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1、幼儿园小班教案认识长短 幼儿园小班教案相识长短 幼儿园小班教案相识长短1 活动目标 1.知道物体有长有短。 2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 3.能从四周环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 5.让孩子们能正确推断数量。 活动重难点 重点：相识长短，知道物体有长有短。 难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 活动打算 巧虎玩偶、多媒体PPT、两根长短不一的红绳 活动过程 1.故事导入，激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好挚友巧虎去超市买东西，他们在超市里望见了许多好玩的东西，小挚友们想不想知道他们望见
2、了什么好玩的东西吗? 2.出示图片，引出主题 利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长?哪个物品短? 通过谈话法，引导幼儿视察四周环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，让幼儿知道物体有长有短师：小挚友们，细致视察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的?请你们找出来，说一说。 通过视察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢? 3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐 边说边操作：两个挚友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。 活动延长 1.利用两根长短不一的红绳，进
3、一步巩固学问，让幼儿学会比较长短。 2.请小挚友们回家后，和爸爸妈妈一起找寻生活中熟识的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。 教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。 幼儿园小班教案相识长短2 活动目标： 1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。 2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。 活动打算： 同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张 活动过程： 一、出示视频 二、出示铅笔和吸管，引出课题。 问：这些铅笔一
4、样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？ 二引导幼儿学习比较长短。 1、学习两支铅笔、吸管比较长短。 这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？。 小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。 2、学习三支铅笔、吸管比较长短。 问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生改变了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？ 小结：比的时候，仍旧要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比
5、较的物体不同，长短也不相同。 三、学习按长短排序 1、，小挚友看这是什么标记？。怎样排呢？小挚友想想哪支铅笔排应当排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最终面？ 2、幼儿说，老师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。 3、请小挚友和老师一起说出操作结果。 四、完成书上的操作练习。 说课稿 一、说活动教材 今日我说课的内容是小班数学活动比长短。比较、排序在小班的教学和嬉戏活动中，我们会常常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿视察吸管盒、铅笔的外形特征，重点探究、发觉比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出干脆指向
6、活动目标，突出重点，激发幼儿的.问题意识，感受比较的须要，体会比较的方法，在这个过程中培育了幼儿不断发觉问题和解决问题的实力。 二、说活动目标 依据以上分析及小班幼儿的年龄特点、实力、发展水平，制定本次目标： 1、知道长和短，学习比较物体的长短。 2、能从短到长或从长到短的依次进行排序，体验动手操作的欢乐。 三、说活动打算 1、老师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。 2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。 四、说活动重难点 重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。 难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。 五、说教法、学法 在活动过程
7、中老师给足幼儿自由的时间与空间，供应丰富的材料，采纳启发探究法、视察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探究爱好。 幼儿在活动中以多感官视察发觉，探究、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动主动的参加活动，感受比较的须要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。 幼儿园小班教案相识长短3 【目的要求】： 1、在嬉戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短； 2、在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短； 3、培育学生的视察力和推断力，体验学习的欢乐。 【教具打算】： 1、教具：长棒 2、学具： 、长棒 、长短
8、一样的3根铅笔 、长短不一样的3根吸管 、长短不一样的3条毛线 【教学过程】： 一、预备活动： 走线：学生随着美丽的旋律轻轻地走在线上。 二、以长棒城堡引入活动。 1、感知长短。 师：小挚友们，欢迎来到长棒城堡！今日是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。 师：长棒过庆祝节日。看他们多兴奋！这些长棒哪里不一样呢？ 2、相识最长和最短。 师：三根长棒娃娃谁最长呢？ 三、出示铅笔、吸管、毛线，让学生找出最长和最短。 师：咦，铅笔挚友、吸管挚友，还有毛线挚友也来比长短了，请 小挚友帮忙找找看谁最长，谁最短。你怎么知道？用什么方法知道的？ 四、学生操作： 1、老师提出要求： 、比较时肯定要将长棒一端对齐进行比较。 、能用简洁的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短。 五、嬉戏活动：比一比 师：盛大的舞会就要起先了，请小挚友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好挚友比一比，并要说出：我的最长。 六、整理学具，活动自然结束。 师：长棒娃娃要回家了，现在请小挚友轻轻地把它们送回家吧。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页