《2022年幼儿园数学练习题_幼儿园小班健康游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园数学练习题_幼儿园小班健康游戏.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年幼儿园数学练习题_幼儿园小班健康游戏 幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，心情主动、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应实力。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班健康教案：洗洗手 活动打算1、每组一份洗手步骤图，老师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程一、起先部分：用嬉戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭? 二、基本部分： 1、孩子自
2、由探讨，老师小结点名主题洗洗手 2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢? 3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿依据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。 4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 5、分组洗手竞赛，老师为
3、每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。FvE3%w：师：既然我们已经会正确的洗手依次了，那现在我为你们每组都打算了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚才洗手的阅历按依次排列好吧，这须要你们共同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，起先吧! 6、洗手时留意的问题。请幼儿探讨后在个别回答。CR0%4Erl?我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的探讨一下，然后在告知我好吗?别忘了探讨完后就立刻坐好呦!)>o|y0P2师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不
4、把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?FZFw，=/三、结束部分：小结。I=|s5师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗? 小结及反思本节课起先孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感爱好为本文的起先奠定了好的基础。在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，竞赛这一环节很好孩子们协作的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。 课后反思 小班健康教案：小手真干净 教学目标： 1.教会幼儿正确的洗手方法。
5、2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 教学打算： 关于洗手依次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、起先部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。 老师：请小挚友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手)老师：谁能说说我们应当怎样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组探讨后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达实力)老师小结，适时的给幼儿激励。 二、基本部分： 老师教幼儿正确的洗手方法： 1.老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片依次，边听老师讲解。 湿手-擦肥皂-搓手-冲洗干净-毛巾擦干2.老师将图片打乱，请个别幼儿上去
6、按依次将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.老师示范： .老师将打算好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的依次，然后一步步的依据这个依次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。 .老师总结.老师提问：什么时候我们要洗手(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要刚好洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.老师：小挚友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧! 2.将幼儿带出场。 小班健康教案：我会自己吃饭 教材简析： 小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是须要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现许多相应
7、的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。 目标预设： 1、教化幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培育幼儿乐意自己吃饭的习惯。 重点和难点重点：让幼儿驾驭正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 设计理念： 小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发觉：全班只有一名幼 儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教化活动，让幼儿 在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。 设计思路： 小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让
8、人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教化幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事起先的。所以我设计了健康活动。 教学过程： 一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌自己吃饭味道好。 2、小挚友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：小黄狗和小黑狗 1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它? 3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎么做你们就喜爱它了? 老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
9、三、看实况录像(1)1、小挚友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的? 老师小结：小挚友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小挚友举手。 四、看实况录像(2)1、她是谁呀? 2、这位小挚友在家里吃饭时是怎样做的呢? 3、请这位小挚友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样? 老师小结：这位小挚友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交挚友。我们来比一比，谁的红花挚友最多。 活动延长： 1、共进午餐
10、。 请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。 2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的激励和督促作用。 附儿歌：自己吃饭味道好 吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。 活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小挚友，刚起先他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小挚友去帮助她，喂他吃 饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：老师，今日我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我 抓紧对他 说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文变更了吃饭的坏 习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页