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1、认识直角第1页1.结合生活实例,经历从实际物体中抽象出 直角过程,掌握直角、锐角和钝角特 征。(重点)2.会用三角板上直角判断锐角和钝角。(难点)第2页 指出以下两个角组成部分,再比较这两个角大小。边边顶点边边顶点第3页知识点知识点1认识直角认识直角同学们,能说说这些角有什么特点吗?第4页大小都一样,而且都是直直,方方。这些都是直角。第5页说一说,下面那些是直角?直角直角第6页用三角板上直角判断一个角是不是直角方法:(1)将三角板上直角顶点与角顶点重合;(2)将三角板上直角一条边与角一条边重合;(3)看三角板上直角另一条边与角另一条边是否重合,假如重合,这个角就是直角。知识提炼知识提炼第7页小
2、试牛刀小试牛刀 把一个圆片对折两次后打开,说一说哪有直角。(选自教材P66 T5)对折 再对折 打开两条折痕相交形成 4 个角都是直角。第8页知识点知识点2认识锐角、钝角认识锐角、钝角比一比,认一认。直角这个角比直角小,是锐角。这个角比直角大,是钝角。第9页折一折,画一画。直角:第10页折一折,画一画。锐角:比直角小第11页折一折,画一画。钝角:比直角大第12页 三角板中最大那个角叫做直角,比直角小角叫锐角,比直角大角叫钝角。知识提炼知识提炼第13页小试牛刀小试牛刀用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。(选自教材P66 T1)直角锐角钝角第14页1.用三角板比一比,填一填。(选自教材P66
3、T2)锐角直角钝角 第15页2.在每个图形中,分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。(选自教材P66 T3)第16页3.计算并验算。(选自教材P66 T3)6122242451764383716 1 22 2 43 8 83882 4 51 7 64 2 14214 3 83 7 18 0 9809第17页4.看一看,做一做。(选自教材P66 T6)(1)七巧板中哪一块板上有直角?那一块板上有钝角?第1、2、4、5、6、7块板上有直角,第3块板上有钝角。第18页4.看一看,做一做。(2)利用附页 3 图 2 七巧板中两块板,分别摆出一个直角和锐角。请同学们自己动手摆一摆。第19页这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识?1.用三角板上直角判断一个角是不是直角方法:(1)将三角板上直角顶点与角顶点重合;(2)将三角板上直角一条边与角一条边重合;(3)看三角板上直角另一条边与角另一条边是否重合,假如重合,这个角就是直角。第20页2.三角板中最大那个角叫做直角,比 直角小角叫锐角,比直角大角叫 钝角。第21页作业作业1 1:完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2 2:完成对应练习题完成对应练习题。第22页