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1、PPT模板： 编 版 语 文 课 件部 编 版 语 文 课 件 三 年 级 上 册三 年 级 上 册第1页教学目标1.交流读书和积累方法。培养积累习惯和能力。2.学习带“得”字句子特点，并加以利用。3.会用词语接龙形式说句子。4.练习写好带有撇和捺字。5.积累古诗，体会中国诗词文化魅力。第2页交流平台 不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥响声，像一个湿漉漉烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似，尤其清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝，像喝了蜜一样。利用比喻修辞手法，生动形象地描写了春雨惹人喜爱特点。第3页交流平台 春天来了！你看万紫千红花开了，把
2、可爱草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从严寒冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。利用拟人修辞手法，赋予动植物人思想情感，生动形象地描写出生机勃勃大地。第4页交流平台 爱读书，是一个美德。读书，使人思维活跃，聪明智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。利用排比修辞手法，使文段节奏感加强，条理性更加好，更利于表示强烈感情。第5页不动笔墨不读书 摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，值得学习词语、句子、段落统计到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。第6页不动笔墨不读书圈点勾画。即用相关符号在书或文章上统计下自己阅
3、读时看法、感受。用“”“？”“！”等符号分别表示重点词句、疑难迷惑、偏差错误等。第7页不动笔墨不读书做批注。在文章旁边写出自己看法和感受。能够品评用词造句精妙，写出自己了解、体会和感想，能够谈谈对同一问题不一样看法或由此引发联想，还能够指出原文纰漏等。第8页不动笔墨不读书 写读书笔记。能够是摘抄、列提要、写体会等。第9页不动笔墨不读书做卡片。为了便于积累和记忆能够把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，方便随身携带，随时翻阅、随时背诵。第10页善于摘抄一是摘抄型笔记。把读书时发觉好词语、句子、片段摘录下来。二是提要型笔记。将原来较长较深奥书或文章用提要形式摘录下来。三是感想型笔记。也就是读
4、后感，把读书时心得体会写成文章保留下来。四是评价型笔记。能够品评用词造句精妙，写出自己了解、感想和体会，能够谈谈对同一个问题不一样看法或由此引发联想，还能够指评原文纰漏等。第11页需注意问题1.摘抄内容分门别类。如：语文方面知识、优美词句、精彩地描写、生动地对话、好开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章结构提要等；记历史、地理以及其它学科方面知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物事迹及豪言壮语等。2.边摘抄边背诵。尽可能多记下那些应该记住且能记住好东西，使语言积累更厚实。第12页摘抄 在平时阅读实践中，坚持不懈、持之以恒地摘抄。积跬步以至千里，积小流以成江河。第13页词句段利用它声
5、音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。齐读，看看你能发觉这些句子有什么特点？都有“得”。第14页词句段利用 得试着把句子补充完整。直不起腰天黑伸手不见五指第15页书写提醒观察这些字，你发觉它们有什么共同点？都有撇和捺第16页书写提醒读一读泡泡里话，怎样把字写美观？撇捺要舒展第17页书写提醒父及撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字。书写这两个字，需要注意些什么？第18页书写提醒英柔撇，捺呈左右对称。书写这两个字，需要注意些什么？第19页书写提醒翅“捺”是主笔，要拉长一些。包住羽字，大小相等。第20页书写提醒 描一描，写一写书本上八个字，小组互评，比比谁字写得端正美观。本单元中你以为还有哪些生字含有撇和捺？用学到书写规则，一起来练练吧。第21页小结这节课你学会了什么？有没有收获做摘抄方法？有没有积累带“得”句子？有没有背诵采莲曲？第22页随堂练习一、照样子写句子。例：他高兴得跳了起来。1.敌人被打得_。2.鸟儿飞得_。3.他将教室清扫得_。落花流水比大树还高干洁净净第23页随堂练习三、我能接着往下写。激烈（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）跑着。跑到终点，我们已经累（）气喘吁吁。遥远夜空有一个弯弯月亮，弯弯月亮下面是那弯弯小桥，弯弯小桥下面是那弯弯小河，地得弯弯小河旁边是那弯弯小路，弯弯小路旁边是那弯弯小树。二、把“、地、得”填入括号里。第24页PPT模板：