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1、湖北教育出版社 二年级|下册 第八单元 古诗诵读赋得古原草送别第1页湖北教育出版社 二年级|下册 1.会认3个字。2.朗诵古诗，熟读成诵。3.经过看图读诗，使学生体会到作者对友人依依惜别之情。学习目标第2页湖北教育出版社 二年级|下册 白居易（772846），字乐天，号香山居士。这首诗是白居易未满16岁时在考场上所作，当初有要求题当前面两个字需用“赋得”二字。第3页湖北教育出版社 二年级|下册 赋得：依据指定题目写诗就叫“赋得”古原：古老宽敞原野。诗题意思是按照“在长满野草古老原野上送别朋友”这一题目写诗。第4页湖北教育出版社 二年级|下册 离离：形容草木茂盛。野火：荒山野地大火。远芳：绵延向
2、远方芳香野草。晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色野草。萋萋：草长得茂盛样子。第5页湖北教育出版社 二年级|下册 离离原上草，一岁一枯荣。离离：形容野草茂盛，长长下垂叶子随风摇摆样子。枯：枯萎。荣：繁荣茂盛。第6页湖北教育出版社 二年级|下册 离离原上草，一岁一枯荣。这句诗意思是：原野上青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。第7页湖北教育出版社 二年级|下册 为何说“枯荣”而不说“荣枯”？1.律诗要求偶句押韵。2.“荣枯”有由盛而衰凄凉之感，而“枯荣”引出一个生生不息之意。第8页湖北教育出版社 二年级|下册 野火烧不尽，春风吹又生。这句诗意思是：不论烈火怎样无情地焚烧。只要第二年春风一吹，又是遍地
3、青青野草。“野火”有壮烈之意，强调毁灭是为了强调再生力量。表现古原草顽强生命力。第9页湖北教育出版社 二年级|下册 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳：蔓延到远方野草。侵：侵占，覆盖。晴翠：晴朗阳光下一片野草。荒城：荒凉、破损城镇。这句诗意思是：伸向远方散发着清香青草侵占了古老道路，在晴天阳光照耀下，一片翠绿接连着荒城。（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）第10页湖北教育出版社 二年级|下册 又送王孙去，萋萋满别情。王孙：贵族子孙、公子，这里指作者朋友。萋萋：野草茂盛样子，形容野草连绵。意思是：今天我又来送别朋友，连繁茂草儿也满怀离别之情。第11页湖北教育出版社 二年级|下册 赋得古原草送别这首小诗赞美了什么样精神？赞美了一个顽强向上生命精神。中心：借咏春草旺盛生命力，表现了主动乐观生活态度。第12页