学目标的方法准备要点学会准备教材内容的要点设计技巧掌握设计课堂活动的技巧培训计划简介简介制定目标制

2、定教学目标准备内容准备教材内容设计活动设计课堂活动课前准备的重要课前准备的重要性性课前准备是教学工作的重要环节，它能够确保教师在教学过课前准备是教学工作的重要环节，它能够确保教师在教学过程中思路清晰，内容全面，能够精心组织课堂节目，提高教程中思路清晰，内容全面，能够精心组织课堂节目，提高教学效果。学效果。制定教学目标的方法制定教学目标是课前准备的重要一步。为了制定好教学目标，教师需要了解学生的学前知识和学习能力，明确学生需要掌握的知识点，确定教学目标的层次和内容，以及评估学生掌握程度的具体指标。需求和兴趣理解学生的需求和兴趣0103格式和结构设计教材的格式和组织结构02内容和难度确定教材的内容

3、和难度多媒体教学多媒体教学PPTPPT演示演示视频教学视频教学实地考察实地考察自主学习自主学习自主阅读自主阅读小组学习小组学习课后作业课后作业 设计课堂活动的技巧互动活动互动活动小组讨论小组讨论角色扮演角色扮演学生案例分享学生案例分享课前准备中的注意事项控制时间时间控制确定环境教学环境修订教材教材修订复习考试考试复习 0202第2章 制定教学目标 为什么需要制定教学目标明确教育目标有助于教师进行有效的教育行为及教学内容准备指导教学行为和教学内容教学目标制定合理，让学生知道自己到底需要学什么，从而提高学习效率提高学生学习效率明确具体教学目标有助于教师对学生的学习情况及时进行评估便于教学评估 制定

4、教学目标的方法根据学生的实际情况和知识储备，设定符合学生水平的教学目标根据学生的现有知识和实际学习情况确定目标教育目标考虑到实际情况，且必须具备可测性和明确性目标应该具备可测性和明确性教育目标应该具有一定难度，即学生有一定的压力，不会感到无聊或无所事事目标要具有一定的挑战性 分析学生现有的知识和技能，确定与之匹配的教学目标教学目标的正确制定方式0103目标过于简单或过于复杂，或目标与学生现有水平不匹配等常见的教学目标制定误区02学生缺乏学习动力，学习效率低下教学目标制定不当的后果目目标标的的描描述述要要具具有有可度量性可度量性教育目标描述要具有可度量性，教育目标描述要具有可度量性，以便于评估学

5、生的学习成果以便于评估学生的学习成果要要考考虑虑目目标标之之间间的的逻逻辑关系辑关系教育目标之间有逻辑关系，应教育目标之间有逻辑关系，应该考虑各个目标之间的逻辑关该考虑各个目标之间的逻辑关系，以便于组织教学活动系，以便于组织教学活动要要注注意意目目标标的的可可操操作作性性教育目标要具备可操作性，目教育目标要具备可操作性，目标的达成应该可以通过教育活标的达成应该可以通过教育活动来实现动来实现教学目标的编写技巧用用动动词词形形式式描描述述目目标标描述教育目标时，要尽量使用描述教育目标时，要尽量使用动词，以便于确定行为和结果动词，以便于确定行为和结果总结制定教学目标是教学中非常重要的步骤，它可以帮助

6、教师更好地指导教学，并提高学生学习效率，便于教学评估。要注意制定教学目标的方法和技巧，合理设置目标，使其具有可测性、可度量性和一定的挑战性。图片图片在课前准备阶段，制定教学目标是非常重要的一个环节。它在课前准备阶段，制定教学目标是非常重要的一个环节。它可以帮助教师更好地指导教学，并提高学生学习效率，便于可以帮助教师更好地指导教学，并提高学生学习效率，便于教学评估。良好的教学目标应该具备可测性、可度量性和一教学评估。良好的教学目标应该具备可测性、可度量性和一定的挑战性。定的挑战性。教学目标的编写技巧描述教育目标时，要尽量使用动词，以便于确定行为和结果用动词形式描述目标教育目标描述要具有可度量性，

7、以便于评估学生的学习成果目标的描述要具有可度量性教育目标之间有逻辑关系，应该考虑各个目标之间的逻辑关系，以便于组织教学活动要考虑目标之间的逻辑关系教育目标要具备可操作性，目标的达成应该可以通过教育活动来实现要注意目标的可操作性教学目标制定的误区目标过于简单会导致学生缺乏学习动力，过于复杂则会让学生望而却步目标过于简单或过于复杂教育目标与学生现有水平不匹配，会导致学生觉得难以理解目标与学生现有水平不匹配教育目标描述不具备可度量性，会导致教育效果难以评估目标描述不具备可度量性过度追求考试成绩，会导致学生过度焦虑，不利于学习过度追求考试成绩图片图片制定教学目标时，要考虑学生的实际情况和知识储备，目标

8、制定教学目标时，要考虑学生的实际情况和知识储备，目标应该具有可测性和明确性，同时具有一定的挑战性。教育目应该具有可测性和明确性，同时具有一定的挑战性。教育目标之间有逻辑关系，应该考虑各个目标之间的逻辑关系，以标之间有逻辑关系，应该考虑各个目标之间的逻辑关系，以便于组织教学活动。便于组织教学活动。0303第3章 准备教材内容 教材内容的选择教学目标与教材内容的关系根据教学目标确定教材内容教材内容与学生情况的结合适应学生水平和实际情况教材选择的原则选择权威可靠的教材 教材内容的设计教材设计的基本原则教材内容设计的原则教材设计的方法和技巧教材内容设计的方法教材呈现方式的选择教材内容的呈现方式 案例分

9、析：如何案例分析：如何准备教材内容准备教材内容在教学中，如何根据学生的实际情况准备教材，如何设计贴在教学中，如何根据学生的实际情况准备教材，如何设计贴合实际的教学案例，如何避免教材内容单一、无法激发学生合实际的教学案例，如何避免教材内容单一、无法激发学生兴趣的问题，这些都需要讲师在课前进行准备及反思。兴趣的问题，这些都需要讲师在课前进行准备及反思。经典教材 vs 个性化教材0103使用多媒体教材的优势多媒体教材 vs 传统教材02图片和文字的搭配方式图文并茂 VS 仅文字呈现如何设计教材呈现方式如何选择合适的呈现方式选择合适的呈现方式设计教材呈现方式的基本原则设计教材呈现方式的原则如何优化教材

10、呈现方式教材呈现方式的优化 个性化教材个性化教材根据学生需求定制根据学生需求定制新颖特别新颖特别兴趣爱好搭配兴趣爱好搭配图文并茂图文并茂图片直观易懂图片直观易懂文字解释详细文字解释详细形象生动形象生动仅文字呈现仅文字呈现文字简洁明了文字简洁明了便于阅读便于阅读节约成本节约成本教材呈现方式的对比经典教材经典教材经典著作经典著作行业标准行业标准通俗易懂通俗易懂教材设计的注意事项教材的设计需要考虑学生的实际情况和特点，避免教材内容过于枯燥、单一，也需要注意教材的呈现方式，选择合适的图片和文字搭配，使用多媒体教材等方式，以提高教学效果。0404第4章 设计课堂活动 为什么需要设计课堂活动提高学习主动性

11、激发学生兴趣深化思维提高学生的参与度和学习积极性科学评判便于教学评估 课堂活动的设计原则目标导向活动要与教学目标相一致因材施教活动要符合学生的年龄和实际情况全面发展活动要兼顾考试和非考试因素 因材施教选择适合年龄的游戏0103激励学生奖励学生的优秀表现02提高参与度设计有趣的游戏规则提高学习兴趣设计实验的目的和流程0103提高思辨能力鼓励学生发表实验报告并总结经验教训02提高参与度引导学生自己动手操作实验增强交流能力组织学生参加互动游戏0103开拓视野组织学生参观社会实践02提高协作精神设计小组合作活动角色扮演角色扮演让学生感受不同身份的情感和让学生感受不同身份的情感和认知认知培养学生的情商和

12、表达能力培养学生的情商和表达能力拓展学生的社交圈子拓展学生的社交圈子剧场表演剧场表演提高学生的表演和演讲能力提高学生的表演和演讲能力培养学生创造力和想象力培养学生创造力和想象力让学生学会承担责任和团队合让学生学会承担责任和团队合作作模拟演练模拟演练让学生在模拟情境中学习知识让学生在模拟情境中学习知识和技能和技能增强学生的自信和应变能力增强学生的自信和应变能力提高学生的实践操作能力提高学生的实践操作能力课堂活动的形式分组讨论分组讨论鼓励学生积极发言鼓励学生积极发言让学生学会倾听和尊重他人的让学生学会倾听和尊重他人的意见意见培养学生的批判性思维培养学生的批判性思维总结设计好的课堂活动可以激发学生兴

13、趣，提高学生的参与度和学习积极性，便于教学评估。我们要根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的课堂活动形式。同时，要引导学生自主参与和探究，培养学生的思辨能力和创新精神。课堂活动设计的课堂活动设计的注意事项注意事项1.1.确定学习目标，结合教学大纲和教材，设计符合学生年龄确定学习目标，结合教学大纲和教材，设计符合学生年龄特点的课堂活动。特点的课堂活动。2.2.确定活动形式，选择适合的活动形式，确定活动形式，选择适合的活动形式，如游戏、实验、社交活动等。如游戏、实验、社交活动等。3.3.设计活动内容，根据学习目设计活动内容，根据学习目标和学生需求，设计具体的活动细节，如难度、时长、人数标和学生需

14、求，设计具体的活动细节，如难度、时长、人数等。等。4.4.评估活动效果，及时反馈和总结活动效果，改进和优评估活动效果，及时反馈和总结活动效果，改进和优化课堂活动设计。化课堂活动设计。课堂活动设计的注意事项理清教学目标确定学习目标因材施教确定活动形式细节决定成败设计活动内容不断提高评估活动效果 0505第5章 课前准备中的注意事项 熟练掌握教材内容详细查看教材内容并适当标记了解教材内容重点记忆教材核心内容熟悉教材考虑学生提问的策略和处理方式掌握解答策略 测量时间和掌握授课的时间按计划时间调整讲解内容掌握授课总时间根据教材重点，自主安排时间知识点时间控制列出每个知识点的时间，详细掌握授课进度时间统

15、计表 教学环境的准备确认设备是否完好可用多媒体设备准备合理排列教学桌椅教室布置制作详细、清晰、有条理的课件课件制作 学生态度的调整和学生管理的掌控了解学生，对学生做好预防工作学生管理和调节确保学习目标合理，并为学生激发学习热情学习目标调整制定严格的纪律，确保课堂秩序课堂纪律维护 熟练掌握教材内熟练掌握教材内容容在课前，讲师应该详细查看教材内容，并适当地标记重点内在课前，讲师应该详细查看教材内容，并适当地标记重点内容，以便在授课过程中使用。熟悉教材可以帮助讲师在授课容，以便在授课过程中使用。熟悉教材可以帮助讲师在授课时做到流畅而自然。此外，考虑到讲师可能需要回答学生的时做到流畅而自然。此外，考虑

16、到讲师可能需要回答学生的问题，讲师也应该熟悉解答策略和处理方式，并且可以预测问题，讲师也应该熟悉解答策略和处理方式，并且可以预测一些问题的解答方式。一些问题的解答方式。课前检查多媒体设备是否可用多媒体设备的准备0103制作详细、清晰、有条理的课件，以便讲师在课前和课中使用。课件的制作02合理安排座位，为学生提供一个适宜的学习环境。教室的布置学习目标调整学习目标调整确保学习目标明确，使学生明确保学习目标明确，使学生明确知道学习什么确知道学习什么鼓励学生制定学习计划，提高鼓励学生制定学习计划，提高学习效率学习效率为学生激发学习热情，提高学为学生激发学习热情，提高学习积极性习积极性课堂纪律维护课堂纪

17、律维护确保学生保持课堂纪律确保学生保持课堂纪律在学生犯错时，讲师应该立即在学生犯错时，讲师应该立即处理，以维护课堂纪律处理，以维护课堂纪律制定严格的纪律，确保课堂秩制定严格的纪律，确保课堂秩序。序。课前活动课前活动提前一天和学生联系，了解他提前一天和学生联系，了解他们的学习情况和需求们的学习情况和需求在课前准备一些教学资源，以在课前准备一些教学资源，以便在课堂中使用便在课堂中使用提前想好一些问题，以便在课提前想好一些问题，以便在课堂中用来引导讨论。堂中用来引导讨论。学生态度的调整和学生管理的掌控学生管理和调节学生管理和调节了解学生的兴趣和爱好，引导了解学生的兴趣和爱好，引导学生积极参与课堂活动

18、。学生积极参与课堂活动。在课堂开始前，学生应该被告在课堂开始前，学生应该被告知关于课程的基本信息。知关于课程的基本信息。要对不良行为进行纠正，以保要对不良行为进行纠正，以保持课堂的纪律。持课堂的纪律。测量时间和掌握授课的时间为了确保授课时间的准确性，并且能够控制好每个知识点的授课时间，讲师应该进行授课时间的统计，并且用表格的形式记录下来。在开始授课之前，讲师应该仔细阅读教材，并且对每个知识点的内容有一个清晰的认识，以便为每个知识点合理安排授课时间。课前活动了解他们的学习情况和需求提前和学生联系准备一些教学资源，以便在课堂中使用课堂资源准备提前想好一些问题，以便在课堂中用来引导讨论引导讨论 学生

19、态度的调整学生态度的调整和学生管理的掌和学生管理的掌控控在课前，讲师需要对学生的态度进行预测，做出相应的调整。在课前，讲师需要对学生的态度进行预测，做出相应的调整。了解学生的兴趣和爱好，为学生提供一个适宜的学习环境，了解学生的兴趣和爱好，为学生提供一个适宜的学习环境，引导学生积极参与课堂活动。讲师应该制定严格的纪律，保引导学生积极参与课堂活动。讲师应该制定严格的纪律，保持课堂纪律的维护。同时，讲师应该鼓励学生制定学习计划，持课堂纪律的维护。同时，讲师应该鼓励学生制定学习计划，提高学习效率，为学生激发学习热情，提高学习积极性。提高学习效率，为学生激发学习热情，提高学习积极性。0606第6章 总结

20、 本次培训的主要内容回顾介绍培训课程的基本情况简介如何根据课程内容制定合理的教学目标制定教学目标如何准备教材内容，确保教学质量准备教材内容 本次培训的主要内容回顾如何设计合理的课堂活动，让学生更好地参与设计课堂活动如何充分准备，确保教学顺利进行课前准备中的注意事项总结本次培训内容和收获总结 本次培训的收获和感想学习到了哪些新知识和技能本次培训带来的收获课前准备中有哪些重要的环节和注意事项对课前准备的新认识下一步需要学习哪些知识和技能下一步的学习计划 教师必备教育学经典著作教育学原理0103教师在教育教学中的必备技能教学策略与方法02全面解析教育科学的精髓教育科学探究有关课前准备的论述和案例课前

21、准备是教学成功的关键之一。通过对教育学理论的研究和实践经验的总结，可以发现教师在准备教学内容时需要考虑多方面的因素，如学生的学科知识背景、学习习惯、兴趣爱好等。此外，还需要根据教学目标和课程特点，设计合适的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。最后，对于课前准备中的注意事项，教师需要做好充分的准备，以确保教学顺利进行。教育学原理中的教育学原理中的几个重要概念几个重要概念教育学原理是教育学的基本理论体系，包括教育学的范围、教育学原理是教育学的基本理论体系，包括教育学的范围、教育的本质、教育学的基本概念等。其中，教育的本质是教教育的本质、教育学的基本概念等。其中，教育的本质是教育学中的核心概念，

22、包括教育的目的、内容和方法等。教育育学中的核心概念，包括教育的目的、内容和方法等。教育的目的是培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态的目的是培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态度等。教育的内容是指教育所要传授的具体知识和实践技能。度等。教育的内容是指教育所要传授的具体知识和实践技能。教育的方法是指教育师通过各种手段来实现教育目标和教育教育的方法是指教育师通过各种手段来实现教育目标和教育内容。内容。教学内容教学内容选取合适的教材选取合适的教材设计合理的课件设计合理的课件充分准备讲义和讲解思路充分准备讲义和讲解思路课堂活动课堂活动设计多样化的课堂互动设计多样化的课堂互动提前准备所需的教具和实验器提前准备所需的教具和实验器材材考虑学生的兴趣和特点，制定考虑学生的兴趣和特点，制定活动方案活动方案考试评价考试评价确定考试内容和形式确定考试内容和形式制定评分标准制定评分标准充分准备各类考试材料充分准备各类考试材料课前准备中的注意事项教学目标教学目标明确教学目标明确教学目标培养学生的综合素质培养学生的综合素质根据教学目标制定教学计划根据教学目标制定教学计划提供各类课程教学资源和教学工具智学网0103在线教育社交网站Edmodo02开源的在线学习平台Moodle 谢谢观看！再会