《湖心亭看雪了解背景张岱市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖心亭看雪了解背景张岱市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖心亭看雪湖心亭看雪-(明明)张岱张岱第1页 走近作者走近作者:张岱张岱:字宗子字宗子,又字石公又字石公,号陶庵号陶庵,又号蝶庵居士。浙江山又号蝶庵居士。浙江山阴（绍兴）人。明代著名散文阴（绍兴）人。明代著名散文家。张岱出身仕宦之家却未曾家。张岱出身仕宦之家却未曾出仕，前半生处于明末繁荣中，出仕，前半生处于明末繁荣中，一直过着布衣优游生活。后半一直过着布衣优游生活。后半生见证了明衰明亡，消极避居生见证了明衰明亡，消极避居在浙江剡溪山中。前半生追求在浙江剡溪山中。前半生追求享乐，结交广泛，宾客盈门。享乐，结交广泛，宾客盈门。后半生专心从事著述，追忆前后半生专心从事著述，追忆前尘往事，写成著名小品
2、文集尘往事，写成著名小品文集陶庵梦忆陶庵梦忆和西湖梦寻，和西湖梦寻，字里行间流露出深沉故国之思字里行间流露出深沉故国之思和沧桑之感。还写有相当于明和沧桑之感。还写有相当于明史石匮书史石匮书第2页了解背景：了解背景：张岱文学作品创作以小品文见长。文笔清新张岱文学作品创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，格调独特。以清淡天真之笔，生动，饶有情趣，格调独特。以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远。此文是写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远。此文是他代表作，写于明王朝灭亡以后。此时作品笔触他代表作，写于明王朝灭亡以后。此时作品笔触清新浅淡，看似不着痕迹，却颇能窥知作者心态，清新浅淡，看似
3、不着痕迹，却颇能窥知作者心态，就像他自题小像一文所说：就像他自题小像一文所说：“功名耶落空，功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，荷锄耶怕重，著书二富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，荷锄耶怕重，著书二十年耶仅覆瓮。十年耶仅覆瓮。”覆瓮，比喻著作毫无价值，只覆瓮，比喻著作毫无价值，只能够作盖酱罐用，多用为谦辞。作者在自嘲中讽能够作盖酱罐用，多用为谦辞。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己卓然独立。世骂时，显示自己卓然独立。第3页语言积累：语言积累：（1）生字读音：）生字读音：崇祯（崇祯（）更（更（）定）定 毳（毳（）衣）衣 雾凇（雾凇（）沆砀（沆砀（）沆瀣（沆瀣（）一气）一气一芥（一芥（）铺毡（铺毡（）更（更（）
4、有些人在此）有些人在此 喃喃（喃喃（）相（相（）公）公chng zhngngsngcuhngdnghngxijizhngngnnnnxing第4页词类活用：词类活用：（1）大雪三日）大雪三日 大雪：下大雪，（名作动）大雪：下大雪，（名作动）（2）天与云、与山、与水，上下一白）天与云、与山、与水，上下一白 一：全，都，（数词作副词）一：全，都，（数词作副词）（3）见余，大喜曰：）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”大：十分，非常，（形作副词）大：十分，非常，（形作副词）第5页古今异义：古今异义：（1）是是日更日更定定 （古）指示代词，这（古）指示代词，这 （今）常作动词，表判断
5、，或与（今）常作动词，表判断，或与“非非”相对相对 （古）结束，完。或作安定，稳定。（古）结束，完。或作安定，稳定。（今）有决定、一定、确定、定然等意义（今）有决定、一定、确定、定然等意义（2）余余住西湖住西湖 （古）指示代词（古）指示代词,我我 （今）常表示剩下，零头（今）常表示剩下，零头（3）余强饮三大）余强饮三大白白而别而别 （古）古人罚酒时用酒杯，句中指酒杯（古）古人罚酒时用酒杯，句中指酒杯 （今）指颜色、光亮、没有效果、无报偿等（今）指颜色、光亮、没有效果、无报偿等第6页1.1.拿：古义：划动。例句；余拿一小拿：古义：划动。例句；余拿一小舟。舟。今义：拿。今义：拿。2.2.强：古义：
6、尽力，尽力。文中指痛强：古义：尽力，尽力。文中指痛快。快。例句：余强饮三大白。例句：余强饮三大白。今义：勉强。今义：勉强。第7页一词多义一词多义1、是是日更定日更定 是是金陵人金陵人2、余、余拿拿一一小舟小舟 上下上下一一白白3、是日、是日更更定定 湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人4、上下一、上下一白白 强饮三大强饮三大白白而别而别5、湖中焉、湖中焉得得更有此人更有此人 不入虎穴，焉不入虎穴，焉得得虎子虎子6、有两人铺毡、有两人铺毡对对坐坐 （墨子）（墨子）对对曰曰（指示代词）这（指示代词）这（动词）表判断，就是（动词）表判断，就是（数量词）一艘（数量词）一艘（副词（副词）全，都全，都古时夜间
7、记时单位，约两小时古时夜间记时单位，约两小时（副词）（副词）还还（名词（名词）白色白色（名词）（名词）酒杯酒杯（动词）（动词）能够，能够能够，能够（动词（动词）得到，取得得到，取得（副词（副词）对着，向着对着，向着（动词（动词）回答回答第8页特殊句式1、省略句、省略句省略主语省略主语（）到亭上）到亭上 （）见余）见余 （）问其姓氏）问其姓氏省略介词省略介词 余住（余住（）西湖）西湖 客（客（）此）此省略介词与宾语省略介词与宾语大喜（大喜（）（）（）曰）曰 余强饮三大白而（余强饮三大白而（）（）（）别）别2 2、判断句、判断句 是金陵人是金陵人3 3、倒装句（状语后置句）、倒装句（状语后置句）余
8、住西湖余住西湖 更有痴似相公者更有痴似相公者余余其其余余于于于于于于余余之之于于余（于）西湖住余（于）西湖住更有似相公痴者更有似相公痴者 第9页 崇祯五年十二月，我住在崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖西湖。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟声音都消失了。中行人、飞鸟声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成冰花，天与云弥漫着水气凝成冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清楚）影子，一片。湖上
9、（比较清楚）影子，只有（淡淡）一道长堤痕迹，只有（淡淡）一道长堤痕迹，一点湖心亭轮廓，和我一叶小一点湖心亭轮廓，和我一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。舟，舟中两三粒人影罢了。第10页 到了亭子上，看见有两个到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里酒烧得一个童子正把酒炉里酒烧得滚沸。（他们）看见我，非滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：常高兴地说：“在湖中怎么在湖中怎么还能碰上（您）这么（有闲还能碰上（您）这么（有闲情雅致）人呢情雅致）人呢!”拉着我一同拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们后（和他们）道
10、别。问他们姓氏，得知他们是金陵人，姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：下了船，船夫嘟哝道：“不不要说相公您痴，还有像您一要说相公您痴，还有像您一样痴人呢样痴人呢!”第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页岳王庙岳王庙第18页雷峰夕照雷峰夕照第19页灵隐寺飞来峰灵隐寺飞来峰第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页曲苑风荷曲苑风荷第43页第44页问题探究问题探究:1、作者选择了一个
11、怎样环境去看雪，表达、作者选择了一个怎样环境去看雪，表达了作者什么格调？了作者什么格调？崇祯五年十二月，大雪三日，湖中人崇祯五年十二月，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。表达作者特立独行。鸟声俱绝。表达作者特立独行。2、文中从整体描写雪景句子是：、文中从整体描写雪景句子是：天与云、与山、与水，上下一白。天与云、与山、与水，上下一白。从局部描写雪景句子是：从局部描写雪景句子是：长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。第45页3、文中开头还说、文中开头还说“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”，以后又，以后又写到写到“舟中人两三粒舟中人两三粒”，况
12、且文章末尾舟子还出，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？现了，这是不是矛盾？这里并不是作者行文疏忽，而是有意为之，这里并不是作者行文疏忽，而是有意为之，在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，即在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，即使在却如同不存在，反应出他文人雅士式孤傲。使在却如同不存在，反应出他文人雅士式孤傲。4、文章结尾舟子说：、文章结尾舟子说：“莫说相公痴，更有痴似莫说相公痴，更有痴似相公者。相公者。”阅读课文思索：阅读课文思索：（1）从哪些地方能够看出）从哪些地方能够看出“相公痴相公痴”？（2）为何说湖中人也痴？）为何说湖中人也痴？（3）舟子话在文中有何用意？）舟子话在文中有
13、何用意？第46页解答：解答：（1）相公痴：）相公痴：“相公相公”在在“大雪三日，湖中人大雪三日，湖中人鸟声俱绝鸟声俱绝”情况下情况下“更定更定”时分，划一条小船，时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”。（2）湖中人痴：比）湖中人痴：比“相公相公”到得早；到得早；“铺毡对铺毡对坐坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为主要是，他，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为主要是，他们是们是“金陵人金陵人”，客居此地，时近年关（崇祯五，客居此地，时近年关（崇祯五年十二月）年十二月）（3）舟子喃喃自语，揭示主旨：孤高自赏，志）舟子喃
14、喃自语，揭示主旨：孤高自赏，志趣高雅趣高雅第47页综合探究：综合探究：1、柳宗元江雪、柳宗元江雪“千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描写也是雪景，也写描写也是雪景，也写到人活动，请体会它和湖心亭看雪在描写手到人活动，请体会它和湖心亭看雪在描写手法和表示情感上异同。法和表示情感上异同。在描写手法上，湖采取白描，西湖奇景在描写手法上，湖采取白描，西湖奇景和游湖人雅趣相互照应。江主要使用衬托手和游湖人雅趣相互照应。江主要使用衬托手法，景为人设。法，景为人设。在表示情感上，湖表示了作者清高自赏在表示情感上，湖表示了作者清高自赏感情和淡淡愁绪，
15、江表示了作者怀才不遇孤感情和淡淡愁绪，江表示了作者怀才不遇孤独感。独感。第48页综合探究：综合探究：2、张岱笔下西湖风姿绰约，凝静清绝，别有一、张岱笔下西湖风姿绰约，凝静清绝，别有一番诗意趣。其实，自古以来，描绘西湖美景诗文番诗意趣。其实，自古以来，描绘西湖美景诗文不胜枚举，西湖在不一样作家笔下展现出不一样不胜枚举，西湖在不一样作家笔下展现出不一样景象。搜集描写西湖诗文景象。搜集描写西湖诗文白居易钱塘湖春行春题湖上白居易钱塘湖春行春题湖上苏轼饮湖上初晴后雨六月二十七日望湖楼苏轼饮湖上初晴后雨六月二十七日望湖楼醉书醉书杨万里秋山晓出净慈寺送林子方杨万里秋山晓出净慈寺送林子方林升题临安邸林升题临安
16、邸柳永望海潮柳永望海潮第49页水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏东坡饮湖上初晴后雨苏东坡饮湖上初晴后雨 江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。绿如蓝。能不忆江南。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。看潮头。何日更重游。白居易白居易 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（
17、南宋）林升（南宋）林升 白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行第50页西湖十景诗：西湖十景诗：一峰一高人，两人相与语。此地有西湖，勾留不愿去。一峰一高人，两人相与语。此地有西湖，勾留不愿去。（两峰插云）（两峰插云）湖气冷如冰，月光淡于雪。肯弃与三潭，杭人不看月。湖气冷如冰，月光淡于雪。肯弃与三潭，杭人不看月。（三潭
18、印月）（三潭印月）高柳荫长堤，疏疏漏残月。蹩躠步松沙，恍疑是踏雪。高柳荫长堤，疏疏漏残月。蹩躠步松沙，恍疑是踏雪。（断桥残雪）（断桥残雪）夜气滃南屏，轻岚薄如纸。钟声出上方，夜渡空江水。夜气滃南屏，轻岚薄如纸。钟声出上方，夜渡空江水。（南屏晚钟）（南屏晚钟）烟柳幕桃花，红玉沉秋水。文弱不胜夜，西施刚睡起。烟柳幕桃花，红玉沉秋水。文弱不胜夜，西施刚睡起。（苏堤春晓）（苏堤春晓）颊上带微酡，解颐开笑口。何物醉荷花，暖风原似酒。颊上带微酡，解颐开笑口。何物醉荷花，暖风原似酒。（曲院风荷）（曲院风荷）深柳叫黄鹂，清音入空翠。若果有诗肠，不应比鼓吹。深柳叫黄鹂，清音入空翠。若果有诗肠，不应比鼓吹。（柳浪闻莺）（柳浪闻莺）残塔临湖岸，颓然一醉翁。奇情在瓦砾，何须藉人工。残塔临湖岸，颓然一醉翁。奇情在瓦砾，何须藉人工。（雷峰夕照）（雷峰夕照）秋空见皓月，冷气入林皋。静听孤飞雁，声轻天正高。秋空见皓月，冷气入林皋。静听孤飞雁，声轻天正高。（平湖秋月）（平湖秋月）深恨放生池，无故造鱼狱。今来花港中，肯受人拘束？深恨放生池，无故造鱼狱。今来花港中，肯受人拘束？（花港观鱼）（花港观鱼）第51页一湖指西湖二塔指保塔和雷峰塔，三岛是指一湖指西湖二塔指保塔和雷峰塔，三岛是指三潭印月、湖心亭和阮公墩，三堤是指苏堤、三潭印月、湖心亭和阮公墩，三堤是指苏堤、白堤和杨公堤白堤和杨公堤 第52页