《弹力专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《弹力专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1页形形 变变物体形状或体积发生改变物体形状或体积发生改变,叫做叫做形变形变形变种类形变种类 按形式分按形式分:拉伸拉伸(压缩压缩)形变形变,弯曲弯曲形变形变,扭转扭转形变形变 按能否恢复原状分按能否恢复原状分:弹性形变弹性形变,非弹性形变非弹性形变(超出弹性超出弹性程度程度,也叫范性形变也叫范性形变)假如形变过大，超出一定程度，物体形状将不能假如形变过大，超出一定程度，物体形状将不能完全完全恢复，恢复，这个程度叫做这个程度叫做弹性程度弹性程度如图如图第2页探究形变与弹力关系探究形变与弹力关系物体形变普通能够分为：认识形变认识形变拉伸形变拉伸形变压缩形变压缩形变弯曲形变弯曲形变扭曲形变扭曲形
2、变第3页撑竿跳高运动员起跳时竿发生了何种变?是否为弹性形变?竿对运动员是否有力作用?第4页放大微小形变方法F第5页弹弹 力力发生弹性形变物体，因为要恢复原状，发生弹性形变物体，因为要恢复原状，对跟它接触，使它发生形变物体作用对跟它接触，使它发生形变物体作用弹力弹力第6页弹力：弹力：施力物体：施力物体：发生形变物体发生形变物体受力物体：受力物体：与施力物体接触，使它发生形变，与施力物体接触，使它发生形变，并妨碍其恢复原状物体并妨碍其恢复原状物体产生条件产生条件1、物体间相互接触、物体间相互接触2、物体发生弹性形变、物体发生弹性形变一句话，弹力产生，一句话，弹力产生，接触接触是前提，是前提，形变形
3、变是根是根本本.弹力产生在直接接触并发生形变直接接触并发生形变物体之间第7页例：下面说法正确是：例：下面说法正确是：A、挂在电线下电灯，受到重力作用拉紧电线，挂在电线下电灯，受到重力作用拉紧电线，使电线发生形变，对电灯产生向上拉力。使电线发生形变，对电灯产生向上拉力。B、电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形变，电灯受到向上拉力是因为电灯发生了形变，电灯受到向上拉力是因为电灯发生了形变。变。C、电灯挂在电线下，电灯对电线拉力是因为电灯挂在电线下，电灯对电线拉力是因为电灯形变有向下恢复原状趋势产生。电灯形变有向下恢复原状趋势产生。D、挂在电线下电灯对电线拉力就是
4、电灯受到挂在电线下电灯对电线拉力就是电灯受到重力。重力。虽说发生弹力作用两个物体都虽说发生弹力作用两个物体都发生了形变，但某个物体所受发生了形变，但某个物体所受到弹力作用绝对不可能是本身到弹力作用绝对不可能是本身形变所产生（本身不能对本身形变所产生（本身不能对本身施加力作用）。施加力作用）。AC第8页弹力方向：弹力方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反。方向相反。1、绳子拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩方、绳子拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩方向。向。2、压力（支持力）方向总是垂直于支持面而、压力（支持力）方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持）
5、物体。指向被压（被支持）物体。第9页例例 题题分析书放在桌面或倾斜木板上时分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受弹力书和木板所受弹力书木板书板F1F1F2F2第10页G GT Ta aT Tb bab比如第11页各种接触面间弹力方向判断:垂直于接触面曲面与平面接触NNN曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体第12页各种接触面间弹力方向判断点与平面接触NN点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB第13页各种接触面间弹力方向判断点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点切面垂直并指向受力物体N1N2半球形碗ABNANB第14页各种接触面间弹力方向判断曲面
6、与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点公切面垂直并指向受力物体半球形碗NABNNB对A第15页我们对弹力方向做一个总结我们对弹力方向做一个总结1、弹簧两端弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向2、轻绳（或橡皮条）对物体弹力方向，沿绳指向绳收缩方向3、点与面接触时弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。4、平面与平面接触时弹力方向，垂直于接触面而指向受力物体5、曲面与平面接触时弹力方向，在接触点与球心连线上而指向受力物体6、曲面与曲面相接触时弹力方向，垂直过接触点分切面，经过两球球心而指向受力物体第16页弹力有没有判断对于微小形变，用假设推理法A B光滑
7、水平面并排放着静止木块A、B假设A、B间有弹力以B为研究对象，B受力：GN地NABB不可能静止，所以A、B间没有弹力第17页弹力有没有判断判断球与斜面间有没有弹力假设球与斜面间有弹力以球为研究对象，球受力：GTN斜面球球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力第18页弹力有没有判断光滑球静止在水平地面假设球与木块间有弹力以球为研究对象，球受力：GNN木块球球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力第19页轻绳与轻杆受力特点轻绳含义：不计质量柔软绳子。轻绳受力特点：1、只能拉不能压；2、轻绳拉力一定沿绳方向；3、同一根绳子张力处处相等。第20页轻绳与轻杆受力特点轻杆含义：不计质量不发生宏观形变杆轻杆受力特点
8、：1、可拉可压；2、杆所受力不一定沿杆方向；第21页判断以下支持面对物体弹力方向判断以下支持面对物体弹力方向点和曲面接触，弹力经过接点和曲面接触，弹力经过接触点垂直于切面触点垂直于切面点和线接触，弹力经过接触点和线接触，弹力经过接触点垂直于线点垂直于线第22页例：画出以下物体所受到全部弹力。例：画出以下物体所受到全部弹力。第23页 弹力大小弹力大小 试验与探究试验用具如右图，依据书本表3-1-1测量统计试验数据总结得出结论科学家结论：科学家结论：在弹性程度内，弹簧弹力大小与弹簧伸长（或缩短）量成正比，用公式表示为：（胡克定律）为弹簧劲度系数，单位为第24页弹力大小弹力与形变关系：形变越大，弹力
9、越大。弹力计算：对弹簧而言，大小能够用公式f=kx计算对其它弹力，中学阶段只能用力平衡、动力学知识计算。后面再讨论第25页以下关于弹力产生条件说法中，正确是以下关于弹力产生条件说法中，正确是 （）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且相互挤压发生、两个物体直接接触且相互挤压发生 形变时才会产生弹力。形变时才会产生弹力。练一练练一练D第26页 总结：比较重力与弹力重力重力弹力弹力成因成因作用方式作用方式方向方向因为地球吸引因
10、为地球吸引不论接触或不接触不论接触或不接触总是竖直向下总是竖直向下因为物体发生弹性形变因为物体发生弹性形变必须直接接触必须直接接触总是指向施力物体总是指向施力物体形变恢复方向形变恢复方向第27页第二课时第二课时 弹簧测力计弹簧测力计量程：量程：_分度值：分度值：_第28页探究弹簧伸长长度与外力大小关系探究弹簧伸长长度与外力大小关系试验数据：试验数据：结论：结论：弹簧受到拉力越大，弹簧伸长越长。弹簧受到拉力越大，弹簧伸长越长。砝码重（牛）砝码重（牛）2 23 345 56 6弹簧伸长（厘弹簧伸长（厘米）米）.1 11.51.52 22.52.53 3第29页二、弹簧测力计二、弹簧测力计测量力工具
11、测量力工具使用注意事项：使用注意事项：1、调零、调零3、读数时视线必须与刻度盘垂直、读数时视线必须与刻度盘垂直2、不能超出量程、不能超出量程第30页第31页 使用弹簧测力计时，若指针在使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度刻度下方就开始测量，则所测得力大下方就开始测量，则所测得力大小将比实际力小将比实际力 （）A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、无法确定、无法确定反馈练习反馈练习C第32页关于弹簧测力计使用，以下几个说法中关于弹簧测力计使用，以下几个说法中错误是（错误是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检验指针是否、使用前必须检验指针是否 在在“0”刻度处。刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测力、使用时必须注意所测力不能超出弹簧测力计测量范围。不能超出弹簧测力计测量范围。反馈练习反馈练习A第33页谢谢大家第34页