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1、课程教学时数：96 H 课程代码：制订:计算机网络课程标准授课对象：高中毕业或同等学力学历层次：高等职业教育学制：全日制3年适用专业：计算机应用技术1.课程性质计算机网络是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知 识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网 络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识；2.课程设计思路(1)课程基本理念：本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。要求 学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能够掌握计算机网络体系结构、局
2、域 网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。(2)课程设计思路：计算机网络课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则 进行设计。本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目 选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升 学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。二、课程目标依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为：通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调 试常见网络设
3、备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全 过程，培养学生的综合职业素质。具体目标为：1 .专业能力目标(1)掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地 应用这些概念和术语。(2)理解网络的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。要求能对简单的故障独立进行排除。四、课程教学条件1 .学生基础条件计算机网络是计算机应用专业的一门专业核心课程，综合了计算机基础、网络布线、网 络安全等课程的相关内容，具有实践性强、应用面广的特点，该课程对学生在学习过程中要求前期必须 学习过计算机应用基础、C语言程序设计、数据结构等课程，具
4、有一定的计算机基本操作、 网络基本操作、算法分析等能力。2 .教师职业条件由于本课程所具有的独特特征，所以要求最好有两名一线的专职教师在讲解本课程，在教学过程中必 须对常见的网络设备的安装、调试、维护非常熟悉，教学经验丰富、课堂掌控能力强、教法先进灵活；一 名具有丰富的理论和一名老师实践经验，二者能够取长补短，3 .校内实训条件校内现有实验、实训机房8个，600平米，共计500台电脑；常见网络设备若干，包括: 集线器、路由器、交换机、服务器等，可满足计算机专业的实训工作； 五、课程评鉴课程的成绩评鉴学习 领域学习情境子情境（或项目）工作过程考核评价综合任务考核评价分 值%权重得分分值%权重得分
5、计 算 机 网 络情境一计算机网 络概述子情境1网络形成与发展基本理论1155子情境2网络基本概念基本理论11子情境3 网络组成基本理论11子情境4 网络的分类和拓扑结构基本理论22情境二数据通信 基础知识子情境1数据通讯基本理论1155子情境2数据传输基本理论11子情境3 数据交换基本理论11子情境4 差错控制基本理论情境三网络体系结 构与协议子情境1 网络体系结构基本理论221010子情境2 物理层基本理 论11子情境3 数据链路层基本理论11子情境4 网络层基本理论11子情境5 传输层基本理 论11子情境6高层基本理论11子情境7 TCP/IP体系机 构基本理论22情境四局域网子情境1局
6、域网概述基本理论221010子情境2以太网基本理论子情境3交换式局域网基本理论11子情境4 C/S、B/S模式基本理论情境五广域网子情境1广域网概述基本 理论1155子情境2公共电话交换网基本理论子情境3公共数据分组交 换网11子情境4数字数据网11子情境5帧中继网11子情境6 ATM网络11情境六网络互联 技术子情境1网络互连基本理论1155子情境2网络互连基本设 备11子情境3网络互连协议11子情景4 TCP/IP协议基本理论22情境七网络操作 系统子情境1网络操作系统基本理论1155子情境2 windows NT基 本理论22子情境3 windows 2000基本理论22子情境4其他网络
7、操作系 统基本理论22情境八：网络管理与网络安全子情境1网络管理概述基本理论1155子情境2简单网络管理协 议基本理论22子情境3网络管理系统基本理论11子情境4网络安全基本理 论11子情境5数据加密技术基 本理论11子情境6防火墙基本理论11学习领域课程总成绩=2项目考核实得分+综合任务考核实得分总分100六、教材使用建议1 .选用教材（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目。要以实际网络为载体，引入必须的专业 知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴
8、趣，加深学生对工厂电气控制设备的认识和理解。教材表达 必须精炼、准确、科学。(4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材, 使教材更贴近本专业的发展和实际需要。(5)教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2 .参考资料1计算机网络 谢希仁主编 清华大学出版社20082计算机网络李太君主编 清华大学出版社2009七、有关说明1 .主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。2 .课程的重难点及解决方案本课程的重点：是使学生掌握“适度、够用”的计算机网络理论知识，会安装各种网络设备并能够进 行调试与维修，为后续课程打下坚固的基础。木课程的难点：课
9、程的难点为各种常见网络故障的排除；网络体系结构的理解；解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统性，将理论的知识穿插在实际操作过程中以激发学 生的学习兴趣。充分利用优越的工作学习环境，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自 主学习相结合；利用多媒体教学开拓学生的视野，聘请企业专家答疑。从而多途径加深学生对理论知识中 的难点和疑点的理解，提高教学质量。(3)对计算机网络的发展趋有所了解。(4)把握计算机网络系统的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。3 .方法能力目标(1)通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，
10、具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自我学习的能力。(2)通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事 生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。(3)通过对计算机网络的认识和深刻领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、 独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法, 在未来的工作中敢于创新、善于创新。(4)养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。4 .社会能力目标(1)对计算机网络技术工作，充满热情。(2)有较强的求知欲，
11、乐于、善于使用所学电气控制技术解决生产实际问题。具有克服困难的信心和 决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。(3)具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技术问题。(4)在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。三、课程内容1.学习情境安排及课时分配表学习领 域学习情境子学习情境分配学时(H)计算机 网络情境一网络概述子情境1网络形成与发展基本理论2子情境2网络基本概念基本理论2子情境3 网络组成基本理论2子情境4网络的分类和拓扑结构基本理论3情境二数据通信基础知 识子情境1 数据通讯基本理论2子情境2数据传输
12、基本理论2子情境3数据交换基本理论2子情境4差错控制基本理论3情境三网络体系结构与 协议子情境1网络体系结构基本理论3子情境2物理层基本理论2子情境3数据链路层基本理论2学习领 域学习情境子学习情境分配学时(H)子情境4网络层基本理论2子情境5传输层基本理论2子情境6高层基本理论2子情境7 TCP/IP体系机构基本理论4情境四局域网子情境1局域网概述基本理论3子情境2以太网基本理论3子情境3交换式局域网基本理论2子情境4 C/S、B/S模式基本理论3情境五广域网子情境1广域网概述基本理论2子情境2公共电话交换网基本理论3子情境3公共数据分组交换网2子情境4数字数据网2子情境5帧中继网2子情境6
13、 ATM网络2情境六网络互联技术子情境1网络互连基本理论2子情境2网络互连基本设备2子情境3网络互连协议2子情曝4 TCP/IP协议基本理论3情境七网络操作系统子情境1网络操作系统基本理论2子情境2 windows NT基本理论3子情境3 windows 2000基本理论3子情境4其他网络操作系统基本理论3情境八网络管理与网络安 全子情境1网络管理概述基本理论2子情境2简单网络管理协议基本理论3子情境3网络管理系统基本理论2子情境4网络安全基本理论2子情境5数据加密技术基本理论2子情境6防火墙基本理论2学习领 域学习情境子学习情境分配学时(H)总计962 .学习情境设计学习领域:计算机网络学习
14、情境一：计算机网络概述 课时：911教学目标教学载体基本要求：1 .了解计算机网络的形成与发展；2.掌握计算机网络的基本概念；较高要求：掌握网络的基本要素、组成 分类和拓扑结构；多媒体图片、实物教学内容教学方法建议基本内容：1 .计算机网络的形成与发展2 .计算机网络的基本概念3 .计算机网络的基本要素与组成4 .计算机网络的分类和拓扑结构拓展内容：网络的拓扑结构1.引导文法2.实践操作法3.案例教学法学习领域:计算机网络学习情境二：数据通信基础知识课时：9H教学目标教学载体基本要求：1、掌握数据通信的基本组成、数据传输的方式、数据交换的基本方式；2、数据交换的工作原理、差错控制的基本方法和工
15、作过程较高要求：掌握数据的编码方式、传输 原理和常见的应用多媒体图片、案例、网络教学内容教学方法建议基本内容：1、数据通信基本概念；2、数据传输；3、数据交换；4、差错控制;拓展内容：数据通信的指标；数据 交换的过程；1.引导文法2.实践操作法3.案例教学法学习领域:计算机网络学习情境三：网络体系结构与协议课时：1711教学目标教学载体基本要求：1、了解网络的常见的体系结构、对应的分类；2、掌握网络互联参考模式及各层的基本概念 和特性、服务、协议、接口； TCP/IP体系结 构的特点和分类；较高要求：各层对应的服务及协议；多媒体图片、网络教学内容教学方法建议基本内容：1、网络体系结构及其概念2
16、、物理层3、数据链路层4、网络层5、传输层6、高层7、TCP/IP体系结构拓展内容：熟悉 TCP/IP 和 ISO/OSI;1.引导文法2.实践操作法3.案例教学法学习领域:计算机网络学习情境四：局域网课时：11H教学目标教学载体基本要求：1 . 了解网络的分类、高速局域网技术及应用、虚拟局域网技术掌握Client/Serv er模式的基本应用；2 .掌握局域网的基本概念、发展和应用；局 域网网络体系结构、IEEE802标准和介质访 问控制方式；较高要求：Windows 2003 应用多媒体图片、网络教学内容教学方法建议基本内容：1、局域网概述2、以太网3、交换式局域网4、Client/Ser
17、ver 模式拓展内容：网络共享、wi ndows 2003基本操作;1.引导文法2.实践操作法3.案例教学法学习领域:计算机网络学习情境五：广域网课时：13H教学目标教学载体基本要求：1、掌握广域网、公共电话交换网、公共数据分组交换网、数字数据网的基本概念；2、了解帧中继网、ATM网络的基本概念和 实现过程；较高要求：宽带连接网络多媒体图片教学内容教学方法建议基本内容：1、广域网概述2、公共电话交换网3、公共数据分组交换网4、数字数据网5、帧中继网6、ATM网络拓展内容：常见网络的接入；1.引导文法2.实践操作法3 案例教学法教学目标教学载体基本要求：1、了解网络互联的基本概念、网络基本设 备
18、的功能、网络基本的互联设备；TCP/IP 协议的应用和发展；2、掌握网络互联的工作原理、网络常见设 备的安装、调试和工作原理、网络基本的互 联设备；较高要求：掌握网络常见的硬件和软件；多媒体图片教学内容教学方法建议基本内容：1、网络互联概述2、网络连接设备3、网络互联设备4、TCP/IP 协议拓展内容：集线器、交换机、路由器；1 .引导文法2 .实践操作法3 .案例教学法学习领域:计算机网络课时：9H学习情境六：网络互联技术学习领域:计算机网络学习情境七：网络操作系统课时：11H教学目标教学载体基本要求：1、了解windows NT系统的功能和历史意 义、windows 2000 server
19、操作系统的功能 及其特点、Unix网络系统的基本功能及其 特点；2、掌握网络操作系统的功能、分类和特点、 windows NT系统的基本设置、windows 2000 server的安装、维护与卸载；较高要求：网络的调试多媒体图片基本内容：1、网络操作系统概述2 Windows NT操作系统简介3 Windows 2000操作系统简介4、其他网络操作系统介绍拓展内容：Windows 2000server 应用；1 .引导文法2 .实践操作法3 .案例教学法教学内容教学方法建议学习领域:计算机网络学习情境八：网络管理与网络安全课时：13H教学目标教学载体基本要求：1、了解网络管理与安全的重要性；2、掌握网络管理的基本技术和方法、常见 的网络管理系统的使用、网络安全的防范与 维护、常见的数据加密技术、防火墙的基本 设置；较高要求：能独立排除网络故障；多媒体图片教学内容教学方法建议基本内容：1、网络管理概述2、简单网络管理协议3、常见的网络管理系统4、网络安全5、数据加密技术6、防火墙拓展内容：网络安全的防范、防火墙；1 .引导文法2 .实践操作法3 .案例教学法