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1、敬畏生生命命第1页在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一缆车乘坐点，等候乘坐缆车去山顶吃中饭。一阵难以想象拥挤后，满载了35名乘客缆车，又一次迟缓上升，10多分钟后到山顶平台。工作人员准备让车厢里人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车迟缓滑行了30米后，便箭普通地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下水泥地面上，断裂缆绳在山间四处飞舞 探究一：生命至上探究一：生命至上第2页 在缆车坠落那一刹那间，车厢内来自南宁市潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他双亲却永远却离开了人世 探究一：生命至上
2、探究一：生命至上第3页第4页第5页敬畏生命知识点一、二：当人生命遭遇不可抗拒自然灾害、人为灾难、不可预知结束.我们感到生命是脆弱、艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀.我们又体会到生命是坚强、有力量，生命是高尚、神圣。第6页小男孩很彷徨还害怕，你有什么对他说？请对生命怀有一颗敬畏之心，请珍视你生命。因为你是父母希望，是他们生命另一个形式延续。你生命何其宝贵。探究一：生命至上探究一：生命至上第7页你生命是否有价值呢？母亲是怎样把你带到世界上来。知识点三（1）：我们每个人生命都是宝贵。第8页活动一：找到你最主要活动一：找到你最主要老师手上有一些小小纸团，这里面
3、深藏你们想要老师手上有一些小小纸团，这里面深藏你们想要功与名。老师将这些小纸团扔给同学们，得到了功与名。老师将这些小纸团扔给同学们，得到了小纸团代表着你得到了里面写东西。小纸团代表着你得到了里面写东西。老师发觉这个桌子上还有一些小纸团，为何他们老师发觉这个桌子上还有一些小纸团，为何他们依然孤零零躺在这里？依然孤零零躺在这里？你手上拿到是你最想要东西吗？你手上拿到是你最想要东西吗？第9页知识点三（2）：每个人生命都比金钱、权势等愈加主要，在全部外在东西面前，生命价值高于一切。第10页 请你思索 年6月9日，一名2岁男孩突然从电动车上跑下来。眼看就要被车撞上，正在执勤交警冒着被撞危险飞身向前，将孩
4、子抱开，防止了意外发生。不顾本身危险去救他人，是不珍惜自己生命吗？探究二：休戚与共探究二：休戚与共第11页生命至上，并不意味着只看到自己生命主要性，我们也必须认可他人生命一样主要。“仁者爱人”、“推己及人”具备这么情怀，了解这么道理，才会让我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。第12页同学们思索一下，一个两岁孩子能在社会中独自生存下去吗？他需要什么？在外公家里，外婆贾琳整夜抱着孩子哼着儿歌，消除外孙恐惧；在爷爷家里，62岁奶奶赖月明一天到晚将潘子灏背在身上，即便睡着也不敢放下，担心一点动作都会把潘子灏惊醒。两家联手关爱孩子举动令许多人感到欣慰,也化解了曾经两家门第之见。探究二：休戚与共
5、探究二：休戚与共第13页你能够独自一个人生存吗？知识点一：我们每个人生命都与他人休戚相关。我们每个人都需要与他人共同生活。第14页活动二：你会怎么做？情景一当一位农民工叔叔因为身上带着些许尘土不坐公交车上空位而蹲在一旁时候，你会怎么做？情景三当你看到在大冬天有一位老人打着赤膊在卖艺时，你会怎么做？情境二当你在上学路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？第15页知识点二：我们只有不漠视自己生命，也不漠视他人生命，慎重对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关心和善待身边每一个人。第16页 前韩红收养了小小潘子灏，也就是现在韩厚厚转眼间已经过去十六年了，如今韩厚厚已经
6、19岁。在学习上，他很优异。读书同时他也跟着韩红做慈善，慰问老人。以此往返报韩红妈妈，回报社会。知识点三：知识点三：知识点三：知识点三：对生命敬畏是内心自愿选择对生命敬畏是内心自愿选择对生命敬畏是内心自愿选择对生命敬畏是内心自愿选择探究二：休戚与共探究二：休戚与共第17页可能我瘦弱身躯像攀附葛藤，可能我瘦弱身躯像攀附葛藤，把握不住自己命运前途，把握不住自己命运前途，那请在凄风苦雨中听我声音，那请在凄风苦雨中听我声音，仍在重复地低语：热爱生命。仍在重复地低语：热爱生命。可能经过人生激烈地搏斗后，可能经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我碑文，那请去
7、墓地寻找我碑文，上面仍会刻着：热爱生命。上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做砝码，我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生作为天平，我有信心：以人生作为天平，我要称出一个人生命价值，我要称出一个人生命价值，要后代以我为榜样：热爱生命。要后代以我为榜样：热爱生命。第18页小结：从今天生命故事中你学习到了什么？第二生命是脆弱、艰难。生命是坚强、有力量、生命是高尚、神圣。第三生命都是宝贵。生命价值高于一切。第一生命至上生命至上第19页第二要从珍惜自己生命走向关爱他人生命。慎重地对待生命关系、处理生命关系尊重、关注、关心和善待身边每一个人。第三 对生命敬畏是内心自愿选择第一休戚与共休戚与共第20页