《四年级下册语文课件-10绿(0003)省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件-10绿(0003)省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10绿部编版四年级下册第1页春天是什么颜色？是红色，蓝色，黄色，还是彩色？第2页在诗人艾青眼中，春天是绿色。风是绿，在诗人艾青眼中，春天是绿色。风是绿，雨是绿，水是绿，甚至连阳光也是绿。世雨是绿，水是绿，甚至连阳光也是绿。世界充满了绿，各种各样绿重合在一起，交界充满了绿，各种各样绿重合在一起，交叉在一起，组成了一幅层次分明绿色图画。叉在一起，组成了一幅层次分明绿色图画。让我们一起朗诵诗歌，感受这生命绿色让我们一起朗诵诗歌，感受这生命绿色吧！吧！第3页学习目标1.认识“挤、叉”，会写“瓶、挤”等字，会写“墨水瓶、墨绿”等词语。2.有感情地朗诵课文，背诵课文。3.体会全部“绿”会按着节拍飘动原因。
2、第4页作者介绍艾青原名蒋正涵，号海澄，现当代文学家、诗人。主要作品有大堰河我保姆我爱这土地艾青诗选等。第5页整体感知1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.说说课文围绕“绿”写了什么？第6页字词学习挤压交叉chj瓶挤叉挥第7页瓶叉挤挥第8页墨水瓶墨绿嫩绿淡绿粉绿集中交叉教练指挥整齐节拍第9页倒_倒车_摔倒dodo这件事情很重（zhng）要，妈妈重（chng）复了三遍。重_重复_主要zhngchng第10页叉_交叉_叉住路口chch_叉着腿_劈叉chch第11页挤（拥挤）济（人才济济）叉（交叉）杈（树杈）挥（挥手）辉（光芒）树杈相互交叉，让人看得眼花缭乱。第12页选择对应词语解释并连线。指挥交
3、叉出奇重合发令调度。尤其；不日常。（相同东西）一层层堆叠。不一样事物有部分相同，重合。第13页集中整齐分散杂乱处处出奇集中指挥处处尤其聚集指导第14页1.本诗能够分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1-3）写世界充满了丰富多彩绿。写绿色聚集重合静姿和动态。第二部分（4-5）课文解读第15页好像绿色墨水瓶倒翻了，处处是绿到哪儿去找这么多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；绿朗诵时，“处处”重读，表达处处是绿色。第16页刮风是绿，下雨是绿，流水是绿，阳光也是绿。句解：诗人利用排比修辞手法，经过整齐句式，抒发了激动欣喜之情。朗诵时，语速稍快，读出欣喜之情。第17页诗人为
4、何要写风、雨、水、阳光都是绿？诗人这么写能更加好地表现春天处处充满生机气象。第18页全部绿集中起来，挤在一起，重合在一起，静静地交叉在一起。句解：利用拟人修辞手法，生动形象地写出了绿生命活力。第19页突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，全部绿就整齐地按着节拍飘动在一起句解：“整齐地按着节拍飘动”写出了绿灵性美。这句话较长，要读出停顿。停顿以下：全部绿/就整齐地/按着节拍/飘动在一起第20页2.诗中景物最大特点是什么？绿。3.文章中“绿”实际上指是什么？指生命颜色，是生命象征。4.这首诗表示了诗人怎样思想感情？这首诗表示了诗人对“绿”赞美及对生机勃勃、充满希望春天喜爱之情。第21页阅读方法感受当代诗
5、歌韵律美著名教育家朱光潜说：“诗是有音律纯文学。”诗歌读起来朗朗上口，富有节奏，像歌儿一样好听。主要表达在以下几点：方法总结第22页1.当代诗歌节奏韵律表达在诗行排列形式上。对应诗行普通采取排比或对称形式增强节奏韵律。排比句普通能显示一个急促韵律感，对称句能显示一个从容回环感。如，“刮风是绿，下雨是绿，流水是绿，阳光也是绿”，这里利用排比修辞手法，音韵友好。第23页2.当代诗歌韵律还表达在押韵上。押韵诗歌，读起来有一个友好、优雅音乐美。如，“但我不能放歌，悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今晚康桥”。排比韵律美对称押韵第24页文章结构绿墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿风、雨、水、阳光处处
6、是绿按着节拍飘动集中在一起生机勃勃，充满希望第25页这首诗利用文字魅力，用文学形式描述了春天处处都是绿色，表示了诗人对“绿”赞美，对春天讴歌。主题归纳第26页有感情地朗诵课文。背诵课文。教材习题（朗诵参见“课文解读”中“朗诵”。）背诵指导：在重复朗诵基础上背诵。第27页这首诗表现“绿”，是大自然景象，更是诗人感觉。体会为何全部“绿”会按着节拍飘动。因为在同一阵风吹拂下，全部“绿”在风中摆动速度、幅度、节奏都是一样，看起来就像是在按着统一节拍飘动一样。这么写，使“绿”含有了灵性。第28页艾青笔下“绿”给我们留下了很多想象空间，宗璞笔下“绿”，又带给我们怎样感受？结合“阅读链接”说一说。（“阅读链
7、接”见教材第39页）第29页示例：作者雨中访灵隐时，看到了丰富多彩绿：道旁古木是翠绿，飞来峰上层层叠叠树木是墨绿、蓝绿，小径上青苔是绿到石头缝里让我们感受到作者对眼前展现出来蓬勃生机和茁壮生命力赞美和喜爱之情。第30页随堂练习下面句子所用修辞手法你知道吗？请写在后面括号里。（1）刮风是绿，下雨是绿，流水是绿，阳光也是绿。（）（2）全部绿集中起来，挤在一起，重合在一起，静静地交叉在一起。（）排比拟人第31页拓展空间绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然过故人庄雪消门外千山绿，花发江边二月晴。欧阳修春日西湖寄谢法曹歌描写绿诗（词）句第32页燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。李益塞下曲绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。高骈山亭夏日长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。张籍春别曲第33页1.熟读课文，会认会写课文中生字词。2.背诵课文。课后作业第34页