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1、部编版三年级上册第1页 在我们生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩命运，让我们一起学习课文来感受一下吧！新课导入新课导入第2页tu投投掌掌bn班班m默默tu腿腿dio调调zhn会写字字词乐园字词乐园ln轮轮摇摇yo第3页hung晃晃li烈烈yn勇勇字词乐园字词乐园会写字第4页班：中间不要写成“文”。默：左半部分上部不是“里”，口里 面是两点。易错提醒字词乐园字词乐园第5页点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我，跟我一起进行笔顺学习吧！一起进行笔顺学习吧！字词乐园字词乐园第6页默默字词乐园字词乐园会认字组词：全班 班长 班门弄斧bn落落组词：落下 落色 落枕lo
2、姿姿组词：姿势 姿态 多姿多彩z第7页字词乐园字词乐园会认字势势组词：姿势 势力 人多势众sh投投组词：投向 投球 弃暗投明tu调调组词：调动 声调 步调一致dio第8页字词乐园字词乐园会认字况况组词：情况 况且 盛况空前kun烈烈组词：热烈 烈士 兴高采烈li镇镇组词：镇静 镇静 小镇zhn第9页字词乐园字词乐园会认字普普组词：普通 普遍 普普通通p述述组词：讲述 叙述 述说sh第10页字词乐园字词乐园会认字联联组词：联欢会 联络 珠联璧合lin忧忧组词：忧郁 担忧 衣食无忧yu第11页骤然：突然；猛然。镇静：碰到紧急情况不慌不乱，本文中是 “稳定”意思。歧视：不平等地对待。犹豫：拿不定主意
3、。忧郁：忧伤郁闷。字词乐园字词乐园词语解释第12页 今天下午天空（）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有人惊慌失措，有人还在（）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（）地指挥交通！骤然镇静犹豫字词乐园字词乐园词语利用第13页表示改变快词语表示改变快词语骤然猛然突然突然瞬间刹那词语积累字词乐园字词乐园第14页注视-注目骤然-突然热烈-热切镇静-镇静持久-短暂镇静-慌张忧郁-开朗近义词反义词字词乐园字词乐园第15页多音字字词乐园字词乐园l（落在）落lu（院落）lo（落枕）小英昨天晚上落（dn）枕了，早上奶奶让她戴上围脖，她却把她落（dn）在院落（dn）里桌子上，忘戴了。调dio（
4、调来）tio（调皮）刚调来（dio）班主任还没有发觉他调（tio）皮有一面。第16页小喇叭朗诵开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗诵课文朗诵第17页 1.课文主要写了什么？主要写了残疾女孩英子在同学们勉励掌主要写了残疾女孩英子在同学们勉励掌声中变得自信故事。声中变得自信故事。初步感知初步感知初步感知1第18页 2.课文能够分成几部分？各部分大意是什么？第第一一部部分分（第第1 1自自然然段段）：交交代代了了英英子子性性格格以及形成这种性格原因。以及形成这种性格原因。第第二二部部分分（第第2 2、3 3自自然然段段）：写写同同学学们们给给予予英子两次掌声经过。英子两次掌
5、声经过。第第三三部部分分（第第4 4、5 5自自然然段段）：写写得得到到同同学学们们掌声勉励后英子发生改变掌声勉励后英子发生改变。初步感知初步感知初步感知2第19页重难点解析重难点解析重难点1 过去英子是一个什么样女孩？第20页从两个“总是”能够看出，过去英子不太爱说话，太孤独了。她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让他人看见她走路姿势。重难点解析重难点解析第21页重难点解析重难点解析文静文静 害怕害怕 自卑自卑 忧郁忧郁腿脚残疾腿脚残疾 过去英子是一个什么样女孩？第22页重难点解析重难点解析重难
6、点3以后英子发生了什么改变？从那以后，英子就像变了一个人似，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗 高兴 自信 爱与人交往第23页重难点解析重难点解析重难点2英子为何会有这么大改变呢？同学们掌声第24页 在全班同学注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚才站定那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子泪水流了下来。第一次掌声第一次掌声重难点解析重难点解析大家为了勉励英子，为她鼓掌。大家为何为英子鼓掌？第25页掌声渐渐平息，英子也镇静了情绪，开始讲述自己一个小故事。她普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了
7、，教室里又响起了热烈掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声第二次掌声重难点解析重难点解析大家为了赞扬英子，为她鼓掌。大家为何为又英子鼓掌？第26页从英子信中，你读懂了什么呢？重难点解析重难点解析重难点3 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家掌声给了我极大勉励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。从“永远”这个词中我读懂了这两次掌声影响着英子整个一生；这两次掌声，增强了英子和同学之间相互信任和情谊；两次掌声，就是同学们给英子爱。第27页对比对比就是把两种不一样事物或者同一事物两个不一样方面并举出来，相互比较。本文将改变前英子和改变后英子进
8、行了对比，突出了勉励和关爱力量。含义：利用对比时要注意经过对比，要让读者显著感受到相反或相正确两个事物间区分。利用：写作手法写作手法第28页掌声掌声前文静 早来晚走 忧郁掌声响起人间有真情掌声送关爱掌声后鼓起勇气微笑着面对生活板书设计板书设计第一次：骤然响起 热烈持久第二次：再次响起 不约而同第29页上善若水，厚德载物上善若水，厚德载物赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。人人献出爱，世界更美好。人人献出爱，世界更美好。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。乐于贡献名句拓展延伸拓展延伸第30页（）姿势（）掌声（）眼神（）声音（）勉励（）微笑2.2.照样子把句子写详细
9、。照样子把句子写详细。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了讲台。1.1.在括号里填上适当词语。在括号里填上适当词语。热烈优美忧郁动听小英一摇一晃地走上了讲台课堂演练课堂演练热情甜美第31页 3.3.联联络络课课文文分分析析，同同学学们们想想经经过过掌掌声声对对英英子子说些什么？说些什么？第一次掌声，同学们想对英子说：你终于克服了自己懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你第二次掌声，同学们想对英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个勇于挑战自己人课堂演练课堂演练第32页2.假如你是小英，你会对大家说些什么呢？1.你以为掌声是什么？请按照以下格式写一写。掌声是钥匙，打开勇气大门。课下作业课下作业第33页学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听词语听写写 第34页第35页