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1、110篇】部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1 .阅读文段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们 把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞 过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便 唱起歌来：织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！ 那歌声真好听，赛过催 眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（1）在文段中找出下列词语的近义词。融洽
2、辛劳（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。（3）文段中最后一段话是全文的,其在文中的作用是 o【答案】（1）和谐；辛苦（2）傍晚乡下人家吃饭的情景。月夜听眠曲。（3）中心句；点明中心，总结全文【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词 语的近义词。融洽一感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳一辛 苦劳作。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从 内容、结构等角度分析作
3、答。故答案为：（1）和谐、辛苦（2）傍晚乡下人家吃饭的情景。月夜听眠曲。（3）中心句、点明中心，总结全文【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意 义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近 义词。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查文段在文中的作用。2.阅读文章，回答问题。我口巴，人我是浩瀚宇宙中的一颗行星，穿着一件厚厚的空气外衣，在外衣里面还穿 着蓝色、绿色、褐色的花衣裳，自古以来，人类便在我的怀抱中生活。人类给 我起了 一个漂亮的名字一一地球。起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着一幢幢楼房的崛起，一
4、片片工 地的开发，成千上万吨的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。人类的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入了我的血液里，使海洋、河 流的生物危在旦夕，人类的生命也受到了威胁。所以，我患上了一种水源污 性。【答案】晒晒我们班的牛人“这道题的辅助线应该这么做”听，准保是我们的数学课代表又在 “民间”替广大人民群众解除“疑难杂症” 了。“数表啊，这道题可咋整 啊”“马上就来！”瞧瞧，我们数学课代表多受欢迎啊，这一天天的，可 真够忙的。没办法，谁让人家是学霸呢。告诉大家个等式吧：数学课代表=一只活宝=一只自以为自己很可爱的屈永 刚。没错，这就是我们数学课代表的“属性”。别以为学霸就是戴着一副镜
5、片 厚出了一定境界的眼睛，呆若木鸡，整天窝在书堆里，运动什么的就更不用提 了的那种奇葩。不不不，我们永刚才不是哩，他啊，第一，没戴眼镜，身材高 高瘦瘦，力气却不小，一双眼睛黑而亮，鼻子小而高挺，薄薄的嘴唇能说会道 数学难题，英语语法，语文自然不差。第二，他十分机灵，反应用灵敏过头来 形容都不夸张。最后，他是个不扎不扣的大活宝。记得初一刚开学，老师问免学费的同学都有谁，这时他和赵晨鑫站了起 来，我的第一反应就是：这个男生好腼腆，性格很内向。在之后的课堂上他也 不经常发言，但是考试却总是接近满分，他也不偏科，就连最不擅长的政治历 史他都九十多分，蝉联了班级第一好多次，就算偶尔第一次被抢，他也会在下
6、 一次考试中夺回去，他的成绩很稳定，他对自己的要求高也不骄傲，就算是天 才也需要努力，他也一定在奋斗着，这只学霸，很牛。他的反应能力也不容小觑，像上课回答问题，老师叫他，他总是能思路清 晰的说出答案，同学之间玩脑筋急转弯的时候他也总是说得最快，给大家出题 也总是最奇葩的。开个玩笑什么的他也理解得最快，并且能一句话噎死你，就 是这么牛呀！说起他性格这件事，我就要来揭揭他的“真面目 To就连老师都说他是 “林黛玉”，可是呢，并没有，他表面一副小绵羊的样子，其实是只“大灰 狼”。想想之前我还说他腼腆，内向，简直是被外象所迷惑了，他的内心简直 是个大逗比，常常一句话就逗得我们笑得肚子疼，而且老师说他吃
7、饭连面都搅 不动，可实际上，他力气特别大，搬个什么东西毫不费力，他上课回答问题声 音小，可是下课在班里玩的最嗨，叫得最欢，哦，天呐，这就是传说中的反差 吧，什么内向，腼腆全是假象，真面目在这里啊。这才是真正的永刚啊！不管 怎么说，那都是屈永刚，这个活宝很牛。这就是我们班的牛人一一屈永刚。【解析】【详解】作为标题“晒晒我们班的牛人”。“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛 气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔， 在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，在人们的心里地位较 高，所以常见的形容词以牛来做比喻。相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕 虎，蛮牛等。“我们班的
8、牛人”即指我们班不一般的人。1、可以集中写一位 “牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛 人，只写一件事。2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突出他 “牛”的材料就要写细，其他交待性的材料则可以简略些。如果是写几个人， 就可以选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。总之要注意详 略得当。详写要突出中心，略写不影响内容的完整性。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心 就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章 的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有 时间、地
9、点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷 池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有 限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深 入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的 作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一 粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮” 的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为 窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。9.你原本熟悉的一个人，某一天的举动或偶然一件事情中的表现，让他（她）
10、在你心目中 发生了重大变化，甚或颠覆了原有印象。请以“重新认识你”为题目，写一篇 600字左右的记叙文。要求：立意自定，不要脱离材判内容及含意的范围；文体特征鲜明； 抓住细节，抓住人物特点，定出人物精神；不得抄袭，不得套作：文中 不能出现真实的校名、人名等信息。【答案】 重新认识你提总晁飞，心中0掠过一丝杂乱的情感，不知是欣喜还是怨恨。不过，与 他相处的日子里，他那稚嫩的心终究使我感动。晁飞的个子高高的。圆圆的脸上，那胖乎乎的两颊透着几分说不出的可 爱。说话时，他的脸颊微微颤动，你会不由自主抿嘴一笑。重大的活动前，大家都聚齐了，偏不见晁飞的影子。正在焦急中，门后露 出一个圆圆的脑袋。晁飞！大家
11、一拥而上。面对同学们的责问，晁飞做出一副 诚恳认错的样子。可他脸上，还暴露出包不住的窃喜。我们又不得不破颜而笑 了。尽管晁飞很淘气，但是要谈起正经事，他紧张的面孔中饱含着不同寻常的 真诚。“今天咱搞一次小组朗诵比赛！”当一个声音冒出来时，班里一下子炸开 了锅。大家赢的欲望一个比一个迫切。我的心一下子悬起来：组里的“困难 户”晁飞，他的表现我们围在晁飞身边，叽叽喳喳地叮嘱他。晁飞收敛了 调皮的笑，目光中看出了他的凝重。“这次可重要！ ”一个人告诉他。“嗯！ ”虽然晁飞嘴里在答应，但是看得出来，他已下定了决心，不经意间从 他眼里流露出执着来。只要有时间，不等催促，晁飞就会倚在角落里，捧着书，一会儿
12、仰脸，一 会儿低头。 ”休息会儿吧！”对于同学们的关照，晁飞的回答总是：“等一 下，再练练。”临比赛前，我仍对晁飞说了几句多余的话。晁飞并不回应，只是微微动 唇，默念着什么。“下面请大家欣赏”台上的晁飞表情凝重，站得笔直，背着手，挺着 胸，昂着头。稚气的嗓音如一曲欢快的小令，不失风范。伴着激昂的乐曲，晁 飞的声音那么洪亮。我心中的不安已被击碎了。晁飞好像突然长大了，我打心 里为他叫好。接近尾声，晁飞深深鞠了一躬：“谢谢欣赏！ ”这出人意料的四 个字引来了全场的轰鸣。晁飞呀，想起你，心中的欣喜与怨恨总会融合在一起。也许，这是这种情 感，使我重新认识了你，认识了你独特的风采吧。【解析】【详解】作文
13、标题“重新认识你”。首先要根据自己的日常积累确定“你”所指代 的内容。“你”，为第二人称，亲切的称呼能缩短与读者的心理距离。“你” 是谁？ “你”可以是人，可以是景，可以是物。以人为例，“你”可以是一本 书中的人物形象，可以是北京大学的蔡元培塑像，可以是报刊亭挂着的图片的 主人公，可以是街头弹吉他的青年。以景为例，可以是北京什刹海，可以是首 都博物馆，也可以是地方小吃。“你”可以是现实中遇到的；假如是想象中的 一次驻足，似也无妨。还要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。对象角 度需单一。“重新”则要求抓住人物前后变化以及自己对人物的感觉来写。“认识”表明深层次地正确理解或了解。这几点都要写出
14、来。注意本题必须写 记叙文。点睛命加作文审题七法：（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些 命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在 理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词， 增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对 象。）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目 的。（二）明确重心法（审题眼）所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨 的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏” 的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考， 才
15、可能使自己的立意不走偏。（三）探究寓意法。（比喻象征联想法）寓意通常是 指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种 比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。 对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以 写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓 意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使 主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意 就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点 去写作文。否则，就难以把作文写得
16、情文并茂。这一类作文，命意的关键在于 抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把 大话题从小处着手，小话题从大处引申。染病。愈来愈多的车辆、工厂排出的废气，使保护我的大气层也受到侵害，我的 呼吸道感染，体温急剧上升，病情恶化，我得了空气污染病。人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声这 声那声在我耳边回荡，使我听力下降。我又不幸得了声音污染病。更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉我的绿衣裳，损害了 健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。救救我吧，人类！让我恢复原来美丽的面孔，让我为你们一一我的孩子 们，做一个好母亲吧！（1）根据意思写
17、出选文中的四字词语。山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。形容事物种类繁多，各式各样。形容人营养不良或有病的样子。（2）文中省略号的作用是（）A.表示引文的省略 B.表示说话断断续续C.表示列举的省略D.表示话未说完，语意未尽（3）文中具体写到我患的疾病有、o从后 面的词语可以看出我患的还不止这些病。（4）联系前后文想一想，地球变成面黄肌瘦的原因是什么？（5）我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢？【答案】（1）山清水秀；形形色色；面黄肌瘦（2） C（3） 水源污染病；空气污染病；声音污染病；百病交加（4）地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿 衣裳，损害了健康的皮肤。（5）
18、提示：从保护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。【解析】【分析】（1）解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从 文章中找出相应的词语即可。（2）本题已经给出了省略号的作用，做题时根据语境进行选择即可。（3）仔细阅读文章，抓住文章中关键性的语句进行填写。（4）根据文章的主要内容进行总结概括。（5）结合社会和自身实际进行解答。故答案为：山清水秀;形形色色;面黄肌瘦；C；（3）水源污染 病| 空气污染病| 声音污染病|百病交加；地球变得面黄肌瘦的原因是人类 砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，损害了健康的皮肤。提示：从保 护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。【点评】（1）本题考查的是对词语意
19、思的掌握，解答本题首先理解给出的 词语的解释，在理解的基础上，仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。（2）本题主要考查的省略号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时 要结合语境解答。（3）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结 合语段内容进行筛选。（4）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文 章，抓住关键性的语句进行概括。（5）本题属于开放性试题，联系实际解答即可。3.阅读文章，回答问题。出卖住宅（节选）有位孤独的老人居住在林木环绕、优雅安静的湖边。他的住宅后面是绿 油油的草坪，前面是鸟语蝶飞的小花园，再前面就是微波荡漾的湖水了。然而 他还是不得不决定去养
20、老院，因为他无儿无女，又体弱多病，无人照顾。老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅。欲购房者蜂拥而至，从底价18万英镑，很快炒到了 24万英镑，30万英 镑购买者络绎不绝，价钱也越来越高。但老人一直抑郁地低着头，默不作 声。他舍不得出卖自己的住宅呀。老人伤心地走出了喧闹的客厅，来到幽静的花园，惆怅失落地环顾了好 一会儿，才长叹一声颤颤巍巍地坐在长椅上，凝视着天上那朵漂泊不定的孤 云。正当老人长吁短叹时，一个衣着朴素的年轻人在老人面前徘徊着，似乎有 难言之隐。突然他弯下腰，微笑着低声对老人说：老先生，我也好想买这栋住 宅，可我很穷，只有1万英镑。如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一 般依旧生
21、活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步， 你天天会感到快快乐乐一一请相信我，我会用整颗心来照顾您的！老人颔首微笑着，甜甜地微笑着。他慈祥地紧紧握着年轻人的手，高兴 地以1万英镑的价钱把房子卖给了他。在场的众人皆惊得目瞪口呆。（选自桃花源就在这里，山东友谊出版社）（1）解释词语。蜂拥而至：络绎不绝：（2）写出文中的一个双重否定句：,再改写成肯定句：_ （3）关于这篇文章的内容，下列说法错误的是（）A.老人的住宅很大，里面有草坪，有花园，还有湖水。B.老人要卖掉住宅，是因为他无儿无女，又体弱多病，要去养老院了。C.想欲购买房子的人们出的价格越来越高，老人却并不因此而高兴。D.最
22、后买到房子的是只有1万英镑的年轻人。（4）老人开始因为舍不得卖房子而难过，后来又为什么高兴地卖了呢？（5）读了这篇文章后，你从中明白了什么道理？【答案】（1）像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方 聚拢；形容行人车马来来往往，接连不断。（2）老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅；老人只得宣布出售他生 活了一辈子的住宅。（3） A（4）因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习 惯，他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。（5）我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心比心，我们的社 会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。【解析】【分析】（1）蜂拥而至：像一窝蜂似地一
23、拥而来，形容很多人 乱哄哄地朝一个地方聚拢。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。（2）仔细阅读本题可以从第二自然段找到答案。双重否定句表达的是肯 定的意思，变肯定句时去掉否定词，添加强调语气的字词。（3）可以根据文章第一自然段的内容进行判断。（4）本题可以根据如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一般依旧 生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天 会感到快快乐乐一一请相信我，我会用整颗心来照顾您的！ 这句话进行解答。（5）本题要结合文章的主旨进行解答。故答案为：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚 拢；形容行人车马来来往往，接连不断。示例：老人
24、不得不宣布出售他生活 了一辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一辈子的住宅。（3）A；因为年轻 人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人， 让老人天天都感到快乐。示例：我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之 心去将心比心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。【点评】（1）做题时要结合语境进行理解。（2）根据否定句的定义进行筛选。双重否定就是否定两次，即表示肯定 的意思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并 结合语段内容进行筛选。（4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要根据题意并结
25、合语 段内容进行理解。（5）本题主要阅读感悟能力。做题时要结合文章的主旨进行解答。4.阅读文章，回答问题。九寨沟（节选）一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌 在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布 着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中， 构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海五彩池 呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的 一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意
26、，这时你已经走到 珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正 攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于 奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许， 你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其 事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意 的人间仙境啊！（选自小学阅读指南（高年级版）2017年第1期） （1）根据意思写出选文中的四字词语。形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。（2）读句
27、子，完成填空。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。这句话运用了 的修辞手法，把 比作 o其中的这些词语写出了湖泊多，写出了颜色多。（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？【答案】（1）憨态可掬；诗情画意（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就 形成了一道道高低错落的瀑布。（5）示例：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然 的热
28、爱之情。【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在 学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近 义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓比 喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题细读课文整体 感知文章
29、内容，就能找到答案。（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结 合着具体语句分析作答。故答案为：憨态可掬；诗情画意；比喻；大大小小的湖泊；颗 颗宝石；大大小小；颗颗；彩带；选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方 面来介绍九寨沟的。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的 台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。示例：我体会到作者对九寨沟 神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课 后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致 性。要求学生能判断，会应用。（3
30、）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。5.阅读文章，回答问题。偷秋（节选）月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的来 到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。看果园的老头坐在窝 棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。也有更放肆 的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：偷秋了。看园的老头佯装 没听见，任他们“偷。这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵， 甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西
31、潜全偷回来 了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟 了。村庄人平时是很瞧不起偷字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性 顺手牵羊那么一点点。你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风 要雨有雨，你就有好收成好运气了。他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是 渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的 温馨和情趣。（选自勇气改变世界，印刷工业出版社）（1）解释词语。不知疲倦：蹑手蹑脚：（2）写出下列词语的反义词。一清二楚_渴望一 劳碌_（3）文中表现孩子们偷秋后心情的词语是，体现了他们的心情。（4）孩子们偷秋后甜甜地睡熟了是因为（）A.他们
32、偷到了东西，可以满足自己的好奇心。B.因为这些东西都很好吃。C.因为这些东西代表着他们的梦想。（5）短文中的偷秋有什么特殊的含义呢？传递了庄户人怎样的情感？【答案】（1）很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛 苦；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。（2）模模糊糊；失望；悠闲（3）兴高采烈；高兴（4） C（5）偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东 西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一 点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文
33、，正 确理解词义。（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意 思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内 容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结 合着具体语句分析作答。故答案为：故答案为：很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 模模糊糊；失望；悠闲；（3）兴高采烈；高兴；（4）C;
34、偷秋就是在中秋之夜， 从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中 偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中 偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结 合语境理解词义。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易 了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。6. 阅读材料，按要求写作。大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因奋斗而成长。人生的
35、 每一天都是奋斗的起点，是全新的开始。请以奋斗也是一种快乐为题，写一篇作文。要求：如果选择第一个题目写作，需先将题目补充完整。立意自定， 文体自选（诗歌、戏曲除外）；表达真情实感，不得套作，抄袭；600字左 右；文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】奋斗也是一种快乐也许有人认为，在寒冷的冬天里穿着大棉袄，是一种享受，在炎炎夏日里 吹着冷气，是一种享受，可我要说，回味那些奋斗的日子，也是一种快乐。那段奋斗的日子，我们曾经挑灯夜读。“轰隆隆” 一阵巨雷在耳边缭绕，突然，教室里黑了下来。整栋 教学楼里顿时喊叫声不断。但作为毕业班学生的我们已早有了准备，我们都自 觉地将电筒、蜡烛拿出来，在昏暗的
36、灯光下继续看书。雷声仍旧在耳边缭绕， 我们并不因为雷声的巨响而被惊动;风呼呼地吹着，我们并没有因狂风而摇动， 因为我们都是在为同一个目标而奋斗。窗外的雨点飘了进来，我们就关上了 窗，雨水从窗户渗进，我们就用抹布堵住，继续学习。在雨天里挑灯夜读，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味，又何尝 不是一种享受？那段奋斗的日子，我们曾经挥洒汗水。体育中考已经临近。炎炎夏日，操场上，同学们正刻苦训练50米跑、 抛实心球、立定跳远。夏日的强烈阳光丝毫不减，豆大的汗珠从我们的脸颊上 流下。但我们仍旧热情高涨，因为，汗水已在烈日的高温下升华成了拼搏的动 力，烈日的高温也在拼搏的魔方里化成了快乐。我们都在为自己的理
37、想而努力 着。在炎炎夏日中训练，拼搏，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味， 又何尝不是一种享受？那段奋斗的日子，我们曾经奋笔疾书。中考的倒计时已一天天临近，试卷铺天盖地般席卷而来。面对一张张 雪白的试卷，我们并不彷徨。即使写题写到眼睛近视，即使握笔握到手指长茧，即使我们有那“剪不断，理还乱”的解题思绪，我们也会一直提笔疾书。 笔尖不停地在试卷上挥舞，真的很累，但梦想却催促着我奋勇向前。在试卷堆里提笔苦干，微笑，这或许是种奋斗的日子，现在细细回 味，又何尝不是一种享受？回味那些奋斗的日子，确实也是一种快乐，因为我们会发现在经历奋斗的 日子之后，我们的稚气已被汗水稀释，我们的无知已被泪水溶解，我们
38、的坚强 己被岁月镌刻。【解析】【详解】作文标题“奋斗也是一种快乐”。成长的道路上，要想使自己不虚此生， 就得为自己的追求而不懈地努力奋斗。回味那些奋斗的日子，也是一种快乐。 “奋斗”要付出时间与精力，要品尝痛苦与艰辛，但“奋斗”的过程有时是幸 福快乐的。从哲学角度来说，矛盾是普遍存在的，也就是说，有了奋斗的“痛”就不可避免的出现了快乐与幸福，幸福相伴奋斗的痛苦而出现。写记叙 文，要叙述奋斗过程中或奋斗后所感到的幸福，“奋斗”与“幸福”都要写出 来，不能偏废其一。内容充实生动，细节真实。写议论文要论述“奋斗”与“幸福”的关系，也就是“奋斗”对“幸福”的意义。观点明确，论据典型有 效，论证严密有力
39、。【点睛】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”， 即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即 标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语 言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题 作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分 重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚 后，再用来指导构思立意。7. 阅读下面的材料，根据要求作文。我们每个人都生活在家庭的怀抱中，家长的照顾、理解和支持，都给我们 无尽的要勇气和力量。在你的生活中，曾有什么事情，
40、让你深切的感受到家庭 的温暖，亲情的可贵？请以“我们是一家人”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不少于 600字；书写认真，卷面整洁。【答案】我们是一家人人类一向是恋家的动物。家中有亲人，有我们渴望的温暖和爱，有一生的 牵挂和归宿，也有难言的酸楚。我家，四口人，和谐、温暖。一家人，围着一茶桌，以及桌上的小点心，足以打发下午的时光Q茶被誉 为我国的“国饮”，无论男女老少，亦可品茶。喝茶可以陶冶性情，也可以提 神清心。我认为茶也可算是我家的“家饮”。我们姐妹俩，在父亲的熏陶下，也成了茶的“忠实粉丝”。喝茶，不算是 附庸风雅。泡上一杯茶，并不需要精通茶道，不需要
41、上乘的茶具，亦不讲究控 制水的温度。只要一家人坐着，捧上一杯热茶，让茶的温度渗入手心指腹，直 扣心扉，化作一簇温火，将那些杂念淬成舍利子。茶凉言尽，月上柳梢。一家人，围着一餐桌，几道家常小菜，其乐融融。 记得舌尖上的中国里有一段话：“在这个时代，每一个人都经历了太多的 苦痛和喜悦，中国人总会将苦涩藏在心里，而把幸福变成食物，呈现在四季的 餐桌之上。” 一个家庭的温度，就在餐桌上，想要好好生活，先要学会好好吃 饭。“开饭啦！快去洗手。”母亲喊道。厨房里忙碌的身影终于消停了，早已 饿得两眼冒金星的我，赶忙来到餐桌前坐下。不过我并没有动筷子，而是拿起 汤勺，往每个人的碗里打些汤，暖暖肠胃，然后才一本
42、正经端起自己的碗喝。“你们俩多吃点，好长个子。”妈妈一说完，就从盘子里夹了些鱼肉放在我俩 的碗里。“这鱼刺有点多，要小心哦。”父亲提醒道。热气腾腾的餐桌上，一 家人一起吃饭，没有过多的言语，但在我看来便是最简单最踏实的幸福。吃完饭后，轮到洗碗的“战争” 了。“姐，今晚我来洗碗吧，你等下还要 去上课呢，快去休息一会儿。” “不用，还是我来吧，你还小呢。” “哼，又 说我小，我可是小大人了。”我一扶额，哎，真拿她没办法，只好把这活 儿让给她。我知道，从我们诞生到这世上，就已搭上了一辆盛满幸福的列车。家，是 出发点，人生途中的加油站，目的地。与家人，次次沟通，次次顿悟，次次温 暖。我们永远是相亲相爱
43、的一家人！【解析】【详解】本题作文的写作，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是 最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰 语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、 比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文的审题要求高，命 题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。本题“我们是一家人”中， 从题目中的“我们”一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写 家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员，更可以理解为一 个班级集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。单独写一个人 好写一点，看到这样一
44、个难写的题目，首先把家里的每一个人都像过电影般想 了一遍。写作要抓住每个人的特点，例如：爸爸一天很少着家，吃饭都不着消 停，总是忙，“忙”就是爸爸的特点。妈妈不单是忙，而且左邻右舍吵个架有 个事总愿找妈妈调解，少有的热心，热心就是妈妈的特点。哥哥学习很不错， 还非常乐于帮助同学，是班里的干部，三好学生。弟弟淘气活泼，写作业时总 爱写作时要注意层次清晰，书写整洁，标点符号要使用正确。8. 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善 于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智 力超人以“晒晒我们班的牛人”为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其 特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。 也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。2. 语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味