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1、综合实践活动实施流程综合实践活动实施流程 铜仁市十五小学铜仁市十五小学 谢应红谢应红第1页 综合实践活动实施基本过程综合实践活动实施基本过程一、确立活动主题一、确立活动主题二、制订活动方案二、制订活动方案三、组织实施活动三、组织实施活动四、进行活动总结交流：四、进行活动总结交流：资料整理加工资料整理加工结果展示交流结果展示交流反思评价反思评价活动拓展活动拓展第2页一、确立活动主题一、确立活动主题1 1、综合实践活动特点、综合实践活动特点 综合实践活动打破了传统 单一学科束缚，将各种知 识融会贯通。2 2、由教材做引导、由教材做引导3 3、结合实际、结合实际（一）确立活动主题要注意：（一）确立活
2、动主题要注意：美音英科学语数体综实第3页（二）活动主题选择与发觉基本方法（二）活动主题选择与发觉基本方法共同协商：共同协商：师师-生、师生、师-师、师师、师-家、生家、生-生生需求调查：需求调查：学生、家长、小区学生、家长、小区比较归类：比较归类：七嘴八舌，寻找关键词概念提升七嘴八舌，寻找关键词概念提升主题命名主题命名 自成体系自成体系主题网形成主题网形成 协协商商第4页（三）（三）确定确定主题主题标准：标准：1 1、可行性可行性 也就是说学生选题必须能在他们能力范围内完成，范围也就是说学生选题必须能在他们能力范围内完成，范围 不能过大，切入口要小不能过大，切入口要小2 2、创新性、创新性 有
3、一定创新能力，能让学生在活动中不停发挥各自创新有一定创新能力，能让学生在活动中不停发挥各自创新 能力。能力。3 3、实用性、实用性 选择课题要与学生生活和学习有一定联络选择课题要与学生生活和学习有一定联络4 4、兴趣性、兴趣性 尊重学习者兴趣是基于这么一个教育理念：教育是一个尊重学习者兴趣是基于这么一个教育理念：教育是一个 主动过程，这个过程包括学习者本身主动主动努力主动过程，这个过程包括学习者本身主动主动努力第5页二、制订活动方案二、制订活动方案（一）确定活动目标（一）确定活动目标 有利于综合实践活动课程内容选择和设计有利于综合实践活动课程内容选择和设计 使课程实施和评价有了依据和准则使课程
4、实施和评价有了依据和准则 对学生活动过程含有导向作用，使学生在活动对学生活动过程含有导向作用，使学生在活动目标指导下有条不紊地开展活动目标指导下有条不紊地开展活动，从而更加好地表从而更加好地表达综合实践活动课程价值。达综合实践活动课程价值。第6页（）小组活动方案需要处理问题小组讨论结果主题名称主题活动内容活动过程设计(我们怎么做)估算时间安排其中课内_课时，课外_课时研究可能存在问题研究预期结果（二）制订小组方案（二）制订小组方案第7页1 1、对每个小组作出不一样侧重指导方案、对每个小组作出不一样侧重指导方案2 2、汇总小组方案，生成总体活动方案、汇总小组方案，生成总体活动方案3 3、依据小组
5、任务，做出大致课时安排、依据小组任务，做出大致课时安排（三）前期准备教师准备工作（三）前期准备教师准备工作第8页展示方案展示方案协作互助作互助处理预期问题处理预期问题已经学过知识已经学过知识活动过程中包括到方法活动过程中包括到方法专业问题专业问题（四）前期准备学生准备工作第9页学生在制订活动方案时轻易出现问题学生在制订活动方案时轻易出现问题（1 1）活动目标不明确）活动目标不明确（2 2）研究方法不适当）研究方法不适当（3 3）小组分工不明确）小组分工不明确（4 4）活动时间安排不合理）活动时间安排不合理第10页（五（五)教师指导方案制订教师指导方案制订 1 1、制订指导方案意义、制订指导方案
6、意义2 2、教师指导方案内容、教师指导方案内容3 3、教师指导方案轻易出现问题、教师指导方案轻易出现问题4 4、好设计评判标准、好设计评判标准第11页活动方式方法指导活动方式方法指导 在综合实践活动开展过程中，教师一方面要指导学生选择合适活动方式方法，其次也要针对学生选择活动方式方法确定相应指导方法。同时也要对活动过程中轻易出现问题进行有针对性指导。第12页三、组织实施活动三、组织实施活动（一）综合实践活动时间安排（一）综合实践活动时间安排 依据所选课题内容不一样时间也不一样，但要完成一个课题内容最少也依据所选课题内容不一样时间也不一样，但要完成一个课题内容最少也要要1 1至至2 2个月，长可
7、达一个学期或一年。分三个阶段：个月，长可达一个学期或一年。分三个阶段：第二、实施阶段。第二、实施阶段。1、搜集资料。2、整理资料。3、阶段交流。普通用普通用2 2至至1010周。周。第三、结果展示阶段第三、结果展示阶段（总结阶段）。（总结阶段）。1、形成结果。2、展示交流。3、评价反思。4、活动延伸。普通用普通用2 2至至4 4周周第一、准备阶段。第一、准备阶段。1、选题。2、小组分工。3、拟写方案。4、聘请指导老师。普通用普通用1 1至四面。至四面。第13页（二）综合实践活感人员安排 人员分工标准上采取自由组合，但组合后老师要依据本班学生实际情况进行调整。总之，在综合实践活动实施中，应树立一
8、个开放性思想，不能局限于课堂，不能局限于书本，不能局限于固定时间安排，应充分调动每一个课程资源主动原因，使综合实践活动开展含有更大空间，也收获更多喜悦！第14页(三)实施过程中惯用课型“方法指导课”“实践体验课”“阶段交流课”第15页(一)资料整理加工第一步：资料统计、筛选第二步：资料分类第三步：资料汇编 四、进行活动总结交流四、进行活动总结交流第16页（二）结果展示交流学生在总结和展示基本形式 1、小组课题研究汇报（高年级）2、学生个人活动反思（中高年级均可）3、依据实践探究内容制作专题手抄报。4、学生先行编写剧本进行演出5、撰写倡议书6、学生制作详细作品第17页(三三)评价基本理念评价基本理念 (1)综合实践活动课程评价指导思想是“以活动促发展”，以 “自我参考”为标准。(2)综合实践活动课程评价应贯通于整个 学习活动全过程。(3)综合实践活动课程评价还含有多元化多主体化。第18页