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1、中学政教处教学工作总结（4篇）中学政教处教学工作总结（精选4篇）中学政教处教学工作总结篇1本学年政教处在校长室的领导下，以学校学年工作意见及第 二学期补充意见为指导，以“关爱生命促进发展”的学校办学理 念为指导思想。坚持“大视野，低重心”的原则，以“迎校庆”、 “迎奥运”为契机，以“修身养性，刻苦学习，建树品牌”学校 总目标下的“平民待人 精英律已“为主要内容开展学校文化建 设，以培养学生“自我教育”“自我管理”能力为工作主线；以培 养学生的自我管理、自我监控、自我完善、自我保护能力，增强 学生的道德判断力、道德敏感性、道德行为能力为工作中心；以 “校园文化建设”为支撑点；以“尊重劳动、尊重劳
2、动者、尊重劳 动成果、引领学风、引领校风、引领社会”的“三尊重、三引领” 为德育主题，以各种形式的宣传教育及主题活动为载体;进一步改 进未成年人的思想道德建设，培养学生“乐于做一名普通劳动者, 为他人着想，为他人服务，踏实学习，修身养性，严于律已，提高 文明素养，提高学识本领，忠诚尽职”的品德;增强学生的学校主 人翁意识、学生的责任意识、义务意识和文明素养；改进思想道德 建设的方式方法和手段，提高德育工的查处，起到了良好的警示作用，有效地规范了学生的法制意识、 规则意识，树立了正确的价值取向，形成了良好的道德行为能力 及判断能力。六、加强部门之间及部门内人员之间的团结协作，是提高政 教处德育教
3、育工作效率，提高德育教育层次的基础。在学校提出的“德育无小事、人人抓德育”德育教育思路指 导下，绝大多数教职工都能自觉地做好对学生的德育教育工作， 并对政教处提出了许多宝贵的建议和意见，促进了对学生德育教 育的针对性和实效性，为实行全员参与抓德育教育提供了有力的 保证。教科室组织班主任进行的课题研究，有效地提高了班主任 进行德育教育的理论基础和层次，更提高了学校德育教育工作的 科技含量。教务处、总务处、后勤服务中心对政教处工作的大力 配合与支持、政教处各成员在工作中的通力合作，也为政教处德 育教育工作的正常开展，提供了良好的物质基础。总之要做好政教处的德育教育工作，提高工作效率，达到优 质高效
4、的要求，必须紧紧围绕学校的工作计划及处室工作计划， 遵循规章制度，努力依靠年级组、班主任和全体教职工的力量， 并取得各处室的积极配合。本学年在校长室的领导下，政教处工 作取得了一定的成绩，也积累了一定的经验。但由于德育工作的 特殊性，以及我们在工作能力及水平方面的原因，政教处工作还存在着许多不尽人意之处，真切地希望校长室和广大的教职员工 给予积极的指导和支持。中学政教处教学工作总结篇2本学期8月31日开学，元月20日放寒假。政教处紧紧围绕 学校教育教学这一中心工作，继续完善德育及学生常规管理制度, 狠抓学生管理和安全管理，加强班主任队伍建设，认真开展德育 系列活动和有益的文体活动，努力营造良好
5、的教育教学氛围，较 好的完成了学期初所制定的各项工作计划。现将工作总结如下：一、科学打造政工队伍。政工队伍的建设特色是：实施选聘组合，优化育人队伍；加 强学习培训，提高理论素养；完善规章制度，严格考核管理；运 用激励机制，激发工作热情。开展的主要工作如下：1、完善管理制度。依据中小学班主任工作规定结合我校 工作实际，修改了中学班主任工作实施办法中学班级管 理月考评方案中学优秀班级、优秀班主任考评办法中 学班级管理单项奖考评办法县中学公共卫生要求及检查评 比办法等规章制度。按照制度实施管理。2、加强会议培训。学校每周五召开一次全校班主任会议，每 月召开一次安保工作会议，不定期召开各类班干培训会议
6、。班级 经常召开班干会议及主题班会。实行全校班主任会议和年级工作例会，常规会议和专题会议相结合的会议制度，培训政工队伍， 检查布置工作。3、组织学习研讨。组织班主任外出参观学习，到合肥参加“全 国中小学主题班会与微班会现场观摩研讨会”，赴安庆九中参加 安庆五校联盟组织的班主任工作论坛。参观培训，开阔了班主任 的眼界，提高了班主任工作能力。组织班主任继续参与课题研究， 省级课题班主任工作创新研究已于20年12月顺利结题。4、实行量化考核。依据学校班主任工作实施办法及班级管理 月考评方案，考核班主任班级常规管理工作，依据优秀班级、优 秀班主任考评办法，量化考核，评定优秀班级和班主任。二、有效进行学
7、生管理。主要特色是：实施年级管理，落实考评方案。实行三级管理， 全程跟踪学生；丰富活动形式，消除安全隐患；主要做法是：1、实施年级管理，落实考评方案。年级管理人员之间密切配合，狠抓学生常规管理，确保管理 不留死角。年级组管理人员参与年级值班，加强年级教育教学工 作巡视；重大活动以年级组为单位组织实施；各年级班主任集体 办公。各班按照班级管理月考评方案的要求，严抓“学生出 勤、班级文化、班级活动、卫生管理、安全纪律”等常规管理工 作，确保班风纯正。年级组对班级各项工作分月实施考核，将考核结果与班级评优以及班主任的绩效津贴挂钩。2、实行三级管理，全程跟踪学生。年级组管理人员轮流值班，加强巡视，填写
8、年级值班日志 各项记录。班主任及授课教师加强对学生的跟踪管理，填写班 级日志。班主任每天第三、四节晚自习跟班，午休及晚就寝等特 殊时段轮流值班，认真填写巡查记录表；授课教师对学生实行 随堂跟踪签名管理，出现学生缺勤立即与班主任沟通。加强学生 自治，明确学生干部工作职责，班干部轮流值日，记录班级情况， 随时向班主任汇报。3、开展巡查活动，消除安全隐患。制定校园半封闭管理制度，加强门卫管理，落实出入登记。 学生在上课期间外出须凭教师签字的请假条。行政值日人员巡视 教师上课情况，午休和夜间等重要时组织班主任开展校园巡查活 动。政教处组织班主任到学生校外租住地夜查，组织保安员进行 教寝室安全大检查活动
9、，要求保安员加强重点时段和重点部位的 巡查。系列巡查活动，消除了安全隐患，确保了校园的平安稳定。4、丰富活动形式，落实安全管理。扎实有效地开展形式多样的安全教育工作。认真上好“安全 教育第一课”。按照县教育局安全教育“一月一主题活动”的要 求，开展交通安全教育、消防安全教育、防火用电安全、结核病防控、灾害天气应对教育等活动。开展地震紧急避险及应急疏散 演练活动。加强家校联系，学期结束时发放致学生家长的一封 信，强调安全要求。认真实施安全管理。开学初，逐层签订安全工作责任书；认 真开展每月一次的安全隐患排查整改工作，及时上报安全工作报 表；学生放月假前进行安全提醒，学生离校时疏导交通。三、认真开
10、展专项活动。1、落实扶贫助学工作。中石化助学，国家助学金，减免贫困 户就读学生学费，各类个人及社会团体捐资助学等活动安规操作, 及时发放奖助学金。2、积极参与文明创建。按照县中学公共卫生要求及检 查评比办法要求，认真开展教寝室和环境卫生区卫生打扫和检 查评比活动，校容校貌焕然一新，校园整洁干净。积极参与文明 单位档案建设。3、丰富德育活动形式。认真开展高一年级新生军训及入规入 轨教育。认真实施高一文理分科，狠抓分科后的稳定工作。组织 高一高二学生观看爱国主义教育影片勇士；开展主题征文、演 讲比赛活动，开展主题班会课及主题德育活动，开展每周一次的 国旗下讲话活动。开好主题班会，办好主题黑板报和宣
11、传橱窗。另外，积极协助其他处室开展工作，组织开展班情学情分析会，维护和更新政教处及安全教育网页，收集整理班级工作常规 档案的。本学期，政教处与时俱进，工作上大胆创新，扎实的开展了 一系列工作，取得了一定的成绩。但学校安全工作、学生管理工 作以及学生思想品德教育工作头绪多，非常复杂，这就需要全体 工作人员多开动脑筋、多投入，多奉献。要更加团结，加强合作。 力争今后各项工作再上新台阶。中学政教处教学工作总结篇3本学期，我校德育工作在区教育局普教科及学校领导的正确 领导下，紧紧围绕学校的“三年发展规划”工作中心，以全面提高 学生综合素质为工作重点，积极推进励志教育，本着“抓管理，促 教学”的原则，着
12、重在探索民主、科学的管理方法，调动广大班主 任的积极性等方面，进行了大胆的尝试。为了下学期更好地开展 学校德育工作，特对本学期的学校德育工作做一下总结：一、强化常规管理1、班主任队伍建设：利用培训、班主任沙龙等方式提高班主 任的管理技巧及艺术。把班主任和班级工作重心统一到学校的要 求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。 让学生带领学生在自我管理的良好氛围里和谐健康全面的发展。 形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设2、切实抓好学生常规管理，营造良好的校园氛围：开学初我 们结合中学生守则、中学生日常行为规范制订戍上中学 学生品德考核方
13、案，以百分制的形式量化每一位学生在校期间的 表现，并将每位学生的扣分记录进入学生成长袋。从而督促学生 养成良好的生活学习习惯，做一名合格的中学生。每天由值日教 师带领”文明监督岗”同学对各班的教室卫生，学生仪表，学生出 勤以及其他行为规范做到勤检查，每日由检查学生对卫生及纪律 情况进行反馈，并在每周一晨会上由值周教师向全校师生汇总反 馈，由班主任督促整改。并通过“文明班级”的评比机制，将常规 管理进一步推向深入。3、加强安全教育，增强防范意识安全教育是学校的生命线，所以我们在加大安全教育宣传力 度，增强安全意识方面下了很大功夫。在每周的政教工作安排中， 安全教育都摆在了突出的位置；每次的国旗下
14、讲话都强调了安全 问题；每周班会课班主任都进行了安全教育。并配合相关的文件 进行了专门的安全整治，取得了良好的效果。本学期，学校德育工作在各处室、全体教职员工的大力配合 下，加强了安全知识的宣讲教育。抓好学生校内、校外的安全工 作，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生回家返校，各班都要通过加大安全防范措施，达到了教育的目的，本学期没 有校方责任事故的发生。二、以创建“励志教育市级德育特色校为载体开展各类活动。本学期是德育特色校创建的冲刺阶段，我们以创建评估标准 来完善创建工作，并通过了温州市德育特色校的创建验收，被评 为温州市德育特色学校。1、落实励志导师制度：开学初组织各班主任摸清后
15、进生及留 守学生的基本情况，召开专门座谈会，让心理健康老师给予辅导， 多给予他们精神上关心和爱护，并利用营养餐的有利时机给贫困 学生以物质上的帮助。对后进生，我们加强管理的力度，结合戍 上中学励志导师制工作方案，由每一位教师落实2-4名学生进 行结对帮扶，在生活上、学习上、心理上给予怀。通过这类活动 的开展效果明显，使他们不论在学习上、品德上都有很大的改观。2、励志体艺“2+1”活动：树立“健康第一、每天锻炼一小时， 健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施学 生体质健康标准，蓬勃开展”励志体艺“2+1“活动”。并利用在跑 步的过程中喊励志口号来激励学生，从而提高师生身体素质，
16、磨 练师生的意志品质，培养刻苦锻炼的精神，培育坚忍不拔的意志， 增强抵御疾病的免疫能力，使身体素质和心理素质方面得到全面 提升。3、励志园建设：本学期在食堂的后面空地上，建立学生劳动 基地励志园。通过劳动培养学生的劳动意识，体会粮食来之 不易的过程，培养学生节约粮食、杜绝浪费的习惯。4、科技节和体育节活动：本学期，通过精心的策划和严密的 组织，成功举办了 20校体育节和科技节并取得了圆满成功。三、下学期展望1、做好常规工作。1）各种安全教育做到及时有效，确保学校安全有序；2）加强班主任队伍建设；3）与团委一起做好学生的行规教育；4）加强后进生的管理。2、完善励志教育，实现与四大节的有效整合。1
17、）以市德育特色校为契机，关注细节、关注养成，更有效的 开展使励志教育；2）使励志教育系列化、课程化，有计划、有评比、有展示、 有反思；3）每月一次的主题班会。学期初制定一学期的主题，实现定 主题，定时间，扎实开展主题班会。4）将励志教育常规化。如：励志主题班会、励志歌曲、立体 励志读书、励志大课间活动、励志教育手册、励志班刊等。3、班主任例会制度：1）固定时间召开：每周的周一下午（约2小时）中学政教处教学工作总结篇4本学期在教导处的统一部署和安排下，继续本着“以德育人” 的宗旨，认真学习和贯彻未成年人思想道德建设纲要、关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，在 制定政教工作总
18、体目标的基础上，从规范教育入手，强化言行、 礼仪教育和学生自主管理，积极实施素质教育，不断强化对学生 的管理，在增强政教工作针对性、提高政教工作实效性上狠下功 夫，取得良好的效果，现将一学期以来工作总结如下：一、提高教育素质利用入学第一周时间，以自编教材修身养德为蓝本，深 入开展行为规范养成教育、爱国主义教育、集体主义教育，人生 观教育、法制教育、道德品质教育和安全教育，使学生的德育素 质得到不断地提高，行为规范合格率明显提高，尤其是七年级新 生由小学生变为初中生的角色转变中，行为规范意识明显增强。二、安全教育常抓不懈O本学期我们做到了安全教育逢会必讲，并积极采取各项措 施，开展消防应急演练等
19、活动，加强学校安全治理，加大安全意 识宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了作的实效性和感染力；在学生中树立正气，纠正不良风气，促 进学校品位的进一步提升，进一步提高德育工作的实效性。正确 掌握学校德育工作的方式方法，引导学生学会理解、宽容、对话; 以“不比基础比进步，不比吃穿比品位”为学校德育工作的基本 出发点，努力培养学生的基本道德理念和道德判断。在本学年， 充分利用各种契机，以落实和提高“学生日常行为规范”为抓手, 以提高师生文明素养为主线，推进思想道德建设，推进学校文化 建设，进一步提高学生文明水平和思想道德风貌。做到精细工作， 确保底线，使全体学生的思想道德面貌和身心
20、健康水平有较大提 高。回顾本学年，政教处主要做了以下几个方面的工作，达成了 学年初的政教处各项工作目标：1、进一步完善有关的规章制度及考核制度，提高对班主任队 伍、班干部队伍的管理水平，促进学校文化建设有新的突破。2、通过加强正面宣传的力度，以“二高人形象设计”、“三 尊重三引领“德育主题活动为中心，发挥“自我教育”特色，使 学校的制度建设在全校形成共识，并进一步达成个体的内化，养 成良好的习俗、校风、班风、学风，促进学校及学生个人发展的 最大化。3、切实做好学生日常行为规范教育和安全教育，确保无重大 安全责任事故，无学生犯罪率，学生严重违纪率低于0.2虹 确保安全事故的发生。三、以文明班级评
21、选为契机在全校开展争创“文明之星”的活动，开展学先进、争先进、 比先进的活动，鼓励学生积极进取，使学校逐步形成了良好的班 风学风和校风。经过大力地教育与整顿，学生的仪容仪表得到了 规范，做到不穿奇装异服、不带首饰、不吸烟、不染发烫发，男生 不留长发。四、健全网络环境通过努力逐步建全了家庭、社会、学校三结合的教育网络， 进一步密切学校与家庭的联系，进一步发挥教育整体的功能，为 学生的进步创设良好的内外部环境，五、加强学校的卫生专项工作治理本学期教导处在卫生工作上下了较大气力，一是重新制定了 卫生专项工作治理考核方案，二是将教学楼顾请工人打扫区域 划到各班作为维护区，三是发生全校师生督促学生的卫生
22、行为， 打击乱扔乱丢的行为；四是学生会和教导处联合每天不定时检查 清洁，将检查结果和学生卫生行为情况一并纳入文明班级考核方 案，督促学生坚持每天自觉打扫，使学校天天保持整洁卫生，校 园环境得到美化净化。六、完善上岗制度本学期实施了学生会干部挂牌上岗制度，要求学生干部时刻 注意自己的身份，有效地发挥了干部的模范带头作用。同时，我 们定期召开团干部会议、学生会干部会议，一是提高他们的先进 意识，二是进行业务培训，提高他们的工作水平。通过让这些干 部团员积极参与学校治理，使学校基本形成“以学生治理学生” 的新模式。今后，我们还将在如何发挥团员的带头作用上进一步 探索。七、发挥舆论导向和宣传发动作用继
23、续抓住广播站、黑板报、各班学习园地这几个阵地，发挥 舆论导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默 化的教育。广播站报道新闻，让学生了解国内外大事，学会关心 政治，播放优秀歌曲、乐曲，陶冶学生情操。各班黑板报要求定 期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际， 成为展示班级风貌的一个窗口，创设了学校深厚的文化氛围，丰 富了学生的课余生活，也极大地提高了学生的学习爱好和热情。八、建立了完善的“五生档案”，并把“五生”帮扶工作做 到实处。我校的学困生和贫困生帮扶工作己经常规化，因此，本学期 我们在留守生的帮扶上多下了些功夫，在校园内建立了亲情电话, 让留守生定期同家长进行电
24、话和书信交流感情，让他们感受到更多温暖的同时，也让我们在学生德育工作上收获颇多。九、对极少数严重违纪的学生进行了严肃处理，对部分经常 违纪的学生起到了有效地震慑作用。十、和学校其他部门一起，开展了一系列德育活动一是进行了一次远足活动；二是在甲型hlnl预防工作中加强教育宣传和落实防控措施;三是继续开展诚信教育，并以诚信考试为切入点，开展课题 研究。反思本学期的政教工作，今后在以下方面尚需加强：一是如何更好的为班主任搭建提高工作艺术的平台，还要挖 掘更多的途径；二是校社联育的方式值得思考；三是单亲生的教育问题如何突破还需探索。无学生因经困而辍学。4、进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未
25、成 年人思想道德建设的若干意见精神，加强和改进未成年人的思 想道德建设工作。注重德育教育意图的艺术性、教育手段的间接 性和有效性、教育者的身教和示范性，以及受教育者的亲身体验 和参与性。5、完善德育组织机构，提高德育管理能力。强化学校德育工 作二级管理模式，加强年级处、班级的德育教育职能和目标管理， 加强学生自我管理能力，充分体现二高的“两自”（自主学习、自 我教育）特色；增强政教处对年级处、班级工作的指导、服务、检 查反馈的职能。6、进一步完善德育的途径和方法，倡导“重体验、重熏陶” 的“无痕”化德育，通过开展形式多样的宣传和活动，切实加强 学校德育教育的针对性和时效性，加强学生思想道德建设
26、。7、推进素质教育，让学生学会做人，学会“修身养性”，争 取本学期的学生文明水平和思想道德面貌有一个显著提高。开展 多项德育主题活动，使各项活动有有效的载体。一、重视制度的健全和德育教育队伍的建设，是做好德育工 作的前提。1、在校长室的指导下，根据我校的实际情况，健全班主任工作考核制度，明确了班主任日常工作要求，加强班主任样本培训， 从而使班主任的工作具有一定的可操作性和规范性、方向性、目 的性，增强了班主任工作考核的透明度和可操作性、全面性，进 而使班主任的管理工作和管理能力得到全面的提高，也使优秀班 主任更体现其真实性和先进性。2、本学年坚持依据学校行政会议的决策和学校德育领导小组 的有关
27、工作制度，坚持班主任工作月例会制度和培训制度。在例 会与培训中，通过总结前一阶段的工作情况，在肯定工作成绩的 同时指出工作中的不足和失误，并共同分析造成不足或失误的原 因所在，并对下一阶段要开展的工作（包括开展工作的思路、方式、 方法、注意事项）作提前布置。通过月例会与培训，使班主任能够 总结经验与教训，并对班主任工作有一个统筹的安排，做到班主 任工作心中有数、思路清晰，从而使班主任工作更具条理化，加 强了班主任工作的指导与培训，避免了班主任工作的盲目性，提 高了班主任工作的预见性和主动性。在学校的统一安排下，举办 了班主任工作校本培训，对班主任工作中出现的困难和困惑的深 入探讨与研究，进一步
28、拓展了班主任工作的思路，加强了德育工 作的针对性、实效性和主动性，提高了德育工作的科技含量。3、健全了 “余二高校外住校生管理办法”、“余二高课间操管理办法”、“余二高学生一日行为规范补充实施意见”，建立了 “余二高阳光体育活动实施方案”、“余二高卫生工作计划” 等相关制度。使学校的德育工作趋向制度化和法制法，确保学校 的德育工作做到有法可依，有章可循。二、加强指导、检查与反馈，是促进德育工作实效性、针对 性和主动性的必要手段。1、围绕学校德育教育要注重实效性的要求，加强指导与监督、 反馈，是本学年抓校风、学风、班风建设，规范学生日常行为规 范的主要工作。本学年通过加强对班主任日常工作及学生日
29、常行为规范检查与反馈的力度，进一步提高了班主任 工作的责任心。通过进一步规范学校导师制工作，进一步促进了 学校德育工作中的个别化教育机制，增强了教师与学生的沟通与 对话，加强了师生间的情感交流，激发了学生“自我教育”的动 机，提高了学生的道德水准，树立了正确的道德观、世界观、价 值观、人生观。2、通过确立德育教育主题（本学年共确立德育教育主题2个）, 使学校的德育教育重点通过班主任在读报课、班会课时间及多种 形式的宣传教育活动，得到贯彻和落实；通过在各个特殊时期召开 不同形式的主题班会（本学年共召开各种不同形式的主题班会10 余次），使学校本学年各个不同时期的德育教育主题在全体学生中 得到充分
30、的贯彻和实施，并使德育教育在学生中得到内化，由“他律”转化为“自律”，提高了学生的道德行为能力和道德判断能 力。3、通过指导班主任工作计划的制定、班干部队伍建设，使班 主任工作具有充分的计划性和预见性，并充分发挥优秀学生干部 的先进性和模范性，从而较大幅度地提高了学生日常行为规范的 正确执行程度，推动了良好学风、校风、班风的建设。4、本学年共召开了 10余次班主任例会和班主任工作培训， 通过在班主任会议上对班主任工作的及时反馈与指导，进一步增 强了班主任在德育教育工作中的时效性，也增强了政教处工作的 透明度和公正性。通过对班主任日常工作检查反馈、对学生日常 行为规范检查反馈、对班级班风、学风建
31、设每日检查，有效地提 高了班主任工作的责任心，加强了对学生的“养成”教育，也进 一步增强了学生遵守日常行为规范的自觉性。三、创建多种形式的学校活动和家校互通，是学校德育教育 工作正常开展的必要条件。1、本学年，通过高二年级的军训、校第十届田径运动会、德 育主题活动、元旦文艺汇演、浙江省绿色学校申报、浙江省卫生 先进单位的申报、浙江省健康促进学校的申报、校“十佳中学生” 评选、“二高人形象设计”和“三尊重 三引领”主题德育活动、 “余二高校外住校生管理办法”的实施、“余二高课间操管理办法”的实施、高一高二年级的春游（秋游）暨德育教育活动、高二 年级的长乐科技实践活动、加强青春期恋爱现象的教育、女
32、生青 春期自我保护教育讲座、安全教育讲座等活动，增强了学生的规 则意识和对制度的认同能力以及不怕艰难困苦、顽强拼搏、团结 协作的精神，磨炼了学生的意志，培养了学生的毅力，也进一步 增强了班级的凝聚力和集体主义精神，充分体现了我校学生良好 的精神风貌，进一步增强了学校德育教育的有效性。增强了全校 师生的凝聚力，激发了广大师生热爱学校的感情，提高了广大同 学的文明水平和道德行为判断能力，充分发挥了学生的主人翁精 神和爱校护校的优良精神风貌，提高了学生的整体素质，使学校 的德育教育在活动中得到有效的加强和有机的结合，进而使学校 的德育教育不再是苍白无力的说教，而是具有实质性内容的、能 够触动学生心灵
33、的有效教育2、通过进一步完善“校讯通”、召开家长会等，从多种途径 有效地构建了学校与家庭、学校与社会的沟通平台，实现了学校、 社会、家庭教育一体化，优化了育人环境，整合了教育资源。本 学年“家校通”家长开通率达60%以上，总发信量达40000余条。3、通过组织学生抗震救灾捐款和校园植树捐款、升旗仪式的 进一步规范化、组织学生参加市区艺术节和摄影绘画比赛、市区 健美操比赛、区元旦越野赛、区中学生蓝球赛、区田径运会，进一步增强了学生的爱国主义精神、集体主义精神及集体荣誉感、 为校争光的主人翁精神、“自护、自律、自爱”的道德感悟能力。5、培养学生的“自我教育，自我管理”能力是学校德育工作 的有效补充
34、。在“三尊重三引领”主题德育活动开展过程中，进一步加 强了值周班工作，尤其在第二学期高一高二年级同时有一个班级 参加学校的值周班工作。值周班工作的有效开展，提高了学生参 与学校管理的能力和意识，增强了学生“自我管理”的能力和劳 动观念，也进一步强化了学生的责任意识和学校主人翁意识。林 舜英老师和金桂英老师的认真负责，使值周班工作得到了规范、 有序、到位的开展。在校团委、学生会、年级处的大力合作下，通过加强与落实 对学生自我学习时段的“自我管理”，发挥学生自我管理的功能, 使全校晚自修、自修课学生的学习自觉性得到了有效的培养和提 高，全面提高了学生的自我管理能力和自我教育的能力，促进了 学校德育
35、工作的全面有效的开展。四、体现关爱，关注学生的健康成长，是学校落实德育教育 工作的有效载体。1、本学年，政教处协同校德育领导小组，审核并完成了对困 难学生的补助工作及结对助学工作，充分体现了学校对特困家庭的困难学生的关爱和学校德育教育的人本主义，使他们能够在学 校安心读书，班主任通过对日常生活与学习的关爱，使这部分学 生充分体会到了学校大家庭的温暖和来自学校、社会的关爱。2、校医务室认真执行学校卫生工作条例，积极认真地开 展常见病和近视眼的防治，校园卫生检查、体育卫生安全检查， 校食堂、超市的卫生安全检查工作；结合学校卫生工作做好健康保 健宣传教育工作，积极组织学生学习青春期卫生，协同校工会、
36、 膳管会对学校食堂、超市和饮用水的检查与监督，充分保证了全 校师生的身体健康和饮食安全。五、加强宣传与保卫，是学校开展德育教育工作的有效保证。1、本学年政教处根据学校工作的要求，结合学校各个时期的 特点，及时开展了德育教育的宣传工作，通过正面的引导和宣传， 增强了学校德育教育工的舆论导向作用，弘扬了学校正气，有效 地消除了存在于学生当中的不良习气。通过刊出学生自我管理专 栏，充分体现了学生道德素养的正面形象，也充分增强了学生自 我认识、自我体验、自我评价的道德行为能力和判断能力，达到 了正确理解“自我教育、自我管理”的意义。3、针对部分学生缺乏正确的人生观、世界观、价值观，道德 判断力较为薄弱的情况，通过对全校学生进行法制教育，及对违 纪学生进行批评、教育和必要的纪律处分，对几起严重违纪事件