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1、第1页达达芬奇芬奇达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最出色代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和创造家。蒙娜丽莎和最终晚餐这两件誉满全球作品，使达芬奇名字永垂青史。第2页世界名画世界名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎第3页字词正音字词正音探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸tntnshshcici ffyy zhuzhu chnchn hunhunshnshnzhozhobb第4页词语积累词语积累交涉：交
2、涉：相互商议，处理彼此间相关相互商议，处理彼此间相关问题。问题。耐人寻味：耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细会。形容意味深长，值得细细体会。细体会。转瞬即逝：转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。失。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石光泽鲜艳夺目。形容玉石光泽鲜艳夺目。第5页初读课文，了解大意初读课文，了解大意课文先是描述了大家在纽约大都会课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候观赏蒙娜丽莎博物馆前排队等候观赏蒙娜丽莎情景。情景。接着详细介绍蒙娜丽莎画像。接着详细介绍蒙娜丽莎画像。最终说蒙娜
3、丽莎给人带来了心最终说蒙娜丽莎给人带来了心灵震撼，给人留下了永不磨灭印象。灵震撼，给人留下了永不磨灭印象。课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？第6页质疑：质疑：课文以介绍蒙课文以介绍蒙娜丽莎为写作目标，为何娜丽莎为写作目标，为何还要写大家排队等候观赏画还要写大家排队等候观赏画像情景呢？像情景呢？第7页朗诵朗诵-自然段，自然段，细心体会细心体会文章经过人们等候情文章经过人们等候情景来衬托蒙娜丽莎景来衬托蒙娜丽莎巨大魅力。巨大魅力。第8页朗诵朗诵5-7自然段，自然段，感受名画魅力感受名画魅力 课文是怎样介绍蒙娜课文是怎样介绍蒙娜丽莎这幅名画呢？请指出丽莎这幅名画呢？请指出作者介绍次序。作者
4、介绍次序。第9页1、画像概貌、画像概貌（尺寸、颜色）（尺寸、颜色）2、面部表情、面部表情3、神秘微笑、神秘微笑4、优雅身姿、优雅身姿、交叠双手交叠双手5、空阔深远背、空阔深远背景景 第10页选读课文，了解句子选读课文，了解句子“世界上最著名肖像画世界上最著名肖像画”点明了点明了蒙娜丽莎艺术价值。能亲睹蒙娜丽莎艺术价值。能亲睹她风采真是一个荣幸，也是一个她风采真是一个荣幸，也是一个享受，于是就有了纽约大都会博享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来长龙一样队伍，物馆前慕名而来长龙一样队伍，于是队伍之久远远超出了于是队伍之久远远超出了“我我”想象。想象。蒙娜丽莎是世界上最出色肖像画，蒙娜丽莎是世
5、界上最出色肖像画，世界上有多少人能亲睹她风采呢？世界上有多少人能亲睹她风采呢？第11页我伴随队伍慢慢地走近她，心中我伴随队伍慢慢地走近她，心中涌起一个奇异感觉。近了，更近了，涌起一个奇异感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。我终于跟她面对面了。这段话集中表达了作者迫不这段话集中表达了作者迫不及待地想见到及待地想见到“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”心情。心情。第12页那微笑，有时让人以为舒畅温柔，有时那微笑，有时让人以为舒畅温柔，有时让人以为略含哀伤，有时让人以为十分亲让人以为略含哀伤，有时让人以为十分亲切，有时又让人以为有几分矜持。切，有时
6、又让人以为有几分矜持。当我们凝视达当我们凝视达芬奇传世名芬奇传世名画蒙娜丽莎时，经常被画蒙娜丽莎时，经常被那带有三分柔情、七分迷离那带有三分柔情、七分迷离微笑所迷惑。她微笑时隐时微笑所迷惑。她微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们现，难以捉摸，引发了人们无尽猜测。无尽猜测。第13页她已经成了我灵魂一部分。她已经成了我灵魂一部分。“我我”亲睹了蒙娜丽莎，感受亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她魅力。她生动，她温柔，她到了她魅力。她生动，她温柔，她漂亮，她神秘，在漂亮，她神秘，在“我我”心底留下心底留下了永不磨灭印象，她已经成了我灵了永不磨灭印象，她已经成了我灵魂一部分。这句话写出了蒙娜丽莎魂一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来心灵震撼以及深刻印象。给人带来心灵震撼以及深刻印象。更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网第14页课外拓展课外拓展 课文下面还有一幅图，也是达课文下面还有一幅图，也是达芬奇作芬奇作品，叫最终晚餐，它是世界最著名宗教品，叫最终晚餐，它是世界最著名宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣故事呢，画。关于这幅画还有一个非常有趣故事呢，请同学们课后去查找相关资料。请同学们课后去查找相关资料。第15页第16页