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1、我要飞得更高我要飞得更高语文中考总复习语文中考总复习第1页语文考场条例 第2页1.进入考场，坐在座位上后，进入考场，坐在座位上后，闭眼一分钟，深闭眼一分钟，深呼吸三次，全身放松呼吸三次，全身放松。2.适度担心适度担心是好现象，能够使大脑皮层充血，是好现象，能够使大脑皮层充血，思维活跃，超水平发挥。思维活跃，超水平发挥。3.拿到试卷后，要注意试题与答题卷拿到试卷后，要注意试题与答题卷清点清点，注，注意答题卷书写要求。意答题卷书写要求。4.先先浏览试题浏览试题，做到心中有数，不要为个别新，做到心中有数，不要为个别新奇题目所动。奇题目所动。5.在监考老师宣告能够动笔后，必须首先在答在监考老师宣告能够
2、动笔后，必须首先在答题卷指定处题卷指定处填上姓名、准考证号填上姓名、准考证号等。无须惧怕等。无须惧怕监考老师。有问题可举手问询，老师长久站在监考老师。有问题可举手问询，老师长久站在身旁看题，有权请他走开。身旁看题，有权请他走开。第3页6.从做第一题开始，就要从做第一题开始，就要全神贯注全神贯注，高度集，高度集中注意力。中注意力。7.凡是先写作文，绝对得不到好分数。应凡是先写作文，绝对得不到好分数。应按按序号一题一题做下去序号一题一题做下去。8.会安排考试时间人，是会考试人。前松后会安排考试时间人，是会考试人。前松后紧，前紧后松均不可取。紧，前紧后松均不可取。第一大题第一大题25分钟左分钟左右，
3、第二大题右，第二大题25分钟左右，第三大题分钟左右，第三大题40分钟分钟左右，作文左右，作文60分钟左右。分钟左右。9.语文语文每道题都要做每道题都要做，不要遗漏，写了就可，不要遗漏，写了就可能得分。空在那里，想给你分也给不了。能得分。空在那里，想给你分也给不了。第4页10.碰到碰到难题不要怕难题不要怕。要知道，你做不出，。要知道，你做不出，他人也做不出。他人也做不出。11.一科一科考得不好，不要担心考得不好，不要担心。说不定考。说不定考得不好，恰恰是考得最好，因为他人比你得不好，恰恰是考得最好，因为他人比你考得更不好。要充分相信自己实力，要有考得更不好。要充分相信自己实力，要有“舍我其谁舍我
4、其谁”气势！气势！12.选择题光用排除法是危险，应排除与选择题光用排除法是危险，应排除与选正相结合，每个选正相结合，每个选项均要仔细推敲选项均要仔细推敲。在。在没有把握情况下，要珍惜自己第一次选择。没有把握情况下，要珍惜自己第一次选择。第5页13.答题前要答题前要看清书写范围看清书写范围与要求。与要求。答题时要注意与题目序号对应，切莫写错答题时要注意与题目序号对应，切莫写错了位置，一定要了位置，一定要在指定区域内作答在指定区域内作答。14.会会用初稿纸用初稿纸人，是会考试人。人，是会考试人。15.出了考场，出了考场，不要相信他人不要相信他人“唆泡唆泡”，那些说那些说“题目真轻易，起码题目真轻易
5、，起码100分分”，他，他是在吓你呢。是在吓你呢。第6页 强化四种意识：强化四种意识：审题意识审题意识 文本意识文本意识得分点意识得分点意识 规范意识规范意识第7页南昌市中考题型：南昌市中考题型：一、语言积累应用一、语言积累应用二、古诗文阅读二、古诗文阅读三、当代文阅读三、当代文阅读四、写作四、写作第8页一、语言积累应用（一、语言积累应用（22分）分）默写（默写（12分）分）其它（其它（10分）分）第9页1.大漠孤烟直，_。2.人生自古谁无死？_。3._，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。4._，闻寡人之耳者，受下赏。5.白雪歌送武判官归京一诗中表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情句子是:_，_
6、。6.5月8日9时17分，熊熊燃烧奥运圣火登上了世界最高峰珠穆朗玛峰。“_，_”在这圣火俯瞰大地时刻，13亿中国人民族自豪感油然而生!（用杜甫望岳中句子回答）7.中华文化源远流长，在浩如烟诲古诗词中有许多描写山水名句，请写出连续两句：_，_。1.子曰：“_，可认为师矣。”2.枯藤老树昏鸦，_，古道西风瘦马。3.天街小雨润如酥，_。4._，决眦入归鸟。5.白居易用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现卖炭翁矛盾心理，在观刈麦中诗人也经过类似句子“_，_”来表达对劳动人民同情。6.4月18日8时05分，本省历史上首趟“和谐号”动车组发车，时速达到200公里，真是“_，_。”（用郦道元三峡中句子回答
7、）7.古诗文中有很多表现民风淳朴句子，请写出连续两句：_，_。南昌中考南昌中考南昌中考南昌中考比较比较:1-4都是直接默写，试题给上句或下句，难度不大都是直接默写，试题给上句或下句，难度不大5-6了解性默写，试题提供时事情景或提醒课文相关内容了解性默写，试题提供时事情景或提醒课文相关内容7开放性默写，答案无唯一性，考查学生平时积累开放性默写，答案无唯一性，考查学生平时积累第10页2按要求修改下面文段。“五一”黄金周期间，“口味原汁原味兴国山歌，观赏录选奥运场馆杜鹃花”成为人们游览“将军县”首选。据了解，兴国县种植比利时杜鹃花被北京园林部门“相中”，已签北京奥运会场馆绿化订单。界时，兴国县生产2
8、00多万盆比利时杜鹃花将扮靓奥运会相关场馆。（1）请在上面文段中找出两个错别字，并更正。（2）文段中画横线句子是病句，应改为：2选出以下字形和加点字注音全部正确选出以下字形和加点字注音全部正确一项（）一项（）A炫耀中流底柱卖弄炫耀中流底柱卖弄（lng）惟妙惟肖（）惟妙惟肖（xio）B执拗未雨绸缪拮据（执拗未雨绸缪拮据（j）鲜为人知（鲜为人知（xin）C凛洌获益匪浅奔丧凛洌获益匪浅奔丧（sng）苦心孤诣（）苦心孤诣（y）D归省锲而不舍娴熟归省锲而不舍娴熟（xin）怒不可遏（）怒不可遏（h）3依据要求改句子。依据要求改句子。（1）在赣鄱大地上，巍巍青山早已成为）在赣鄱大地上，巍巍青山早已成为漂亮江
9、西一道风景。（缩写句子）漂亮江西一道风景。（缩写句子）（2）我国成功地发射并研制了第一颗月）我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器球探测器“嫦娥一号嫦娥一号”卫星。（修改病卫星。（修改病句）句）南昌中考南昌中考南昌中考南昌中考比较比较:唯一保留修改病句，其它有大改变唯一保留修改病句，其它有大改变第11页45月月20日是中国学生营养日。下面日是中国学生营养日。下面是国家相关部门依据调查数据而制成是国家相关部门依据调查数据而制成图表，请用简练语言概括图表所反应图表，请用简练语言概括图表所反应主要信息。图表反应主要信息：主要信息。图表反应主要信息：4以下句子次序排列正确一项是（）以下句子次序排列正确
10、一项是（）“水立方水立方”采取采取ETFE膜，只有一张牛皮膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。纸厚，捧在手上轻若鸿毛。另外，它耐火性、耐热性也非常出众。另外，它耐火性、耐热性也非常出众。然而这种膜耐压性非常强，正常状态下，然而这种膜耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。一辆小汽车开过去膜都不会被压破。国家游泳中心国家游泳中心“水立方水立方”是世界上唯一是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭大型公共一个完全由膜结构来进行全封闭大型公共建筑。建筑。ETFE膜延展性也很好，它能够被拉伸膜延展性也很好，它能够被拉伸到本身三到四倍也不会断裂。到本身三到四倍也不会断裂。ABCD南
11、昌中考南昌中考南昌中考南昌中考比较比较:一个是提炼信息，一个是句子排列次序一个是提炼信息，一个是句子排列次序第12页5由江西电视台等单位联合主办“中国红歌会，放歌井冈山”赛歌活动于年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。（1）假如你是活动热心参加者，请你为此次活动拟一条宣传口号或给参赛选手发送一条鼓劲助威短信。（每条不超出20字）（2）你班上将举行“唱红歌”动员会，假如你是主持人，请说一段简短开场白。（3）结合相关链接，联络实际，谈谈你对本省此次赛歌活动看法。相关链接：为弘扬伟大长征精神和井冈山精神，打造江西红色文化品牌，建设友好美好江西，江西卫视等单位于下六个月推出首届“中国红歌会”。红歌，即红色
12、革命歌曲，为“五四运动”以来中国各历史时期革命歌曲及种类健康进步歌曲。5205月18日是我国第十八个法定“全国助残日”，这显示了国家对残疾人关爱。请按要求完成以下题目。（1）在第十八个“全国助残日”降临之际，学校和小区联合开展助残活动，假如你是一个学生志愿者，你打算怎样为身边残疾人服务?（2）在汶川大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人和孤儿，他们身心需要我们养家和帮助。作为学校赴灾区慰问团一员，面对这些同龄人，你将怎么说?（3）结合“相关链接”，联络实际，谈谈你感受。据第二次全国残疾人抽样调查，本省现有残疾人2761万人，占全省总人口39。近年来，中国残疾人艺术团应邀赴世界各地巡演，他们精妙绝
13、伦演出，征服了无数观众。汶川大地震后，他们毅然捐出了100万元人民币用于抗震救灾。“年感动中国年度人物”李丽，1岁患小儿麻痹症，40岁时遭遇车祸，下半身完全瘫痪。在多舛命运里。她选择了从事公益事业和青少年心理教育工作，四年多时间里，她善行使20多万人心灵受到洗礼。南昌中考南昌中考南昌中考南昌中考比较比较:综合性实践活动都是热门话题考查综合性实践活动都是热门话题考查第13页（一）古诗文默写复习（一）古诗文默写复习1.范围：范围：语文课程标准要求语文课程标准要求49篇古代诗词文（篇古代诗词文（16篇文章篇文章33首诗词）首诗词）2.内容：内容：古代诗词曲中优美或富有哲理重点句子，文言文中优美或表达
14、主旨古代诗词曲中优美或富有哲理重点句子，文言文中优美或表达主旨重点句子，与课文相关古代名言警句。重点句子，与课文相关古代名言警句。3.题型分析及解题技巧：题型分析及解题技巧：.直接默写。试题给上句或下句，难度不大。直接默写。试题给上句或下句，难度不大。了解利用性默写。提供相关情景或提醒课文相关内容了解利用性默写。提供相关情景或提醒课文相关内容开放性默写。答案无唯一性，考查学生平时积累。开放性默写。答案无唯一性，考查学生平时积累。情境默写。创设大语言情境，把众多诗文名句默写放在大语境中。情境默写。创设大语言情境，把众多诗文名句默写放在大语境中。4.学生失误与应试方法学生失误与应试方法失误：失误：
15、1.漏字加字现象漏字加字现象2.写错别字现象写错别字现象 3.了解不到位了解不到位方法：方法：1.一丝不苟，万无一失一丝不苟，万无一失 2.重复记忆重复记忆 3.对易错字辨析对易错字辨析4.对名句归类整合，强化记忆对名句归类整合，强化记忆第14页1.潮平两岸阔，潮平两岸阔，_。2.在金融风暴席卷全球今天，我们中国人一定要彰显在金融风暴席卷全球今天，我们中国人一定要彰显中华民族优异本质，用坚忍不拔精神顶风冒雪，战胜中华民族优异本质，用坚忍不拔精神顶风冒雪，战胜困难，正如孔子所说：困难，正如孔子所说：“”3.全国人大常委会经过传统节日为法定休息日决议，全国人大常委会经过传统节日为法定休息日决议，充
16、分显示了我国政府对传统文化尊重与传承，请出充分显示了我国政府对传统文化尊重与传承，请出两句与我国传统节日相关诗句：两句与我国传统节日相关诗句：_,_。我来挑战！我来挑战！第15页（二）字音、字形复习（二）字音、字形复习1.范围及内容：范围及内容：来自于课文后读一读，写一写，及课文下注释出来自于课文后读一读，写一写，及课文下注释出现过字词，日常生活中使用频率较高又轻易读错现过字词，日常生活中使用频率较高又轻易读错写错字。写错字。2.题型分析及解题技巧：题型分析及解题技巧：选择题可能性大，字音字形合二为一可能性大。选择题可能性大，字音字形合二为一可能性大。字音注意区分翘舌音和不翘舌音，前鼻音，后鼻
17、音。字音注意区分翘舌音和不翘舌音，前鼻音，后鼻音。字形注意辨析形似字，防止误用。字形注意辨析形似字，防止误用。第16页我来挑战！我来挑战！选出以下字形和加点字注音全部正确一项（选出以下字形和加点字注音全部正确一项（）A炫耀中流底柱炫耀中流底柱卖弄（卖弄（lng）惟妙惟肖（惟妙惟肖（xio）B执拗未雨绸缪执拗未雨绸缪拮据（拮据（j）鲜为人知（鲜为人知（xin）C凛洌获益匪浅凛洌获益匪浅奔丧（奔丧（sng）苦心孤诣（）苦心孤诣（y）D归省锲而不舍归省锲而不舍娴熟（娴熟（xin）怒不可遏（）怒不可遏（h）第17页(三三)词语、成语复习词语、成语复习1.范围及内容：范围及内容：语文教材上语文教材上”读
18、一读读一读写一写写一写”中要求掌握词语、中要求掌握词语、成语。成语。2.题型分析及解题技巧：题型分析及解题技巧：选择题，在语境中选取词语或解释词语。选择题，在语境中选取词语或解释词语。解题要看清题目，词语解答要尤其关注语境。解题要看清题目，词语解答要尤其关注语境。第18页下面句中加点词语使用不妥一项是（下面句中加点词语使用不妥一项是（）A今天天气好，我们一起去登山，享受大自然今天天气好，我们一起去登山，享受大自然天天伦之乐伦之乐。B课堂上，语文老师幽默语言，经常让学生课堂上，语文老师幽默语言，经常让学生忍俊忍俊不禁不禁。C沿着晃动梯子，我沿着晃动梯子，我小心翼翼小心翼翼地爬上了沾满灰尘地爬上了
19、沾满灰尘小阁楼。小阁楼。D老师举动让孩子们停住了笑声，全场老师举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声鸦雀无声。我来挑战！我来挑战！第19页（四）修改病句复习（四）修改病句复习1.内容：内容：句子要求合乎语法习惯，无逻辑错误，利用修辞合理。句子要求合乎语法习惯，无逻辑错误，利用修辞合理。2.病句病因：病句病因：“病病”在语法上。如成份残缺、搭配不妥、语序颠在语法上。如成份残缺、搭配不妥、语序颠倒、错用关联词。倒、错用关联词。“病病”在词语上。如用词不妥、词性有误、感情色在词语上。如用词不妥、词性有误、感情色彩欠妥。彩欠妥。“病病”在逻辑上。如概念混同、推理不妥、有歧义。在逻辑上。如概念混同、推理不
20、妥、有歧义。3.题型分析及解题技巧：题型分析及解题技巧：选择题、句子修改题、语段修改题选择题、句子修改题、语段修改题标准上少改保留原文意思，多就少改，忌另造一句代之。标准上少改保留原文意思，多就少改，忌另造一句代之。第20页（1）碰到没有把握句子，采取三步走方法：）碰到没有把握句子，采取三步走方法：第一步第一步语法结构分析语法结构分析（也就是划句子成份），（也就是划句子成份），看是否成份残缺、搭配不妥、句式混乱、次序看是否成份残缺、搭配不妥、句式混乱、次序不妥；不妥；第二步第二步修辞分析修辞分析，看是否重复累赘、句意不明；，看是否重复累赘、句意不明；第三步第三步逻辑分析逻辑分析，看是否概念并列
21、不妥、主客，看是否概念并列不妥、主客倒置、误用否定、一面对两面、自相矛盾、不倒置、误用否定、一面对两面、自相矛盾、不合常理。合常理。第21页（2）要有敏感。）要有敏感。看到看到并列成份并列成份，就要三想：一想是否搭配不妥，就要三想：一想是否搭配不妥，二想是否次序不妥，三想是否不合逻辑；看到二想是否次序不妥，三想是否不合逻辑；看到递递进复句进复句，就要想是否分句前后颠倒；，就要想是否分句前后颠倒；看到否定词，就要想是否误用否定；看到否定词，就要想是否误用否定；看到看到介词介词，就要想是否滥用介词结结构成成份残，就要想是否滥用介词结结构成成份残缺，是否主客倒置；缺，是否主客倒置；看到看到关联词语关
22、联词语，就要想是否位置不妥、是否搭配，就要想是否位置不妥、是否搭配不妥；不妥；看到看到定语、状语定语、状语，就要想是否搭配不妥、是否重，就要想是否搭配不妥、是否重复累赘、是否次序不妥；复累赘、是否次序不妥；看到看到是否是否，就要想是否一面对两面。，就要想是否一面对两面。第22页下面语段划线处都有语病，请更正过来。下面语段划线处都有语病，请更正过来。()生命没有高低贵贱之分。生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道应该必须让自己知道我很主要我很主要”。对父母，我。对父母，我们是他们安享晚年保障；们是他们安享晚年保障；对朋友，我们是他们倾对朋友，我们是他们倾诉衷
23、肠。任何时候都不要看轻自己，要勇于说诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要勇于说“我我很主要很主要”，这么，你人生才能走进新一页。让我这么，你人生才能走进新一页。让我们昂起头，们昂起头，对着我们这颗无数漂亮星球上生灵，对着我们这颗无数漂亮星球上生灵，响亮地宣告响亮地宣告我很主要我很主要!(1)第第处词语赘余，应删去词语是处词语赘余，应删去词语是(2)第第处成份残缺，应在句末添加处成份残缺，应在句末添加(3)第第处搭配不妥，应将处搭配不妥，应将(4)第第处语序不妥，应调整为处语序不妥，应调整为我来挑战！我来挑战！第23页（五）句子次序复习（五）句子次序复习1.考查内容：考查内容：具备一定语段阅读能力
24、，找到语段中心句，理清语具备一定语段阅读能力，找到语段中心句，理清语段中句与句之间内在逻辑关系。段中句与句之间内在逻辑关系。2.题型分析及解题技巧题型分析及解题技巧嵌入题嵌入题要求在语境中填上一句或几句话要求在语境中填上一句或几句话排序题排序题给出若干句按语意连贯排列成一段话给出若干句按语意连贯排列成一段话先通读材料，把握语段中心意思。再依据中心意先通读材料，把握语段中心意思。再依据中心意思，理清句子间关系，抓一些提醒词、关联词、思，理清句子间关系，抓一些提醒词、关联词、分说词语进行判断，最终找首尾句来分析。分说词语进行判断，最终找首尾句来分析。3.考生失误考生失误找不到中心句，找不到句与句之
25、间衔接点和联络标找不到中心句，找不到句与句之间衔接点和联络标志。志。第24页我来挑战！我来挑战！将将句填在横线上，次序最恰当一项是（句填在横线上，次序最恰当一项是（）最感人是秋林映着落阳。最感人是秋林映着落阳。，而情愿把，而情愿把奔放情感凝结。奔放情感凝结。那是一个十分艳丽凄楚之美，让你想流几行感怀那是一个十分艳丽凄楚之美，让你想流几行感怀身世泪身世泪却又被那逐步淡去酡红所慑住却又被那逐步淡去酡红所慑住晚风带着清澈凉意，伴随暮色浸染晚风带着清澈凉意，伴随暮色浸染那酡红如醉，衬托着天边加深暮色那酡红如醉，衬托着天边加深暮色A、B、C、D、第25页(六六)标点符号复习标点符号复习1.内容：内容：要
26、求学生正确使用惯用标点符号，搞清标点符号使要求学生正确使用惯用标点符号，搞清标点符号使用位置，在练习中提升标点符号利用能力。用位置，在练习中提升标点符号利用能力。2.题型分析及解题技巧题型分析及解题技巧选择题，修改题，加标点题选择题，修改题，加标点题从读懂句子和语段意思着手，考虑语气，表意需要从读懂句子和语段意思着手，考虑语气，表意需要做出正确判断做出正确判断3.学生失误学生失误往往一逗到底，不能依据语境来标号。往往一逗到底，不能依据语境来标号。第26页 标点题标点题“三看三看”一看一看是否不合规则是否不合规则（如预计数字间不能用顿号、（如预计数字间不能用顿号、前后均为说话人话不用冒号、用了前
27、后均为说话人话不用冒号、用了“等等”就不用就不用省略号、局部引用点号在引号外、完全引用点号省略号、局部引用点号在引号外、完全引用点号在引号内、选择问句两个分句间用逗号、倒装句在引号内、选择问句两个分句间用逗号、倒装句中间用逗号、句中括号要紧跟注释词语、并列谓中间用逗号、句中括号要紧跟注释词语、并列谓语间用逗号、书名号不能滥用等）。语间用逗号、书名号不能滥用等）。二看二看语气意义语气意义（如是疑问句还是陈说句、是陈说（如是疑问句还是陈说句、是陈说句还是感叹句、是转述句还是引用句、是分述句句还是感叹句、是转述句还是引用句、是分述句还是总括句等）。还是总括句等）。三看三看句子层次句子层次（顿号、逗号
28、、分号、冒号利用是（顿号、逗号、分号、冒号利用是否使句子层次分明）。否使句子层次分明）。第27页以下标点符号使用有错误一项是以下标点符号使用有错误一项是()A人力量分两部分：一是生理上力量，一是心理人力量分两部分：一是生理上力量，一是心理上力量。上力量。B“一年之计在于春一年之计在于春”，刚起头儿，有是工夫，刚起头儿，有是工夫，有是希望。有是希望。C电影都快开映了，你是去呢？还是不去？电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D美猴王选自西游记美猴王选自西游记(人民文学出版社人民文学出版社1980年版年版)。我来挑战！我来挑战！第28页（七）仿写、续写、扩写、改写复习（七）仿写、续写、扩写、改写复习
29、1.内容：内容：仿写是仿照例句句式特点，写一句或几句话。仿写是仿照例句句式特点，写一句或几句话。续写是依据提供材料，顺着写一句或者几句话。续写是依据提供材料，顺着写一句或者几句话。扩写是把几个指定词语连成一段。扩写是把几个指定词语连成一段。改写是按要求改变意思或句式。改写是按要求改变意思或句式。2.题型分析及要求题型分析及要求给出事例或给出语言环境，要求学生模仿去写。给出事例或给出语言环境，要求学生模仿去写。仿写：要求不但仿写：要求不但“形似形似”更要更要“神似神似”续写：要求把握语境，明确要求续写：要求把握语境，明确要求扩写：重在想象，写出文彩。扩写：重在想象，写出文彩。改写：一定要明确要求
30、。改写：一定要明确要求。第29页1.请参考示例，以请参考示例，以“灯泡灯泡”“短尺短尺”为对象，各写为对象，各写一句话，要求借物喻理，表示出一个人生感悟。一句话，要求借物喻理，表示出一个人生感悟。示例：雨伞：总是用潮湿身躯，彰显本身价值。示例：雨伞：总是用潮湿身躯，彰显本身价值。灯泡：灯泡：短尺：短尺：我来挑战！我来挑战！第30页（八）信息提取及表示复习（八）信息提取及表示复习1.内容内容要求学生整理分析材料，以及语言表示能力，用自要求学生整理分析材料，以及语言表示能力，用自己话表示某种结论。己话表示某种结论。2.题型分析及解题技巧题型分析及解题技巧提供几段语言材料提供几段语言材料用表格形式提
31、供数据用表格形式提供数据设置一幅或几组图画设置一幅或几组图画仔细分析材料，准确把握解题要求，力争结论全方仔细分析材料，准确把握解题要求，力争结论全方面、恰当。面、恰当。第31页从开始，国务院要求每年清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引发较大反响。在要求公布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”调查。以下是调查数据统计。调查对调查对象象 调查项调查项目目中中 老老 年年 青青 少少 年年 城城镇镇居民居民乡乡村居民村居民城城镇镇居民居民乡乡村居民村居民更喜更喜欢过欢过中国中国传统节传统节日日73.8%95.5%58
32、.3%70.1%更喜更喜欢过欢过西方西方节节日日26.2%4.5%41.7%29.9%（1 1）依据上表得出）依据上表得出结论结论:(2:(2分分)（2）对国务院举措，你所持态度及理由对国务院举措，你所持态度及理由:(2分分)我来挑战！我来挑战！第32页（九）口语交际复习（九）口语交际复习1.内容内容有效、完整传递信息，进行人际沟通和社会交往，发展合有效、完整传递信息，进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。作精神。2.题型分析及解题技巧题型分析及解题技巧（1）设置情境，写出言外之意）设置情境，写出言外之意（2）写手机短信或电子邮件）写手机短信或电子邮件（3）设计活动开场白或欢迎辞）设计活动开场
33、白或欢迎辞（4）某一话题展开辩论）某一话题展开辩论（5）推荐故乡风景、土特产等）推荐故乡风景、土特产等技巧：技巧：（1）读通情境，抓住中心，合理表示）读通情境，抓住中心，合理表示（2）领会意图，设身处地，符合人物性格、年纪特征）领会意图，设身处地，符合人物性格、年纪特征（3）表示要注意礼貌，语言得体）表示要注意礼貌，语言得体第33页我来挑战！我来挑战！以下说法得体一项是（以下说法得体一项是（）A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？就不弄脏脚了吗？B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您脚，不想让您
34、走呢！脚，不想让您走呢！C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您脚，我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您脚，就是不让您走。就是不让您走。D.我们黄海淤泥就是这么，它不想让谁走，就我们黄海淤泥就是这么，它不想让谁走，就沾谁脚，您最好别走。沾谁脚，您最好别走。第34页（十）名著阅读（十）名著阅读1.范围和内容：范围和内容：考查课程标准要求必读考查课程标准要求必读10部中外名著。部中外名著。西游记西游记水浒传水浒传朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子繁星繁星春水鲁滨逊漂流记春水鲁滨逊漂流记格列佛游记格列佛游记名人传名人传童年童年钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成以故事中人物、故事情节为内容。以故事中人物、故事
35、情节为内容。2.题型分析及解题技巧题型分析及解题技巧以填空题及简答题为主。以填空题及简答题为主。靠学生平时积累，把名著中常考内容归纳整理。靠学生平时积累，把名著中常考内容归纳整理。第35页我来挑战！我来挑战！有些人看了西游记后，出了一副上联。有些人看了西游记后，出了一副上联。请你结合水浒中相关情节对出下联。请你结合水浒中相关情节对出下联。上联：化险为夷，悟空智取芭蕉扇。上联：化险为夷，悟空智取芭蕉扇。下联：下联：_第36页(十一十一)综合性实践复习（热点问题）综合性实践复习（热点问题）1.内容内容日常生活中语文现象，综合利用语文学科和相关日常生活中语文现象，综合利用语文学科和相关学科知识和能力
36、。学科知识和能力。2.题型分析及解题技巧题型分析及解题技巧给相关材料进行综合分析，常关注社会热点和焦给相关材料进行综合分析，常关注社会热点和焦点问题，是对学生综合语文能力全方面考查。关点问题，是对学生综合语文能力全方面考查。关心时事，拓宽视野。心时事，拓宽视野。第37页 请拟一条以请拟一条以“公民义务献血公民义务献血”为为内容宣传口号。内容宣传口号。要求主题鲜明，感情真挚，构思要求主题鲜明，感情真挚，构思新奇，语言简明（在新奇，语言简明（在10102020字之间）。字之间）。例：例：第38页对偶对偶n民族在贡献中崛起，生命在热血里绵延。民族在贡献中崛起，生命在热血里绵延。n点点滴滴汇心海，片片
37、真情暖人间。点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。这类口号在形式上很整齐，给人以美感，读起来有这类口号在形式上很整齐，给人以美感，读起来有节奏，也便于记忆。节奏，也便于记忆。对比对比献出血有限，献出爱无限。献出血有限，献出爱无限。好人献上一滴血，病者除却万分忧好人献上一滴血，病者除却万分忧 。经过鲜明对比，给人深刻印象和启示。经过鲜明对比，给人深刻印象和启示。第39页仿拟仿拟鲜血诚宝贵，救人品更高。鲜血诚宝贵，救人品更高。鲜血诚可贵，助人价更高。鲜血诚可贵，助人价更高。希望人长久，热血注心田。希望人长久，热血注心田。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为宣传口号，这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为宣
38、传口号，有利于赢得人们好感，也有利于快速传输。有利于赢得人们好感，也有利于快速传输。比喻比喻v血，生命源泉，情谊桥梁血，生命源泉，情谊桥梁。v献出是爱雨露，滋润是生命之树。献出是爱雨露，滋润是生命之树。形象生动地说明了血作用。形象生动地说明了血作用。第40页设问设问利用设问，以激起人们思索，增强感染力，构思利用设问，以激起人们思索，增强感染力，构思新奇，提问巧妙，发人深省。新奇，提问巧妙，发人深省。为何血浓于水？因为爱在其中。为何血浓于水？因为爱在其中。你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！排比排比 v我健康，我献血，我自豪！我健康，我献血，我自豪！铿锵有
39、力铿锵有力 第41页考究押韵考究押韵 生命在呼唤，血液在期待，献出您爱。生命在呼唤，血液在期待，献出您爱。人间自有真情在，献出鲜血播下爱。人间自有真情在，献出鲜血播下爱。一点热血助他人，一颗爱心好精神。一点热血助他人，一颗爱心好精神。有节奏，有韵律，琅琅上口，听来友好悦耳，含有节奏，有韵律，琅琅上口，听来友好悦耳，含有韵律美。有韵律美。爱我中华，捐我热血。爱我中华，捐我热血。你鲜血，我生命。你鲜血，我生命。献血一袋，救人一命。献血一袋，救人一命。结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉整齐美，又便于记忆，加深印象。整齐美，又便于记忆，加深印象。考究对
40、称考究对称 第42页生活中有一些口号有悖常理。请将以下口号生活中有一些口号有悖常理。请将以下口号改得合情合理。改得合情合理。1 1、某山路旁：、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。放火烧山，牢底坐穿。”2 2、某电厂门口大红红字口号：、某电厂门口大红红字口号：“5“5万伏高压线，严万伏高压线，严 禁触摸，一触即死，违者法办。禁触摸，一触即死，违者法办。”3 3、普及义务教育：、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪；养女不读书，不如养头猪；养儿不读书，就像养头驴。养儿不读书，就像养头驴。”把青山留下，把火种带走把青山留下，把火种带走生命诚可贵，电线不可摸生命诚可贵，电线不可摸生儿养女，读书明理生儿
41、养女，读书明理或：儿女都读书，聪明不糊涂或：儿女都读书，聪明不糊涂我来挑战！我来挑战！第43页小结语 语文中考中语言利用试题，题型百花齐语文中考中语言利用试题，题型百花齐放，绝非我们所能一一列出，但纵观横比，放，绝非我们所能一一列出，但纵观横比，其命题有一个基本走向，那就是重视表达其命题有一个基本走向，那就是重视表达“以人为本以人为本”命题思想，题中多要求突现学生命题思想，题中多要求突现学生个性个性，重视考查学生，重视考查学生思维、实践及语文综合思维、实践及语文综合能力能力。所以，我们在复习训练过程中，应有。所以，我们在复习训练过程中，应有意识地培养这些方面能力意识地培养这些方面能力,并掌握一
42、些解题技并掌握一些解题技巧以不变应万变。巧以不变应万变。第44页第45页二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（16分）分）古诗词曲鉴赏（古诗词曲鉴赏（6分）分）文言文阅读（文言文阅读（10分）分）第46页（一）古诗词曲（一）古诗词曲鉴赏（鉴赏（6分）分）第47页命题趋势命题趋势1.所选古诗词（曲）包含八年级、九年级及附录中所所选古诗词（曲）包含八年级、九年级及附录中所学全部内容。学全部内容。2.考查内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、考查内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、情景描述、技巧分析、语言品味等。情景描述、技巧分析、语言品味等。3.题型上：试题题型主要包含：填空题、选择题、简题型上：
43、试题题型主要包含：填空题、选择题、简答题。客观题上百分比显著下降，主观性试题成为答题。客观题上百分比显著下降，主观性试题成为了古诗词曲阅读基本题型，题目将越来越具灵活性、了古诗词曲阅读基本题型，题目将越来越具灵活性、开放性。开放性。第48页考查内容考查内容古诗词曲阅读内容古诗词曲阅读内容:1.了解诗词内容：了解诗词内容：概括诗词大意；感知诗词意象；领概括诗词大意；感知诗词意象；领会诗词意境；依据提醒写出相关诗句；概括语句内会诗词意境；依据提醒写出相关诗句；概括语句内容；品味关键字句；翻译语句意思；分析表示方式；容；品味关键字句；翻译语句意思；分析表示方式；题材类别归属等。题材类别归属等。2.把
44、握作者思想感情：把握作者思想感情：体会作者抒发情感；领会人物体会作者抒发情感；领会人物精神；概括诗词主旨；感悟诗词蕴含哲理等。精神；概括诗词主旨；感悟诗词蕴含哲理等。3.初步鉴赏诗词能力：初步鉴赏诗词能力：分析修辞手法；分析表现技法；分析修辞手法；分析表现技法；品味语言格调；相关字句评价等。品味语言格调；相关字句评价等。第49页答题策略答题策略（一）整体感知（一）整体感知1、借助诗词题目、作者、注释等。、借助诗词题目、作者、注释等。2、区分诗词曲题材类别、区分诗词曲题材类别。3、注意了解诗词中典故。、注意了解诗词中典故。4、抓住关键字句。、抓住关键字句。第50页附：主要作家作品一附：主要作家作
45、品一览览表：表：作作 家家代表作代表作内容情感内容情感v格调特色岑岑 参参白雪歌送武判官白雪歌送武判官归归京京边边塞塞风风光光 真真挚挚友情友情慷慨激昂慷慨激昂 气气势势磅礴磅礴想象丰富想象丰富 奇峻壮奇峻壮阔阔走走马马川行奉送封大夫川行奉送封大夫出出师师西征西征v不畏艰辛v英雄气概v主动乐观杜杜 甫甫望岳望岳不畏困不畏困难难 勇攀高峰勇攀高峰俯俯视视一切一切思想沉厚思想沉厚 境界开境界开阔阔沉郁沉郁顿顿挫挫石壕吏石壕吏 春望春望茅屋茅屋为为秋秋风风所破歌所破歌登楼羌村三首登楼羌村三首感感时伤时伤事事 忧忧国国忧忧民民第51页韩韩 愈愈左迁至左迁至蓝蓝关示侄关示侄孙孙湘湘心系国家心系国家 忠心
46、赤胆忠心赤胆悲壮怨悲壮怨愤愤借景抒借景抒怀怀 情景交融情景交融早春呈水部早春呈水部张张十十八八员员外外早春景色早春景色 欣喜之情欣喜之情刘禹刘禹锡锡秋秋词词酬酬乐乐天天扬扬州初逢州初逢席上席上见赠见赠v昂扬向上主动乐观清新健康清新健康 用典比用典比喻喻蕴蕴含哲理含哲理白居易白居易观观刈麦刈麦劳劳作之苦作之苦 同情之心同情之心通俗易懂通俗易懂 明白明白晓畅晓畅望月有感望月有感同胞离散同胞离散 骨肉相思骨肉相思李李 贺贺雁雁门门太守行太守行敌敌兵兵压阵压阵 奋奋死抗死抗敌敌立志立志报报国国想象奇特想象奇特 构思精巧构思精巧色彩瑰色彩瑰丽丽陶渊明陶渊明饮饮酒酒归归园田居园田居田园生活田园生活 农农村
47、村风风光光劳动劳动情景情景 厌恶污浊厌恶污浊社会社会热爱热爱田园生活田园生活高高洁洁品品质质v平淡自然v简练含蓄v情感深厚v富有意境第52页王王 勃勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州v送别心胸开阔v健康主动意境开意境开阔阔 情情调调高昂高昂孟浩孟浩然然早寒江上有早寒江上有怀怀思思乡乡情景交融情景交融望洞庭湖望洞庭湖赠张赠张丞相丞相洞庭气洞庭气势势 出仕之愿出仕之愿场场面宏大面宏大 措措词词委婉委婉用典用典贴贴切切王王 维维终终南南别业别业山水自然山水自然 隐隐居居闲闲适适绘绘影影绘绘形形 写意写意传传神神诗诗中有画中有画使至塞上使至塞上大漠大漠风风光光 奇特壮美奇特壮美孤独孤独伤伤感感李李 白
48、白闻闻王昌王昌龄龄遥左迁遥左迁龙标龙标遥有此寄遥有此寄 送友人送友人送送别别雄奇奔放雄奇奔放 想像丰富想像丰富色彩瑰色彩瑰丽丽 清新自然清新自然浪漫主浪漫主义义渡渡荆门荆门送送别别恋恋恋恋乡乡情情宣州宣州谢脁谢脁楼楼饯别饯别校校书书叔云行路叔云行路难难怀怀才不遇才不遇 壮志壮志难难酬酬月下独酌月下独酌世无知已世无知已 孤独寂寞孤独寂寞凄凉无限凄凉无限第53页杜杜 牧牧赤壁赤壁咏史咏史怀怀古古 英雄机遇英雄机遇眼光独到眼光独到以小以小见见大大李商李商隐隐无无题题忠忠贞爱贞爱情情 刻骨思念刻骨思念不懈追求不懈追求v深情缠绵善于用典v构思新奇想像奇特v色彩浓丽温庭筠温庭筠商山早行商山早行早行之景早行
49、之景 游子思游子思乡乡创创造意境造意境 表表现现情思情思其其词词柔婉柔婉望江南望江南思念心上人思念心上人李李 煜煜相相见欢见欢亡国之恨亡国之恨明明净净自然自然 形象形象鲜鲜明明白描手法白描手法范仲淹范仲淹苏苏幕遮幕遮羁羁旅思旅思乡乡 黯然凄黯然凄怆怆写景写景绮丽绮丽 绚丽绚丽高高远远缠绵缠绵深婉深婉渔渔家傲秋思家傲秋思塞外思塞外思归归 爱爱国国卫边卫边晏晏 殊殊破破阵阵子子天真少女天真少女 欢欢快明快明丽丽形神逼真形神逼真 白描手法白描手法清新婉清新婉丽丽王安石王安石登登飞飞来峰来峰登高望登高望远远 不怕困不怕困难难勇往直前勇往直前写景写景议论议论 一一语语双关双关蕴蕴含哲理含哲理第54页苏苏
50、 轼轼浣溪沙（山浣溪沙（山下下兰兰芽）芽）恬静景色恬静景色 乐观乐观豁达豁达写景写景优优美美 抒情自然抒情自然浣溪沙（簌浣溪沙（簌簌簌枣枣花）花）农农村村风风物物 欢欢欣喜悦欣喜悦平易近人平易近人写景奇特写景奇特 情趣盎然情趣盎然水水调调歌歌头头望月望月怀怀人人 乐观旷乐观旷达达想像丰富想像丰富 浪漫主浪漫主义义江城子江城子密州出密州出猎猎报报效祖国效祖国 关心国家关心国家粗粗犷犷豪放豪放 场场面面阔阔大大用典用典贴贴切切李清李清照照武陵春武陵春物是人非物是人非 忧忧愁愁难难遣遣形象形象鲜鲜明明 婉婉约约自然自然比比喻喻新奇新奇醉花阴醉花阴离情离情别绪别绪 独居独居怀怀人人陆陆 游游十一月四日