《酸和碱中和反应说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《酸和碱中和反应说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版九年级化学下册第十单元人教版九年级化学下册第十单元说课人说课人:淞南中学苏亚琴淞南中学苏亚琴第1页一、教材分析一、教材分析:教材作用和地位教材作用和地位 本教材是在学习常见酸和碱知识后本教材是在学习常见酸和碱知识后,主要是中和主要是中和反应及中和反应应用、酸碱度测定反应及中和反应应用、酸碱度测定pHpH两个部分。两个部分。本节课主要学习中和反应及中和反应应用。从教材体本节课主要学习中和反应及中和反应应用。从教材体系来看系来看,中和反应既是对酸碱化学性质延续和深化中和反应既是对酸碱化学性质延续和深化,同同时又引出另一类化合物时又引出另一类化合物盐，所以起着盐，所以起着承上启下承上启下作作
2、用，同时又用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定定量分析打为今后高中学习酸碱中和滴定定量分析打下基础下基础。从教育目标看，中和反应在生活、生产上含。从教育目标看，中和反应在生活、生产上含有广泛应用，研究它更含有现实意义，能更加好表达有广泛应用，研究它更含有现实意义，能更加好表达化学走向生活化学走向生活理念。从研究方法看，本课题采取试验理念。从研究方法看，本课题采取试验探究，然后对试验进行分析、讨论、归纳，能很好地探究，然后对试验进行分析、讨论、归纳，能很好地培养学生分析探究能力。所以本节课既是培养学生分析探究能力。所以本节课既是本章重点本章重点，也是也是初中化学重点之一初中化学重点之一。第2页二
3、、学情分析二、学情分析n 对于什么是酸，什么是碱，怎样判别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱相关物理、化学性质有所了解，但对于酸和碱之间会发生什么反应呢？怎样经过详细试验来探究呢？这些问题大多数学生从来没有思索过，所以需教师设置问题来激发学生探究欲望。所以本节课教学起点应定位于学生已经有酸碱知识基础上，设计有利于学生能自主学习情境。第3页三、教学目标三、教学目标知识与技能：知识与技能：（1 1）知道酸与碱之间发生中和反应。）知道酸与碱之间发生中和反应。（2 2）了解中和反应在实际生活中应用。）了解中和反应在实际生活中应用。过程与方法：过程与方法：过程与方法：过程与方法：（1 1）经过自主探究，
4、培养学生发觉问题、处理问题能力和动）经过自主探究，培养学生发觉问题、处理问题能力和动手操作能力。手操作能力。（2 2）经过讨论交流，培养学生搜集处理信息能力和良好学习）经过讨论交流，培养学生搜集处理信息能力和良好学习习惯。习惯。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：（1 1）感受化学与社会生活关系。）感受化学与社会生活关系。（2 2）培养学生实事求是科学态度。）培养学生实事求是科学态度。第4页教学重点、难点教学重点、难点重点重点：酸碱之间中和反应难点：难点：中和反应探究过程第5页四、教学处理：四、教学处理：在实际教学中，我将课题中“溶液酸碱度表示法pH”提到第一课时上，先引导学生了解pH测定
5、方法，这么为本节课探究活动又多提供了一个理论知识点。第6页五、教学方法选择五、教学方法选择学法：学法：明确问题 大胆猜测 设计试验 试验探究 分析现象 形成概念 了解迁移第7页“三段五环探究式学习三段五环探究式学习”激疑激疑探究探究形成形成创设情境，创设情境，引入引入课题课题合作探究，合作探究，处理处理课题课题归纳概括，归纳概括，小结小结课题课题反馈练习，反馈练习，巩固巩固课题课题拓展延伸，拓展延伸，应用应用课题课题 五环五环三段：三段：教法：教法：第8页提出问题：提出问题：观察有什么现象？观察有什么现象？酸和碱之间会发生什么样反应酸和碱之间会发生什么样反应呢？呢？氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液第9
6、页酸与碱会发生反应酸与碱会发生反应吗？怎样证实吗？怎样证实第10页演示试验：向氢氧化钡溶液演示试验：向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸溶液，观察溶中滴加稀硫酸溶液，观察溶液导电能力改变液导电能力改变中和反应实质：酸中中和反应实质：酸中H+与碱中与碱中OH-反应生成反应生成水水盐定义：由金属离子和酸根离子组成化合物盐定义：由金属离子和酸根离子组成化合物第11页A概念巩固题：概念巩固题：1.以下物质之间反应属于中和反应是以下物质之间反应属于中和反应是 ()A.2NaOHCO2Na2CO3H2O B.B.CaCO32HClCaCl2H2OCO2C Fe2HClFeCl2H2 D.2NaOHH2SO4Na2S
7、O42H2O 2以下化合物中属于盐是以下化合物中属于盐是 ()A.CO2 B.Cu(OH)2 C.Na2CO3 D.H2SO4 第12页B实际应用题：实际应用题：你能解释以下应用原理吗？你能解释以下应用原理吗？1在酸性土壤中加入熟石灰在酸性土壤中加入熟石灰2硫酸厂污水中含有硫酸等杂质，可用硫酸厂污水中含有硫酸等杂质，可用熟石灰进行中和处理熟石灰进行中和处理3胃酸过多病人，可服用含氢氧化铝药胃酸过多病人，可服用含氢氧化铝药品中和过多胃酸品中和过多胃酸4被蚊虫叮咬后，可涂一些含碱性物质被蚊虫叮咬后，可涂一些含碱性物质（如肥皂水）药水，可减轻痛痒（如肥皂水）药水，可减轻痛痒第13页1.去除茶瓶水垢。
8、去除茶瓶水垢。介绍茶瓶水垢。提出要求：利用厨房内介绍茶瓶水垢。提出要求：利用厨房内物质去除水垢。物质去除水垢。2.上网搜集相关中和反应在生活中应用上网搜集相关中和反应在生活中应用资料资料第14页从老师提供药品中选择适当物质，分组设计探究试验方案n提供药品：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、Mg(OH)2、Cu(OH)2 n 盐酸、稀硫酸、酚酞试液、pH试纸、温度计、石蕊试液。n学生分组试验、探究、并填写以下试验汇报,汇报、交流组别药品n观察到现象结论第15页本节课教学突出以下方面;n1.以教材为平台,能突破教材知识次序局限,既定试验局限,对教材大胆创新处理,在整节课上,学生能学会探究方法,体验探究乐趣,能感受探究成功喜悦.n2.发挥学生主体作用,教师成为学生学习引路者n3.本节课以试验探究为根本,组成一个完整体系,收到很好效果.n4.紧密结合生产实际,培养学生应用化学知识处理实际问题能力.n5.能利用多媒体,提升课堂教学效率.第16页谢谢谢谢第17页