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1、礼貌与礼仪礼貌与礼仪第四单元主要知识结构第四单元主要知识结构 （交往艺术新思维）（交往艺术新思维）竞争与合作竞争与合作宽容与尊重宽容与尊重老实与信用老实与信用1234第1页【知识框架知识框架】n第七课第七课友好交往礼为先友好交往礼为先n1.礼貌主要性？礼貌主要性？n（1）礼貌是尊重详细表现。礼貌是尊重详细表现。礼貌反应我们本身素质，礼貌反应我们本身素质，展示我们风采。展示我们风采。n（2）礼貌是文明表达。礼貌是文明表达。每个人都有以礼相待需要，礼每个人都有以礼相待需要，礼貌在满足人这种需要同时，更满足了人自尊。貌在满足人这种需要同时，更满足了人自尊。n（3）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不
2、是无足是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重小事。轻重小事。他表明一个人他表明一个人是否含有道德涵养，影响到是否含有道德涵养，影响到人家关系质量和社会风气好坏，关系到国家和民族尊严。人家关系质量和社会风气好坏，关系到国家和民族尊严。第2页【知识框架知识框架】n2、对人有礼貌表现、对人有礼貌表现:语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备素养。交往必备素养。n最惯用三种合乎礼仪基本姿态最惯用三种合乎礼仪基本姿态p84n个人礼仪详细要求个人礼仪详细要求P84第3页【知识框架知识框架】n3、礼仪主要性？、礼仪主要性？n（1）礼仪不但仅是一个形式，而是
3、一个人、一）礼仪不但仅是一个形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明象征。个集体乃至一个国家精神文明象征。n（2）假如我们不讲礼仪，就可能伤害他人，也）假如我们不讲礼仪，就可能伤害他人，也使自己难堪，甚至无法适应当代社会。使自己难堪，甚至无法适应当代社会。n（3）自觉做到讲礼仪，不但关系我们本身形象，）自觉做到讲礼仪，不但关系我们本身形象，而且直接关系到周围人，关系到我们集体，甚至而且直接关系到周围人，关系到我们集体，甚至关系到我们民族核国家形象。关系到我们民族核国家形象。n（4）提升道德水平和精神境界，会使我们变得）提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更轻易被人接纳。优雅可亲
4、，更轻易被人接纳。第4页【知识框架知识框架】n4、怎样做到考究礼仪？、怎样做到考究礼仪？n（1）需要在社会生活中不停地学习、观察和思）需要在社会生活中不停地学习、观察和思索。索。n（2）恪守健康、文明社交礼仪。）恪守健康、文明社交礼仪。n（3）以科学态度对待传统礼仪习俗，继承其精）以科学态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与当代社会要求结华，剔除其糟粕，把传统礼仪与当代社会要求结合起来，做到与时俱进。合起来，做到与时俱进。n（4）在与少数民族交往时，要尊重少数民族礼）在与少数民族交往时，要尊重少数民族礼仪习俗，要仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤其不能违反民族禁。尤其不能违
5、反民族禁忌。忌。第5页礼貌礼仪关键观点礼貌礼仪关键观点 是否文明礼貌是否文明礼貌,是否讲礼仪是否讲礼仪,决不决不只是个人私事只是个人私事,也不是无足轻重小事也不是无足轻重小事,它表明一个人是否有道德涵养它表明一个人是否有道德涵养,影响影响到人际关系质量和社会风气好坏到人际关系质量和社会风气好坏,关关系到国家和民族尊严系到国家和民族尊严.第6页经典例题（观点型）学校提倡我们过安全、文明校园生活。有些同学因说脏学校提倡我们过安全、文明校园生活。有些同学因说脏话、染黄头发、和同学说话态度蛮横等，受到老师严评，他话、染黄头发、和同学说话态度蛮横等，受到老师严评，他们很不服气：们很不服气：“这都是小事，
6、老师真是小题大做。这都是小事，老师真是小题大做。”结合上述同学说法，请谈谈你想法。结合上述同学说法，请谈谈你想法。友情提醒友情提醒:回答观点题一定要记得首先表明态度回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据有理有据表明自己观点表明自己观点.切忌口语化切忌口语化,不严谨不严谨!参考答案参考答案:上述不良行为并非小事。我们中华民族是礼仪之邦上述不良行为并非小事。我们中华民族是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是人们崇尚美德，它表明一个人是否含有道，讲文明懂礼貌是人们崇尚美德，它表明一个人是否含有道德涵养，影响到人际关系质量和社会风气好坏，关系到国德涵养，影响到人际关系质量和社会风气好坏，关系到国家和民族尊严。
7、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好家和民族尊严。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备素质。交往必备素质。第7页练习：练习：现在大学里都开设专门礼仪学，企业在现在大学里都开设专门礼仪学，企业在招聘人员时候也注意应聘者礼仪。这里所说礼仪招聘人员时候也注意应聘者礼仪。这里所说礼仪学主要是讲社交礼仪。学主要是讲社交礼仪。（1 1）请你依据所学知识谈谈我们为何恪守社交）请你依据所学知识谈谈我们为何恪守社交礼仪？礼仪？（2 2）作为中学生，我们应怎样掌握社交礼仪？）作为中学生，我们应怎样掌握社交礼仪？答答：（：（1）掌握文明、健康社交礼仪是适应当代社会不掌握文明、健康社交礼仪是适应当代社会不
8、 可缺乏条件。是展示我们优雅风采和高尚品德详细要求，可缺乏条件。是展示我们优雅风采和高尚品德详细要求，也是我们与他人顺利交往前提。也是我们与他人顺利交往前提。（2 2）社交礼仪掌握不是自然形成，需要在社会生活）社交礼仪掌握不是自然形成，需要在社会生活中不停学习、观察和思索。只要我们注意日积月累，就中不停学习、观察和思索。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪人一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪人第8页辨析：辨析：观点一：穿着打扮要时尚，文明礼仪树形象观点一：穿着打扮要时尚，文明礼仪树形象观点二：朴素大方人赞赏，内在品质不能忘观点二：朴素大方人赞赏，内在品质不能忘1、中学生注
9、意穿着打扮是青春期心理正常表现，但刻意追求穿、中学生注意穿着打扮是青春期心理正常表现，但刻意追求穿着打扮必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往。着打扮必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往。2、文明礼仪是做人基本品质，是处理人际关系一个行为准则和、文明礼仪是做人基本品质，是处理人际关系一个行为准则和道德规范。文明礼仪事关个人涵养高低，人际关系质量，社会道德规范。文明礼仪事关个人涵养高低，人际关系质量，社会风气好坏，甚至国家和民族尊严，绝不是无足轻重生活小事。风气好坏，甚至国家和民族尊严，绝不是无足轻重生活小事。3、穿着朴素大方是一个艰辛朴素、勤俭节约生活作风，是中华、穿着朴素大方是一个艰辛
10、朴素、勤俭节约生活作风，是中华民族艰辛奋斗传统美德详细表达。（艰辛朴素是一个思想境界，民族艰辛奋斗传统美德详细表达。（艰辛朴素是一个思想境界，是一个主动健康生活态度，是成就任何事业必不可少精神力量是一个主动健康生活态度，是成就任何事业必不可少精神力量和高尚美德。）和高尚美德。）4、中学生主要任务是知识学习和品德培养，只有将外在美和内、中学生主要任务是知识学习和品德培养，只有将外在美和内在美有机地统一起来，才能真正展示当代中学生青春风采。在美有机地统一起来，才能真正展示当代中学生青春风采。第9页第八课n1.竞争主动作用与消极作用竞争主动作用与消极作用P90n2.参加竞争目标参加竞争目标P92n3
11、.合作意义合作意义P93-94n4.合作与竞争关系合作与竞争关系P95n5.在合作中竞争内涵、意义在合作中竞争内涵、意义p95n6.怎样在竞争中合作怎样在竞争中合作P98-99n7.团体精神含义、关键团体精神含义、关键p99第10页竞争合作基本观点竞争合作基本观点竞争竞争主动影响主动影响动力动力压力压力潜能潜能效率效率消极影响消极影响骄傲自大骄傲自大(胜利者胜利者)气馁丧气（失败者）气馁丧气（失败者）虚荣忌妒虚荣忌妒培养健康培养健康竞争意识竞争意识公平竞争公平竞争:基于一定规则基于一定规则(法律与道德法律与道德)合作合作关键关键:发扬集体主义精神发扬集体主义精神作用作用:是事业成功土壤是事业成
12、功土壤第11页竞争合作关键观点竞争合作关键观点在合作中竞争在合作中竞争:团体通力合作勉励各个组员相互竞争团体通力合作勉励各个组员相互竞争组员之间相互竞争促进团体竞争力提升组员之间相互竞争促进团体竞争力提升在竞争中合作在竞争中合作:不能相互排斥不能相互排斥,造成两败俱伤造成两败俱伤要相互促进要相互促进,共同提升共同提升“双赢双赢”标准标准团体精神团体精神内容内容:关键关键P99第12页经典例题(判断型)在班级生活中，经常会碰到以下情形，在班级生活中，经常会碰到以下情形，请你判断正确是否，并说明原因。请你判断正确是否，并说明原因。(1)(1)你有一本挺好数学复习用书，你有一本挺好数学复习用书，同学
13、向你借这本书，你犹豫再三，最终没同学向你借这本书，你犹豫再三，最终没借给他。借给他。(2)(2)期中考试前学习非常担心，有同学期中考试前学习非常担心，有同学经常让你给他解答问题，你总是耐心解答。经常让你给他解答问题，你总是耐心解答。第13页(1)做法是不正确。同学之间在学习上确实存在竞争，做法是不正确。同学之间在学习上确实存在竞争，但要保持良好心态，不能使用不正当方式压倒对手，但要保持良好心态，不能使用不正当方式压倒对手，怕对方超越自己，这么做不利于发挥更大潜力。怕对方超越自己，这么做不利于发挥更大潜力。(2)做法正确。因为在竞争当中也需要有合作，合作过做法正确。因为在竞争当中也需要有合作，合
14、作过程是互帮互学、相互提升过程。合作不但帮助了同学，程是互帮互学、相互提升过程。合作不但帮助了同学，而且也能启发自己思维，激发创造性，更有利于自己而且也能启发自己思维，激发创造性，更有利于自己学习。学习。友情提醒友情提醒:回答观点题一定要记得首先表明态度回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据有理有据表明自己观点表明自己观点.切忌口语化切忌口语化,不严谨不严谨!第14页第九课n.1、为何人与人之间需要相互宽容？宽容他人要为何人与人之间需要相互宽容？宽容他人要把握哪些标准和策略？把握哪些标准和策略？（1）人与人之间存在各种各样差异，需要相人与人之间存在各种各样差异，需要相互宽容，尊重彼此个性；
15、互宽容，尊重彼此个性；人非圣贤，现实生活人非圣贤，现实生活中都有犯错误时候，这时需要宽容对方过失，真中都有犯错误时候，这时需要宽容对方过失，真诚地接纳和了解；诚地接纳和了解；宽容是一个美德，宽容利人宽容是一个美德，宽容利人利己。宽容能带来心灵安宁和满足，能解人之难、利己。宽容能带来心灵安宁和满足，能解人之难、扬人之长，谅人之过，能赢得情谊，取得更多朋扬人之长，谅人之过，能赢得情谊，取得更多朋友。友。（2）对他人无意伤害，要善于宽容使其改变；）对他人无意伤害，要善于宽容使其改变；对家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；对对家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；对“坏坏人人”在标准面前绝不迁就让步；宽容自
16、己，给自在标准面前绝不迁就让步；宽容自己，给自己改过机会。己改过机会。第15页2、换位思索，与人为善、换位思索，与人为善（1）“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”实质所在是实质所在是关心他人、尊重他人、了解他人。关心他人、尊重他人、了解他人。（2）换位思索、与人为善实质是设身处地）换位思索、与人为善实质是设身处地为他人着想，即想人所想、了解至上。为他人着想，即想人所想、了解至上。（3）怎样换位思索，与人为善？）怎样换位思索，与人为善？了解之上，善待他人；设身处地为他人了解之上，善待他人；设身处地为他人着想；关注对方内心；知道改进他人。着想；关注对方内心；知道改进他人。第16页3、尊主要求我
17、们怎样做？、尊主要求我们怎样做？（1）尊重他人（礼貌待人、平等候人、诚心待人、）尊重他人（礼貌待人、平等候人、诚心待人、友善待人，充分了解他人）；友善待人，充分了解他人）；（2）尊重社会，（恪守规则、负担责任和维护权）尊重社会，（恪守规则、负担责任和维护权利、爱护公共环境和设施、恪守公德和秩序等）；利、爱护公共环境和设施、恪守公德和秩序等）；（3）尊重自然（关键是保护环境）；）尊重自然（关键是保护环境）；（4）尊重自己（是尊重他人起点和基础）。）尊重自己（是尊重他人起点和基础）。第17页诚信做人诚信做人（1）诚信含义：）诚信含义：即老实守信。即老实守信。“诚诚”就是老实无欺、老实就是老实无欺、
18、老实做人；老实做事、实事求是；做人；老实做事、实事求是；“信信”，即有信用、讲信誉、，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。守信义、不虚假。（2）诚信主要性及不诚信危害）诚信主要性及不诚信危害诚信是中华民族传统美德，是为人处事基本标准，是精神文诚信是中华民族传统美德，是为人处事基本标准，是精神文明建设主要内容，是社会主义市场秩序主要标准，是构建友明建设主要内容，是社会主义市场秩序主要标准，是构建友好社会基本要求。不讲诚信人能够欺人一时，但不能欺人一好社会基本要求。不讲诚信人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害他世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤
19、害他人，也伤害自己。人，也伤害自己。（3）生活中不诚信行为）生活中不诚信行为制假售假、虚假广告、剽窃作业、考试作弊、不守时、不守制假售假、虚假广告、剽窃作业、考试作弊、不守时、不守约、借东西不还等。约、借东西不还等。（4）诚信基本标准：）诚信基本标准：坚持实事求是，是诚信做人守则之坚持实事求是，是诚信做人守则之一。一。在包括利益冲突时候，诚信守则要求我们站在多数人在包括利益冲突时候，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。利益一边。在眼前利益与久远利益发生冲突时，诚信守则在眼前利益与久远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在久远利益一边。要求我们站在久远利益一边。在情与法冲突中，诚信守则在情与法冲突
20、中，诚信守则要注我们站在法律一边。要注我们站在法律一边。第十课第十课第18页n（5）诚信与尊重个人隐私：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往基本准则，我们应该恪守老实品德；其次，尊重隐私又是待人老实前提，是维持良好关系、不效沟通基础。在二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持良好关系、有效沟通基础。在二者发生冲突进，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，根据实际情况妥善处理。（6）诚信与说谎诚信与说谎是水火不相容，做诚信人应拒绝撒谎。然而，我们生活环境是复杂，在特定情境中，有时需要我们隐瞒事情真相，说些“善意”谎言，但这不是出于个人“私利”，而恰恰是维护对方利益需要，从根本上善意谎言并不
21、违背诚信原则。（7）诚信核心是善。（8）如何做一个诚信人？慎重许诺、认真践诺（践约守信是老实做人核心）；从小事做起。第19页经典例题(漫画型)看漫画回答：(1)(1)请结合本课所学知识为漫画定一个题目。请结合本课所学知识为漫画定一个题目。(2)(2)你有过类似经历吗你有过类似经历吗?试举一例。碰到这么情况你应该试举一例。碰到这么情况你应该怎样处理怎样处理?第20页(1)己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人(2)例略例略.首先，做任何事情之前应想到会不会影响到他人利益，首先，做任何事情之前应想到会不会影响到他人利益，要真正关心他人，了解他人，尊重他人。其次，假如自己受要真正关心他人，了解他人，尊
22、重他人。其次，假如自己受到伤害也理应向造成伤害人诚恳地提出。到伤害也理应向造成伤害人诚恳地提出。友情提醒友情提醒:给漫画取名给漫画取名,是最近很流行一个设问方式是最近很流行一个设问方式.一定要一定要抓住漫画主题抓住漫画主题,言简意赅指出漫画内涵言简意赅指出漫画内涵!第21页经典例题(故事型)有一个年轻人跋涉在漫长人生路上，到了一个渡口时候，有一个年轻人跋涉在漫长人生路上，到了一个渡口时候，他已经拥有了他已经拥有了“健康健康”、“美貌美貌”、“诚信诚信”、“机敏机敏”、“才学才学”、“金钱金钱”、“荣誉荣誉”七个背囊。渡船开出时风平七个背囊。渡船开出时风平浪静。说不清过了多久，风起浪涌，小船上下
23、颠簸，险象环浪静。说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃背囊方可安渡难关。船小负载重，客官须丢弃背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有有弃有取，有失有得。年轻人思索了一会儿，把失有得。年轻人思索了一会儿，把“诚信诚信”抛进了水里。抛进了水里。续写这个故事，结果会怎样？续写这个故事，结果会怎样？假如你碰到这种情况，你会丢掉假如你碰到这种情况，你会丢掉“诚信诚信”吗？为何？吗？为何？第22页(1)故事续写略故事续写略(2)不会不会,因为因为中有一句话中有一句话”“人而无信人而无信,不知其可也不知其可也”做人不讲诚信做人不讲诚信,极难在社会立足极难在社会立足.为人老实为人老实,言而有信言而有信,能得到能得到他人信任他人信任,也是本身道德升华也是本身道德升华.友情提醒友情提醒:要注意两问之间内在联络要注意两问之间内在联络,故事续写要为回答第故事续写要为回答第二问做好铺垫二问做好铺垫.第23页