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1、承德圣继学校三年级科学教学设计授课人：主备人：授课时间：2019年 月 日课 题 第5课计量时间1、能说出停表的计量单位是时、分、秒。教学目标2、能正确描述各部分名称。3、能说明停表测量时间的方法。1、指导学生正确使用停表测量时间。重点难点教学准备停表、水钟模型、跳绳、钟表、课件教学过程集体备课一、情境与问题：播放体育课上跳绳比赛的视频。提问：在跳绳比赛中是如何计量时间的？师：比赛中用来计量时间的工具叫停表，他与钟表有什么不同？ 他是怎样计量时间的？让我们一起来探究吧？今天我们来学习第5课计量时间。二、探究与发现：1、学习使用停表（1）观察停表、认识结构。师：观察停表的外形由几部分组成？各有什
2、么功能呢？让我们 先来观察一下停表吧。学生在小组内观察停表后，集体交流停表的外形特点。总结：停表的大小正好握在手里，上面有一块显示屏，显示的是 分、秒，最小值是0.01秒。有两个按键，一个复位键，另一个是开 始/停止键。（二）掌握方法、尝试使用同学们我们了解了停表的结构，那我们如何使用他呢？请大家 看一段视频介绍，在观看时要尝试记住它的使用方法。播放视频（视频讲述停表的使用方法） 学生回忆使用方法，并进行复述、记忆。集体备课教学过程(三)实践运用，测量数据同学们已经掌握了停表的使用方法，那么接下来我们到操场进 行一场比赛吧。比赛规则：a、两人为一组，先由一名同学当计时员，另外一人跳绳。b、计时
3、员说开始后，跳绳的同学边跳绳边报数。2、做个小水钟(1)明确任务师：电子停表是一种计时比较精确的工具，一般都是由厂家生 产后我们买来使用的，其实我们也可以制作一个计时的工具-小水 钟。(2)掌握方法师：制作小水钟需要哪些材料，怎样制作呢？集体交流：学生讲述制作方法，其他同学补充修正。教师出示注意事项：a、合理分工，团结合作。b、制作时注意安全，不要被工具弄伤。c、画标线时，要尝试2-3次，比较每次1分钟的标线位置是否 相同。(3)制作水钟学生制作水钟，教师巡视指导。三、应用与拓展：1、认识不同时期的计时工具师：大家认识了停表这种计时工具，那你们了解计时工具的发 展过程吗？下面来让我们看一段视频来了解一下他们吧。播放计量工具的视频：刻漏、沙漏、机械钟、摆钟、石英钟、 腕表、电子表。学生交流学习计时工具的发展使得感受。2、调查生活中1分钟能做多少事情。同学们可以在课下做个小调查。四、本课总结：回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？（预设：知道了停表的使用方法、停表有哪几部分构成的。）五、课堂练习：做练习册反思与改进: