《新教师培训今天我们如何做教师讲座省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师培训今天我们如何做教师讲座省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 今天，今天，我们我们怎样怎样做教师做教师 让让每一个教每一个教师师成功成功新教师新教师培训班培训班第1页 新时代教师标准:上得了课堂,跑得了操场。批得了作业,写得了文章，开得好班会,访得了家长。劝得了情种,管得住上网。解了忧伤,破得了迷惘。Hold得住多动,控得住轻狂。受得了奇葩,护得住低智商。查得了案件,打得过嚣张。还有一点是,忍得住工资不涨。第2页n什么样教师是最优异什么样教师是最优异 习近平习近平-做做“四有四有”好教师好教师做好老师，要有理想信念用自己学识、阅历、经验点燃学生对真善美向往。教师工作三境界：谋生职业教师工作三境界：谋生职业事业事业使命感使命感做好老师，要有道德情操好老师
2、应该取法乎上、见贤思齐，不停提升道德涵养，提升人格品质，并把正确道德观传授给学生。做好老师，要有扎实学识扎实知识功底、过硬教学能力、勤勉教学态度、科学教学方法是老师基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心爱是教育灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传输爱，经过真情、真心、真诚拉近同学生距离，滋润学生心田。好老师应该把自己温暖和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功喜悦第3页肖川教授送给老师们六句话：1、高兴是一个美德（不高兴是一个缺憾）（不高兴是一个缺憾）2、微笑
3、是一个力量（你脸上微笑有多少，孩子（你脸上微笑有多少，孩子脸上就有多少阳光）脸上就有多少阳光）3、优异是一个习惯（成功有方法，失败有原因，（成功有方法，失败有原因，教师专业成长要养成重视积累习惯）教师专业成长要养成重视积累习惯）教师在教给学生知识同时，更主要是培养学教师在教给学生知识同时，更主要是培养学生良好学习习惯、行为习惯，这才是让学生受生良好学习习惯、行为习惯，这才是让学生受益终生，所以教师事业是为孩子未来奠基。益终生，所以教师事业是为孩子未来奠基。第4页 4、成功是一个心态（不与他人攀比，充分（不与他人攀比，充分发挥个人潜力，做最好自己就是成功）发挥个人潜力，做最好自己就是成功）5、清
4、白是温柔枕头（教师应该是清白，两（教师应该是清白，两袖清风，淡泊名利）袖清风，淡泊名利）6、幸福是灵魂香味（幸福是一个感觉，（幸福是一个感觉，是发自内心那种灵魂深处充实与闲适）是发自内心那种灵魂深处充实与闲适）幸福教师，那他学生必定也是幸福，这幸福教师，那他学生必定也是幸福，这就是教师价值所在。让我们努力提升本身就是教师价值所在。让我们努力提升本身文化底蕴，提升教育智慧和技艺，争取专文化底蕴，提升教育智慧和技艺，争取专业不停成长，不停追求作为教师幸福人生。业不停成长，不停追求作为教师幸福人生。第5页教师含义n每一天，不论你是否意识到，你都在改变着你学生生活。nEachday,whetheryo
5、uknowitornot,youllbemakingadifferenceinastudentslife,John.第6页最能提升学生学最能提升学生学习成就方法成就方法是：在是：在课堂中安排一个有堂中安排一个有资格、有思想老格、有思想老师。The best way to increase student academic achievement is to put qualified and quality-minded teachers in the classroom.Olebe,Jackson and DanielsonCalifornia Formative Assessment.第7
6、页教师责任：教书育人教师责任：教书育人 有才无德，学生敬畏远离你；有德无才，学生同情怜悯你；无才无德，学生厌恶藐视你；德才兼备，学生爱戴拥护你。对教师基本要求：德才兼备对教师基本要求：德才兼备第8页学生看优异教师品质学生看优异教师品质n使学校很有趣n熟悉专业领域n对学科充满热情n信任我n勉励我n放手让我做n关心我美国Ipsos国际民意测验企业8月9-11日调查汇报第9页作作为一个一个负责任人任人优异班异班级管理者管理者课堂教学堂教学组织者者课堂教学堂教学实施者施者学生学生进步和潜能步和潜能监控者控者领导看优异教师品质领导看优异教师品质领导看优异教师品质领导看优异教师品质Best Teacher
7、 QualitiesBest Teacher Qualities第10页n高期望n激发学生思索n要求学生严格和优异n不需要借口n办事稳妥n重在结果教授看优异教师品质教授看优异教师品质教授看优异教师品质教授看优异教师品质第11页好老师不是天生，而是在教学管理实践中、在好老师不是天生，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来。教育改革发展中锻炼成长起来。【简单事情重复做，你就是教授。【简单事情重复做，你就是教授。重复事情专心做，你就是赢家。】重复事情专心做，你就是赢家。】一青年换了许多工作，他找禅师埋怨：一青年换了许多工作，他找禅师埋怨：“我我不喜欢重复。不喜欢重复。”禅师：禅师：“佛祖
8、一生，都在重复讲他佛祖一生，都在重复讲他在菩提树下觉悟。人这一生，如用在菩提树下觉悟。人这一生，如用1%力气选择，力气选择，99%专心重复，每一次都能感受新鲜力量。如用专心重复，每一次都能感受新鲜力量。如用99%力气选择，力气选择，1%重复，他只能不停重复失败。重复，他只能不停重复失败。”第12页教师十二修炼教师十二修炼1.1.修炼自己声音，让它引人入胜；修炼自己声音，让它引人入胜；2.2.修炼自己语言，让它妙趣横生；修炼自己语言，让它妙趣横生；3.3.修炼自己眼睛，让它传神丰富；修炼自己眼睛，让它传神丰富；4.4.修炼自己表情，让它神采飞扬；修炼自己表情，让它神采飞扬；5.5.修炼自己行为，
9、让它规范专业；修炼自己行为，让它规范专业；6.6.修炼自己学识，让它有如涌泉；修炼自己学识，让它有如涌泉；7.7.修炼自己脾气，让它逗人喜爱；修炼自己脾气，让它逗人喜爱；8.8.修炼自己个性，让它鲜明唯美；修炼自己个性，让它鲜明唯美；9.9.修炼自己心灵，让它平和漂亮；修炼自己心灵，让它平和漂亮；10.10.修炼自己气质，让它超凡脱俗；修炼自己气质，让它超凡脱俗；11.11.修炼自己灵魂，让它高尚圣洁；修炼自己灵魂，让它高尚圣洁；12.12.修炼自己人生，让它阳光幸福。修炼自己人生，让它阳光幸福。第13页目标目标计划计划行动行动坚持坚持第14页 心理学家普遍认同这么一个规律：心理学家普遍认同这
10、么一个规律：心心改变，改变，态度态度就跟着改变；态度改就跟着改变；态度改变，变，习惯习惯就跟着改变；习惯改变，就跟着改变；习惯改变，性性格格就跟着改变；就跟着改变；性格性格改变，改变，人生人生就跟就跟着改变。着改变。第15页 第一讲第一讲 全新教育理念全新教育理念理念决定高度理念决定高度胸怀决定深度胸怀决定深度第16页1、教教育育者者与与被被教教育育者者关关系系对对教教育育效果起着决定性影响效果起着决定性影响师生关系是正常：完成教书、育人任务。师生关系是正常：完成教书、育人任务。师生关系是扭曲：完不成教书、育人任务。师生关系是扭曲：完不成教书、育人任务。调整师生关系，这是老师最大能力。调整师生
11、关系，这是老师最大能力。美国选拔教师标准：美国选拔教师标准：20%知识知识80%协调人际关系协调人际关系第17页n教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。灵魂。卡尔卡尔雅斯贝尔斯雅斯贝尔斯n我们给世界什么样孩子取决于我们给孩我们给世界什么样孩子取决于我们给孩子什么样世界。子什么样世界。第18页 放牛班春天放牛班春天放牛班春天放牛班春天是一部让人因为喜悦是一部让人因为喜悦而泪流满面电影。这也创造了法国电而泪流满面电影。这也创造了法国电影新概念影新概念阳光情感电影。这部没阳光情感电影。这部没有美女
12、、暴力；没有动作、凶杀和商有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素好电影成为了本年度法国人心业元素好电影成为了本年度法国人心灵鸡汤灵鸡汤*第19页n人生要过得好，必须处理好和人生要过得好，必须处理好和“四老四老”关系。关系。哪哪“四老四老”呢？就是老爸、老师、老板、老呢？就是老爸、老师、老板、老婆。小时候处理好和老爸关系，上学了处婆。小时候处理好和老爸关系，上学了处理好跟老师关系，工作了处理好跟老板关理好跟老师关系，工作了处理好跟老板关系，成家了处理好跟老婆关系。把这系，成家了处理好跟老婆关系。把这“四老四老”关系都处理好了，那这日子就幸福了。关系都处理好了，那这日子就幸福了。n武力处理一时，文
13、化处理一直，管理高明武力处理一时，文化处理一直，管理高明之处不是让人掉头，而是让人点头。宁治之处不是让人掉头，而是让人点头。宁治一服，不治一死。一服，不治一死。n好单位是给员工开好单位是给员工开3份工资份工资:1份工资是养家份工资是养家糊口人民币；还有糊口人民币；还有1份工资是情感，有尊重份工资是情感，有尊重在里头；还有在里头；还有1种，精神支柱，因为事业是种，精神支柱，因为事业是有信仰。有信仰。第20页2、学生自我价值是成长源点、学生自我价值是成长源点n自我价值是零自我价值是零-是自杀心理状态。自是自杀心理状态。自我价值低于我价值低于50%-他会破罐子破摔、自他会破罐子破摔、自暴自弃。自我价
14、值只有上升到暴自弃。自我价值只有上升到50%以上以上-他才开始发奋学习他才开始发奋学习n培植学生生命之根培植学生生命之根第21页3、态度魔力、态度魔力n罗森塔尔试验罗森塔尔试验n皮科马林翁效应皮科马林翁效应第22页我家儿子初长成我家儿子初长成教育是静待花开过程教育是静待花开过程人生最大成功是儿女教育成功，人生最大失败是儿女教育失败。人生最大成功是儿女教育成功，人生最大失败是儿女教育失败。F:寒假寒假王金王金战老师总结出战老师总结出33条教育之道条教育之道2.doc第23页4、育人永远是环境刺激、育人永远是环境刺激 内在原因：造成孩子成长什么样人，是他自由意志决定了他要做什么。环境原因：造成他成
15、长快慢。第24页5、教育是根雕艺术、教育是根雕艺术第25页世世界界上上没没有有两两片片完完全全相相同同树树叶叶，老老师师面面正正确确是是一一个个个个性性格格兴兴趣趣、脾脾气气秉秉性性、兴兴趣趣专专长长、家家庭庭情情况况、学学习习情情况况不不一一学学生生，必必须须精精心心加加以以引引导导和和培培育育，不不能能因因为为有有学学生生不不讨讨自自己己喜喜欢欢、不不对对自自己己胃胃口口就就冷冷淡淡、排排斥斥，更更不不能能把把学学生生分分为为三三六六九九等等。对对所所谓谓“差差生生”甚甚至至问问题题学学生生，老老师师更更应应该该多多一一些些了了解解和和帮帮助助。老老师师在在学学生生心心目目中中含含有有主主
16、要要位位置置，老老师师无无意意间间一一句句话话，可可能能造造就就一一个个天天才才，也也可可能能毁毁灭灭一一个个天天才才。好好老老师师一一定定要要平平等等对对待待每每一一个个学学生生，尊尊重重学学生生个个性性，了了解解学学生生情情感感，包包容容学学生生缺缺点点和和不不足足，善善于于发发觉觉每每一一个个学学生生优优点点和和闪闪光光点点，让全部学生都成长为有用之才。让全部学生都成长为有用之才。第26页n学校调进一年轻教师，校长语重心长地对他说：学校调进一年轻教师，校长语重心长地对他说：n考考100分学生你要对他好，以后他会成为科学家；分学生你要对他好，以后他会成为科学家；n考考80分学生你要对他好，
17、以后他可能和你做同事；分学生你要对他好，以后他可能和你做同事；n考试不及格学生你要对他好，以后他会捐钱给学校；考试不及格学生你要对他好，以后他会捐钱给学校；n考试作弊学生你也要对他好，他未来会当官；考试作弊学生你也要对他好，他未来会当官；n中途退学同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯；中途退学同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯；n爱打架同学你要对他好，未来他会成为爱打架同学你要对他好，未来他会成为*官；官；n早恋同学你要对他好，未来他会成为文学家；早恋同学你要对他好，未来他会成为文学家；n爱撒谎同学你要对他好，未来他会成为名记者；爱撒谎同学你要对他好，未来他会成为名记者；n胡
18、搅蛮缠同学你要对他好，未来他会成为优异城管；胡搅蛮缠同学你要对他好，未来他会成为优异城管；n考试弄虚作假同学你要对他好，未来他要进发改委；考试弄虚作假同学你要对他好，未来他要进发改委；n说话不着边际同学你也要对她好说话不着边际同学你也要对她好未来会成为政府讲话人。未来会成为政府讲话人。-要善待每一位同学要善待每一位同学第27页n要想让顽劣孩子变得顺从、听话，除要想让顽劣孩子变得顺从、听话，除了爱没有别方法。了爱没有别方法。n改变人唯一外在力量就是改变人唯一外在力量就是-爱。爱。n爱爱-可催生智慧可催生智慧n爱爱-是改变人唯一方法。是改变人唯一方法。n夏丏尊：夏丏尊：“教育之没有情感教育之没有情
19、感,没没有爱有爱,如同池塘没有水一样如同池塘没有水一样.没没有水有水,就不成其池塘就不成其池塘,没有爱就没有爱就没有教育。没有教育。”6、爱能创造奇迹、爱能创造奇迹第28页n热爱学生（师德关键）热爱学生（师德关键）n爱是教育灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心人不可能成为好老师。爱是教育灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心人不可能成为好老师。高尔基说：高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子人，他才能够教育孩子。谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子人，他才能够教育孩子。”教育格调能教育格调能够各显身手，但爱是永恒主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智开始，爱心能够滋
20、润够各显身手，但爱是永恒主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智开始，爱心能够滋润浇开学生漂亮心灵之花。老师爱，既包含爱岗位、爱学生，也包含爱一切美好事物。浇开学生漂亮心灵之花。老师爱，既包含爱岗位、爱学生，也包含爱一切美好事物。n有些人说，好老师眼神应该是慈爱、友善、温情，透着智慧、透着真情。好老师对学生教有些人说，好老师眼神应该是慈爱、友善、温情，透着智慧、透着真情。好老师对学生教育和引导应该是充满爱心和信任，在严爱相济前提下晓之以理、动之以情，让学生育和引导应该是充满爱心和信任，在严爱相济前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其亲其师师”、“信其道信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传输爱
21、，经过真情、真心、真诚拉近。好老师要用爱培育爱、激发爱、传输爱，经过真情、真心、真诚拉近同学生距离，滋润学生心田，使自己成为学生好朋友和贴心人。好老师应该把自己温暖和同学生距离，滋润学生心田，使自己成为学生好朋友和贴心人。好老师应该把自己温暖和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让每一个学生情感倾注到每一个学生身上，用观赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功喜悦。都健康成长，让每一个学生都享受成功喜悦。n有爱才有责任。好老师应该知道，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树有爱才有责任。好老师应该知道，选择当老师
22、就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人责任，并把这种责任表达到平凡、普通、细微教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，人责任，并把这种责任表达到平凡、普通、细微教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默贡献力量，才有了在学我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默贡献力量，才有了在学生碰到危难时挺身而出勇气，才有了勇于攻克新知新学锐气。老师责任心有多大，人生舞生碰到危难时挺身而出勇气，才有了勇于攻克新知新学锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。台就有多大。n老师还要含有尊重学生、了解学生、宽容学生品质。离开了尊重、了解、
23、宽容一样谈不上老师还要含有尊重学生、了解学生、宽容学生品质。离开了尊重、了解、宽容一样谈不上教育。教育。“学而不厌、诲人不倦学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师含有尊，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师含有尊重、了解、宽容品质。这本身就是一个伟大教育力量。受到尊重、得到了解、得到宽容，重、了解、宽容品质。这本身就是一个伟大教育力量。受到尊重、得到了解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺乏心理需要，尊重学生越来越成为好老师主要标准。好是每一个人在人生各阶段都不可缺乏心理需要，尊重学生越来越成为好老师主要标准。好老师应该知道既尊重学生，使学生充满自信、抬头
24、挺胸，又经过尊重学生言传身教教育学老师应该知道既尊重学生，使学生充满自信、抬头挺胸，又经过尊重学生言传身教教育学生尊重他人。生尊重他人。第29页推荐书目推荐书目本本书率先提出了引领教师书率先提出了引领教师体悟体悟“教育人生教育人生”主张，主张，从细节入手，阐述了教从细节入手，阐述了教师专业发展可行性策略，师专业发展可行性策略，解读了教师提升素质有解读了教师提升素质有效路径，探讨了教师应效路径，探讨了教师应具备教育新理念，描画具备教育新理念，描画了有活力教育生活方式。了有活力教育生活方式。是有志于提升品位教育是有志于提升品位教育从业者值得用一生去从业者值得用一生去“读读”书。书。第30页7、培培
25、养养出出色色人人关关键键是是：培培养养优优点点n育人关键是培植优点。传统逻辑思育人关键是培植优点。传统逻辑思维：找缺点维：找缺点-缺点没了缺点没了-就完美就完美了了-出色了。出色了。n真实逻辑是：培植优点。真实逻辑是：培植优点。n关注优点关注优点-找优点找优点-强化优点强化优点-优点突出了优点突出了-人就出色了。人就出色了。第31页学习革命学习革命一书中有这么一段话，实在令人深省：一书中有这么一段话，实在令人深省：孩子们从生活中学习孩子们从生活中学习假如一个孩子生活在批评之中，他就学会了训斥。假如一个孩子生活在批评之中，他就学会了训斥。假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。假如一个孩子生
26、活在敌意之中，他就学会了争斗。假如一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。假如一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。假如一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。假如一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。假如一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。假如一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。假如一个孩子生活在勉励之中，他就学会了自信。假如一个孩子生活在勉励之中，他就学会了自信。假如一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了
27、耐心。假如一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。假如一个孩子生活在表彰之中，他就学会了感激。假如一个孩子生活在表彰之中，他就学会了感激。假如一个孩子生活在接收之中，他就学会了爱。假如一个孩子生活在接收之中，他就学会了爱。第32页 假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了要有一假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。个目标。假如一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。假如一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。假如一个孩子生活在老实和正直之中，他就学会了假如一个孩子生活在老实和正直之中，他就学会了
28、什么是真理和公正。什么是真理和公正。假如一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自假如一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围人。己和周围人。假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活好地方。是生活好地方。假如一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地假如一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。生活。你孩子生活在什么之中呢？你孩子生活在什么之中呢？多萝茜多萝茜洛洛诺尔特诺尔特第33页n你天天批评孩子吝啬，他下辈子也不会慷慨；你天天批评孩子吝啬，他下辈子也不会慷慨；n你天天批评孩子怯懦，他下辈子也不会勇敢；你天天批评孩子怯懦，他下辈子
29、也不会勇敢；n你天天批评孩子马虎，他下辈子也不会认真；你天天批评孩子马虎，他下辈子也不会认真；n你天天批评孩子调皮捣蛋，他下辈子也不会恪守纪你天天批评孩子调皮捣蛋，他下辈子也不会恪守纪律。律。n找优点：找优点：n培植孩子勇敢优点，怯懦自然消失；培植孩子勇敢优点，怯懦自然消失；n培植孩子认真优点，马虎自然消失；培植孩子认真优点，马虎自然消失；n培植孩子自尊心，调皮捣蛋自然消失；培植孩子自尊心，调皮捣蛋自然消失；n培植孩子上北大愿望，孩子不会上网。哪来时间去培植孩子上北大愿望，孩子不会上网。哪来时间去上网。上网。第34页8、学生是学习主体、学生是学习主体学生学生-他天然地就是一个主体，他天然地就是
30、一个主体，主体主体-意味着跟你平等，意味着跟你平等，平等平等-意味着合作关系。意味着合作关系。第35页教育不是灌输，教育不是灌输，而是点燃火焰。而是点燃火焰。Socrates)c.469/470 BC-399 BC苏格拉底古希腊哲学家苏格拉底古希腊哲学家Educationisnotthefillingofabucket.Itisthelightingofafire.第36页 在美国教育中，教师毫不吝啬地给予学生大在美国教育中，教师毫不吝啬地给予学生大量勉励，有勉励甚至别出心裁。量勉励，有勉励甚至别出心裁。一位小学校长很有幽默感，她向孩子宣告，一位小学校长很有幽默感，她向孩子宣告，假如全校孩子们
31、能按照她要求，在一个年内读够假如全校孩子们能按照她要求，在一个年内读够了了25000本书，她就去吻一头猪。于是，全校孩子本书，她就去吻一头猪。于是，全校孩子欣喜若狂，拼命地读，为是看校长怎样吻一头猪。欣喜若狂，拼命地读，为是看校长怎样吻一头猪。当孩子们完成任务后，校长带着孩子们来到当孩子们完成任务后，校长带着孩子们来到公园，在孩子们公园，在孩子们“吻猪吻猪”，“吻猪吻猪”欢呼声中真欢呼声中真吻了一头猪。此事还上了当地媒介头条新闻。吻了一头猪。此事还上了当地媒介头条新闻。有些人问校长，猪也吻了，下个年还能用什有些人问校长，猪也吻了，下个年还能用什么方法勉励孩子读书？她豪放地说，准备租一个么方法勉
32、励孩子读书？她豪放地说，准备租一个热气球，将阅读分最高孩子升到天上去。热气球，将阅读分最高孩子升到天上去。第37页9、信信 念念 决决 定定 人人 潜潜 能能 释释 放放 程程 度度信念决定人潜能释放程度-这是重大观念。第38页10、状态决定学习效率和学习质、状态决定学习效率和学习质量量第39页学习模型学习模型假如把学习比喻五层楼，第五层是数理化知识、天文地理，相当于图书馆，也就是知识在五楼，你怎样引导学生到五楼呢？一楼：培养学习意愿。利用好奇心激发学习意愿，有了学习意愿才有主动性，这符合脑力劳动学习规律。二楼：培养自信心。经过勉励、表彰、确认、必定培养学生自信心。告诉他：“你能行！”你能学会
33、、能做对，建立起他信念体系。信念决定大脑潜能开发程度，任何一个负面信念都会影响大脑运转。三楼：培养学习兴趣。把学习跟高兴连在一起，有了高兴才能坐稳当了，坐住了才能进入状态，大脑敏感度上升了，脑细胞被激活了，脑能开始输出了。四楼：培养学习能力。人学一门知识是需要相当能力，不是你想学就能学会，上了中学死记是没用。学习能力包含三点：（1）、基础扎实（2）、方法得当、正确思索（3）、大脑充分训练第40页13创造巅峰学习状态创造巅峰学习状态1、目标：明确详细学习目标。目标提供学习动力，人是目标生物，有了目标他才能有了干劲，才有动力去学习。2、欲望 内心要燃烧起学习好欲望。3、信念 坚信自己一定能学会。4
34、、专注 大脑高度专注一个孩子大脑专注20分钟以上，任何难题都处理了，学习生活中全部烦恼都处理了；假如大脑专注1小时-你能当教授；假如大脑专注2小时-你是中科院院士假如大脑专注一个星期-你能够是爱因斯坦。5、放松 肌肉放松6、高兴 保持心情愉悦第41页第一境界：看山是山，看水是水。第一境界：看山是山，看水是水。人生之初，纯洁无瑕，初识世界，看见什么就是什么。人家告诉这是山，就认识了山；告诉这是水，人生之初，纯洁无瑕，初识世界，看见什么就是什么。人家告诉这是山，就认识了山；告诉这是水，就认识了水。就认识了水。刚毕业那会儿，刚毕业那会儿，“看工作是工作，看学生是学生看工作是工作，看学生是学生”，我犹
35、豫满志，对自己工作充满信心，准备干一番，我犹豫满志，对自己工作充满信心，准备干一番事业，当一个好老师。我对周围人及环境都感觉很好奇，很坦然，想用自己一颗年轻向上心去感化周事业，当一个好老师。我对周围人及环境都感觉很好奇，很坦然，想用自己一颗年轻向上心去感化周围一切，用朋友般真诚爱去面对学生，用火一样激扬情面对工作，用水一样纯净心面对同事。围一切，用朋友般真诚爱去面对学生，用火一样激扬情面对工作，用水一样纯净心面对同事。第二境界：看山不是山，看水不是水。第二境界：看山不是山，看水不是水。伴随年纪增加，阅历渐深，我发觉自己所看到现实与想象中世界迥然不一样。很多事情想不通，看不伴随年纪增加，阅历渐深
36、，我发觉自己所看到现实与想象中世界迥然不一样。很多事情想不通，看不惯：为何有些人工作清闲却收入不菲，为何有些人贪污受贿却官运亨通，为何自己工作多年没评上职惯：为何有些人工作清闲却收入不菲，为何有些人贪污受贿却官运亨通，为何自己工作多年没评上职称称这时，内心有太多怨言与不满，迷茫与迷惑。这时，内心有太多怨言与不满，迷茫与迷惑。我眼里世界变了样，我郁闷，彷徨，看山也感叹，看水也叹息，这山望着那山高。与人计较，嫉妒他我眼里世界变了样，我郁闷，彷徨，看山也感叹，看水也叹息，这山望着那山高。与人计较，嫉妒他人，绞尽脑汁，机关算尽，永不满足。人，绞尽脑汁，机关算尽，永不满足。日子这么一天天过去，自己活得一
37、点儿不高兴，教育教学中日子这么一天天过去，自己活得一点儿不高兴，教育教学中许多问题接踵而来，自己勤奋工作，全情投入，班级管理却一团糟。不停有学生犯错误，违校规，班许多问题接踵而来，自己勤奋工作，全情投入，班级管理却一团糟。不停有学生犯错误，违校规，班级量化排名居后。学生评教不好了，家长提意见了级量化排名居后。学生评教不好了，家长提意见了于是，当初热情、单纯与冲动逐步被工作中烦躁、怨言与焦虑取而代之，工作感觉累呀、烦呀，除了于是，当初热情、单纯与冲动逐步被工作中烦躁、怨言与焦虑取而代之，工作感觉累呀、烦呀，除了上课还是上课，除了学生还是学生，学生间鸡毛蒜皮事情把人心情搞得乱糟糟。我感到在这种痛苦
38、夹上课还是上课，除了学生还是学生，学生间鸡毛蒜皮事情把人心情搞得乱糟糟。我感到在这种痛苦夹缝中生存，令人窒息，老师不像老师，学生不像学生。缝中生存，令人窒息，老师不像老师，学生不像学生。第三境界：看山还是山，看水看是水。第三境界：看山还是山，看水看是水。经历了太多是是非非，逐步坦然面对一切时候，我突然以为豁然开朗了。人生原来太急忙，何须和自经历了太多是是非非，逐步坦然面对一切时候，我突然以为豁然开朗了。人生原来太急忙，何须和自己较量呢？其实，有时候压力和不愉快来自自己，难怪有些人惊异：这些刺上竟长了许多玫瑰花。而己较量呢？其实，有时候压力和不愉快来自自己，难怪有些人惊异：这些刺上竟长了许多玫瑰
39、花。而有些人却黯然伤神地说：这么漂亮玫瑰花却长满了刺。是啊，高兴与不高兴，全由自己掌握。有些人却黯然伤神地说：这么漂亮玫瑰花却长满了刺。是啊，高兴与不高兴，全由自己掌握。蓦然意识到，当我坦然面正确时候，这是第三个境界到来时候。蓦然意识到，当我坦然面正确时候，这是第三个境界到来时候。我摆正自己心态，提醒并规劝自己，做一个自然单纯人，不要偏激狭隘，不要急功近利，荣辱不惊，我摆正自己心态，提醒并规劝自己，做一个自然单纯人，不要偏激狭隘，不要急功近利，荣辱不惊，平和坦然。就这么，我坦然面对自己工作、同事，坦然面对学生各种错误，不因学生成绩不好大发雷平和坦然。就这么，我坦然面对自己工作、同事，坦然面对学
40、生各种错误，不因学生成绩不好大发雷霆，不因学生违纪被扣量化分而讽刺讽刺，不因自己被评教差而痛心疾首。霆，不因学生违纪被扣量化分而讽刺讽刺，不因自己被评教差而痛心疾首。朋友，当你恼火于工作繁忙时，当你烦闷于生活枯燥时，那么请你敲开第三境界大门，你会以为工作朋友，当你恼火于工作繁忙时，当你烦闷于生活枯燥时，那么请你敲开第三境界大门，你会以为工作不错，生活不错，心情也不错！不错，生活不错，心情也不错！第42页 于丹：一个人视力本有两种功效，一个是向外去看，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来瞧，无限深刻地去发觉内心。第43页追求一：做一个幸福教师追求一：做一个幸福教师n形成职业认同形成职业认同n树立教
41、育理想树立教育理想n点燃教育激情点燃教育激情n热爱教育事业热爱教育事业第44页追求二：幸福地做一个教师追求二：幸福地做一个教师n生活之乐生活之乐n教育之乐教育之乐n研究之乐研究之乐n精神之乐精神之乐第45页追求三：做一个教师幸福追求三：做一个教师幸福n物质之福物质之福n社会之福社会之福n精神之福精神之福n利他之福利他之福第46页人生百年生活轨迹大约以下：一岁出世亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁奋发图强，四十岁基本定向，五十岁处处吃香，六十岁搓搓麻将，七十岁晒晒太阳，八十岁躺在床上，九十岁挂在墙上。出生一张纸，开始一辈子。毕业一张纸，奋斗一辈子。婚姻一张纸，折磨一辈子。金钱一张纸，辛劳
42、一辈子。荣誉一张纸，虚名一辈子。看病一张纸，痛苦一辈子。悼词一张纸，了解一辈子。淡化这些纸，高兴一辈子！第47页西方哲人说：西方哲人说：生命在自己哭生命在自己哭声中开始，在他人泪水中结声中开始，在他人泪水中结束，这中间过程就是幸福。束，这中间过程就是幸福。第48页n要时刻保持对新事物好奇和兴趣！要时刻保持对新事物好奇和兴趣！第49页n也不要忘了睁大眼睛看也不要忘了睁大眼睛看看周围新人新事！看周围新人新事！第50页n累了就歇一歇！累了就歇一歇！第51页n不要怕把自己天真，不要怕把自己天真，甚至无知、懦弱摆出来给人看！甚至无知、懦弱摆出来给人看！第52页n有时候更需有时候更需要装装傻！要装装傻！第
43、53页n或者伸伸懒腰，打打盹！或者伸伸懒腰，打打盹！第54页n能够有很多方式放松自己，能够有很多方式放松自己，当然要适度！当然要适度！第55页n哭一哭也没关系，哭一哭也没关系，千万不要自己和自己较量！千万不要自己和自己较量！第56页n最不能够就是最不能够就是把自己封闭起来！把自己封闭起来！第57页n更可怕就是用虚伪更可怕就是用虚伪自尊和小心眼做个自尊和小心眼做个樊篱，把自己死死樊篱，把自己死死地装进去。地装进去。第58页n有些人挑衅，有些人挑衅，也能够不在意！也能够不在意！第59页n很多时候，要把矛盾交给沟通，很多时候，要把矛盾交给沟通，把分歧交给时间！把分歧交给时间！第60页大家在一起努力吧，才有高兴生活！大家在一起努力吧，才有高兴生活！第61页心在何处，何处有风景；心在何处，何处有风景；志在何处，何处有成功；志在何处，何处有成功；爱在何处，何处有感动；爱在何处，何处有感动；梦在何处，何处有未来。梦在何处，何处有未来。第62页贺国卿贺国卿满洲里市第十一中学满洲里市第十一中学邮箱：邮箱：523181595523181595 电话：电话：1308852330513088523305TheEnd第63页