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1、五年级下册彩色的非洲语文教案五年级下册彩色的非洲语文教案【学习目标】1、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓 的世界。2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法， 抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。【学习重难点】丰富对非洲风情的感受和积累课文中的优美语言。【教前准备】1、预习课文。2、指导同学通过多种途径搜集有关非洲的资料。3、课件准备（非洲风情录像片断）。4、设计同学的学习单和书面练习。【课时布置】1课时。【教学过程】课前三分钟：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、 非洲人的生活和非洲艺术的相关图片。一、导入新课，质疑文题1、导语：同学们，
2、1 7世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥妙。其实，我们每个人都 蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。2、资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？3、出示课题：彩色的非洲针对课题质疑，如：为什么说非洲是彩色的？二、初读课文，理清文脉1、浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生 感情读这三句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以和皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”2、再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些
3、方面？请把课文 中那些表示承上启下的关键句勾画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情1、初悟非洲风情：(1)导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？同学齐读课文的第三小节。教师激情引导：假如你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下, 看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种火热的原始。你想对 非洲说什么？指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上 再朗读。师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，
4、扑面而来的就是一 种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再 次感受这种不同寻常的美丽！同学再次朗读第三小节。2、深悟非洲风情：同学交流汇报刚才的学习情况：彩色的植物世界：你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？交流自身认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。在交流的过程中相机指导同学有感情朗读以下句子:A、充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似 锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。B、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉 兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多， 一棵似一团火，一排是一片霞。C、到
5、了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上 走，就像置身于花海深处。D、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像 是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫 的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲 植物世界的色彩斑斓。彩色的动物世界：导语：非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在非洲彩色的动物世界这一局部内容中，你印象最深刻的是什 么，为什么？在交流的过程中相机引导朗读以下句子：其颜色不只有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不时地变幻着，交织着， 渗透着，辉映着，令你目不暇接，
6、不住地发出赞叹。这还是凝固的色 彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界， 细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。资料交流：说说你所知道的非洲彩色的动物世界。引语：人们曾说：非洲是上帝发明的伊甸园，这里是植物的乐园，也是 动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！课件展示非洲的野生动物。小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自身 印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。彩色的日常生活：导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！同学交流读书方法，如：A、抓关键词理解。B、找出写得最美的句子进行
7、体会。C、给自身提问题而后找答案等。相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住 房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子：不论男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜 色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为 畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的 彩色河流。资料交流：你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？引语：火热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自 身的热情豪放营造了七彩的生活。课件展示：非洲的日常生活。（普通三轮车夫艳丽的衣着和市场人群多、食物多样
8、化，突出其 五彩缤纷。）彩色的艺术：导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。同学交流最令自身感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从 彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术 也是彩色的。资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?引语：人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、 火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。同学朗读：“假如你有幸参与他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那衣着 花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领 悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”这就是激情似火
9、的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学 们再读这句话，一起传送这份豪爽，这份激情！同学再次感情朗读这句话。3、总结风情感悟：导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神 秘，诉说非洲的热烈与豪放。难怪作者发出了这样的感叹：同学朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多 彩的世界！ ”教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！ 让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！同学再次感情朗读这两个感叹句。同学自找答案：回到课前同学的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文 要以“彩色的非洲”为题？让同学自身总结得出答案。四、作业优秀：非洲地理杂志、非洲之旅等。